初一语文-人教版七年级下册-第四单元-第13课-叶圣陶先生二三事-课件

1. 研究标题
《叶圣陶先生二三事》 线索、中心事件、主要人物、作 者的观点和态度
2. 明确文体
• 从文体出发，应关注哪些内容？ 写人记事：人物形象、主要事件
头脑中形成梳理表格
人物 品德
①
陶
⑤
⑥
⑦
事例
3. 抓关键词句
（1）评价性词句
速读课文，勾画出文中评价 叶圣陶先生品德的词句，选出最 具概括性的词句填入下表中“品 德”一列的空格内。
初一语文-人教版七年级下册 -第四单元-第13课-叶圣陶先
生二三事-课件
快速阅读要求（语文书157页）
一、集中精力，专心致志。尽快弄 清发生了哪些故事，有哪些人物。 二、以默读为主，每分钟应不少于 400字。 三、眼睛的视域要宽，尽量不回视， 尽量扩大扫视的范围。 四、善于抓住书中的关键信息和主 要线索，有所取舍。
边读边画出表现杨绛先生特点的评价性词句。
时间
事件
杨绛先生的特点
文革之前 会场极少发言 ① 低调谦逊
文革之初 ② 公然反抗造反派 ③ 坚毅刚强
文革后期
接济青年人 ④ 宽容无私
20世纪80年代 ⑤ 评价作者新书 ⑥ 谦恭幽默
课堂总结
速读重点的方法
•研究标题 •明确文体 •抓住评价性词句 •抓住概括性词句 •梳理文章要点，把握内外大意 •按要求定点复读，准确答题
略读挑战，填写表格
人物 品德
①
叶
待人宽 ② ③
圣 陶
④
⑤
律己严 ⑥
⑦
事例
3. 抓关键词句
（2）概括性词句
作者选取了哪些事例来表 现叶圣陶先生的节操和风范？请 参照示例概括事件，按序填写下 表“事例”一列的空格。
略读挑战，填写表格
人物 品德
事例
① 给文章描标点
待人宽 ②修润课本
叶 圣 陶
③ 送别客人 ④ 给作者回信
略读的要求
忽略无用信息 速取有用信息
谁是最强 大脑？
国足诠释“爱拼才会赢”
时隔七年再次战胜韩国队，中国队诠释了“爱拼才会 赢”的含义。这场胜利的最大意义是让中国队的世界杯梦 想延续下去。23日的十二强赛小组赛第六轮，在与韩国队 的比赛前，几乎没有人相信国足能够创造奇迹。然而，中 国队用出人意料的表现，回击了外界的质疑。开场伊始国 足就展开逼抢为进攻创造机会，进攻时中国队敢于压上， 尽管个人能力不及对手，但队员们意识积极，蒿俊闵、张 稀哲、于大宝的进攻组合频频给韩国人制造麻烦；老将曾 诚的回归，让国足多了一道“定海神针”，正是他的高接 低挡，力保国足本场球门不失。
作业
1. 课外阅读《文哲季羡林》，在4 分钟内读完全文，并概括出文章 的主要内容。
2. 周记：本文通过多件事表现了叶 圣陶先生多方面的品性特点。请 仿照这种写法写一个熟悉的人。
谢谢观赏！
2020/11/5
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诚恳谦逊、尊重他人 彬彬有礼 同情友人、细心体贴
⑤践行写话风格 律己 ⑥重视简洁的文风
严 ⑦写作追求完美
以身作则 认真至极
方法小结
略读写人记事类文章应
研究标题 明确文体 抓住评价性词句 抓住概括性词句 梳理文章要点，把握内外大意
强化练习 运用所学方法，阅读
《最美人瑞这样走来》
4分钟速读文章，完成表格。
律己严 ⑤践行写话风格
⑥重视简洁的文风
⑦写作追求完美
4. 定重点思考
文章言外之意
讨论：在这些事例中，叶圣陶 先生品德的具体表现是什么？请 参照示例，填写“具体表现”一 列的空格。
略读挑战，填写表格
人物 品德
事例
具体表现
① 给文章描标点 严谨认真、默默帮助
② 修润课本
叶 圣
待人 宽
③ 送别客人
陶
④ 给作者回信