苏教版五年级下册分组实验

实验课题
组装定滑轮和动滑轮
实验目的
组装定滑轮和动滑轮
实验器材
滑轮、铁架台、钩码
实验步骤
一、定滑轮组装
1、将支架在实验盒上固定好。
2、将线穿过滑轮，并将滑轮固定在支架上；调试好拉力计。
3、线的一端挂上一个勾码，另一端挂在拉力计上。
4、匀速拉动拉力计，使得线带动勾码上升，记下拉力计上指针的数据，并观察勾码和拉力计的运动方向。
探究轮轴是否省力的实验
实验器材
木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀
实验步骤
1、用弹簧秤直接提起钩码观察用了多少力？（0.5牛）
2、组装小轮轴，用它提起重物观察用了多少力？(0.2牛)
3、组装大轮轴，用它提起重物观察用了多少力？（0.1牛
实验现象及结论
五年级（下）科学实验报告单
班级
五（）班
第组
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
五年级（下）科学实验报告单
班级
五（）班
第组
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
研究斜面的作用
实验目的
斜面坡度大小对小车拉力影响的实验
。
实验器材
弹簧秤、小车、光滑的木板
实验步骤
1、测出垂直提升小车所需的力；
2、第一次垫3本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。
实验课题
比较不同桥梁的承重力
实验目的
比较不同桥梁的承重力
实验器材
硬纸板、木块、胶带、绳子、胶水、铅笔
实验步骤
桥梁设计。
2、用硬纸板、木块、A4等东西分别设计一座平板桥、一座拱形桥和一座斜拉桥；
3、依次在三座桥上分别放钩码比较承受力，看哪一座桥的承重力大。
4、整理器材。
实验现象及结论
5、撤下装置，用拉力计直接测量勾码和滑轮的重量，得出的数据在与刚才的实验进行比较，得出结论。
实验现象及结论
五年级（下）科学实验报告单
班级
五（）班
第组
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
实验课题
研究物体的形状与承受力的关系
实验目的
研究物体的形状与承受力的关系
实验器材
硬纸、砖块、厚书等重物
实验步骤
1、折形状：用四张A4纸分别折三角形、正方形、六边形和圆形的柱形纸筒，接头用透明胶布粘贴紧。
5、撤下装置，用拉力计直接测量勾码的重量，得出的数据在与刚才的实验进行比较，得出结论。
二、动滑轮组装
1、将支架在实验盒上固定好。
2、将线穿过滑轮，并将线的一端固定在支架上；调试好拉力计。
3、滑轮的钩子挂上勾码，线的另一端挂在拉力计上。
4、匀速拉动拉力计，使得线带动滑轮和勾码一同上升（强调此时拉力计带动的不只是勾码的重量，还有滑轮的重量），记下拉力计上指针的数据，并观察勾码与滑轮和拉力计的运动方向。
2、比较实验：
（1）将作业本轻轻放在三角形柱形纸筒上，注意将作业本的重心放在纸筒的中心，一本一本往上叠放，直到作业本把纸筒压垮，把作业本数减一后记录好数据。
（2）进行正方形、六边形和圆形柱形纸筒的操作与上相同。
3、比较数据，总结结论。
实验现象及结论
五年级（下）科学实验报告单
班级
五（）班
第组
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网
3、第二次垫上6本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。
4、比较实验数据，得出结论。
5、汇总学生实验数据；
6、引导学生分析实验数据，找出斜面省力的秘密。
实验现象及结论
五年级（下）科学实验报告单
班级
五（）班
第组
时间
年月日Kw9徐州市城东小学教育网