部编版《课外古诗词诵读Ppt优秀完美课件

再读这首诗，结合诗歌背景，说说诗人听 到笛声后，产生了怎样的情感。
听到笛声以后，诗人触动了思乡的情怀。古人 送别时折柳，盼望亲人归来时也折柳。因“柳”和 “留”谐音，可以表示挽留之意。《折杨柳》曲伤 离惜别，其音哀怨幽咽。北朝乐府民歌《折杨柳》 中说：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。下马吹长笛，
愁杀行客儿。”所以，诗人听到这首《折杨柳》曲， 便引起客愁乡思。《折杨柳》为全诗点睛，也是 “闻笛”的题义所在。三、四句写诗人自己的情怀， 却从他人反说，强调“此夜”是对所有客居洛阳城 的人讲的话，为结句“何人不起故园情”作势。这 是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感 触之深，思乡之切。
离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路 漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁 掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
2.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？
表达了诗人挂念亲人而无可寄托，又担心亲人 挂念自己的复杂心理。
3.一、二句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三、
“凭君传四语报句平安中”表“达了凭诗人君怎样传的心语理？报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，
请从修辞手法的角度对这两句诗进行赏析。 何 人 不 起 故 园 情。
作交流，探究下面问题。 “散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。
杨 花 榆 荚 无 才 思， 惟 解 漫 天 作 雪 飞。 “马上相逢”写出了彼此行色匆匆，因“无纸笔”，所以赶紧托他捎回平安的口信，这两句诗真切地表达了思家的深情。
声，这笛声立刻触动了诗人的羁旅情怀。 唐宋八大家之一的苏轼曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗，诗中有画；
全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
但每一个战士踏上征途后，他都不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子，有如高适《燕歌行》云：“铁衣远戍辛勤久，玉 箸应啼别离后。 《折杨柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。 正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。
实在值得钦佩。 作者曾在陕西蓝田的辋（wǎnɡ）川居住，有《辋川集》组诗二十首，这是其中的第十七首。
七首。竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建 展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合作交流，探究下面问题。 自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。
谁 家 玉 笛 暗 飞 声， 他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。 示例一：“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——“作雪飞”，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气 实在值得钦佩。 “散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。
1.作者写了哪些景？在这些景物衬托下，人 做了哪些事？这景与人之间构成了怎样的画面？
请同学们再读这首诗，结合诗人的性情，说说 诗人在诗中表达了一种怎样的志趣。
此诗写隐居者的闲适生活与情趣，描绘了诗人 月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。全诗的格调幽静 闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体 了。诗歌的遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、 淡泊的心情，表现了清幽宁静、优美高雅的境界。
课外古诗词诵读
第1课时
第2课时
第1课时
竹里馆
王维
新课导入
唐宋八大家之一的苏轼曾这样评价王维的诗 歌：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画 中有诗。”学习王维的《竹里馆》，领略其诗歌 亦诗亦画的意境。
作者简介
王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在 今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西）， 唐代诗人、画家，有“诗佛”之称。代表作品有 《使至塞上》《山居秋暝》等。
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合作交流，探究下面问题。
你是怎样理解的？ 请从修辞手法的角度对这两句诗进行赏析。
这首诗表达了诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人担心的复杂情感。 一、二句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三、四句中“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？ “散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。 作者写了哪些景？在这些景物衬托下，人做了哪些事？这景与人之间构成了怎样的画面？
逢入京使
回京城长安 的使者。
岑参
路途遥远的样子。
故 园 东 望 路 漫 漫，
双 袖 龙 钟 泪 不 干。 沾湿的样子。 马 上 相 逢 无 纸 笔， 请求，烦劳。凭 君 传 语 报 平 安。 捎口信。
诗意：
离开长安好久了，回头望去，只觉长路漫漫， 双袖都被沾湿了，而涔涔的泪水还没有干。骑着马 在路途中与返京使者相逢，没有纸笔（写信），烦 劳您帮我捎个口信给家人报个平安吧。
1.作者写了哪些景？在这些景物衬托下，人做了 作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
另一根支柱是，他认为从军出塞，是为了报效祖国，赴国家之急，他曾自我表白“万里奉王事，一身无所求。 诗的三、四句意蕴深刻，为历代传诵。
哪些事？这景与人之间构成了怎样的画面？ “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的“暗”“满”二字应如何理解？
2.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的 “暗”“满”二字应如何理解？
诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变客体为主体。因 为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，用此“暗”字， 十分恰当。笛声暗起，似乎专门飞来触动羁旅者的离愁别绪。 “散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的 笛声。这是诗人极度夸张的主观感受。说“笛声”“散入春 风”，随着春风均匀散布于洛城的各个角落，充分表现了洛 城春夜之静谧，表达了诗人思念故乡之心切。
在竹林里的屋舍。 《折杨柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。
“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的“暗”“满”二字应如何理解？ （我）独自闲坐在幽静的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。 韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人。
竹里馆
幽深的竹林。
王维
篁，竹林。
独 坐 幽 篁 里，
弹 琴 复 长 啸。 这里指“幽篁”。深 林 人 不 知，照射我，意思是
春夜洛城闻笛
李白
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大诗人李白二十多岁时就离开四川老家在外 游历，足迹遍布全国各地。一个春夜，不知何人 吹笛，悠扬的笛声乘着春风散落全城。伤感惜别 的《折杨柳》曲调，勾起了李白无尽的乡思。
春夜洛城闻笛
笛子的美称。
李白
谁 家 玉 笛 暗 飞 声，
散
入
春
风
满
洛
城。
指《折杨柳》， 汉代乐府曲名，
诗人因闻笛而感发。题中“洛城”表明是客居， 唐宋八大家之一的苏轼曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗，诗中有画；
伤感惜别的《折杨柳》曲调，勾起了李白无尽的乡思。
诗人通过“幽”“深”“明”几个形容词来营造出月光普照大地的幽深空旷的审美境界，又通过“坐”“弹”“啸”几个动词来描写
“春夜”点出季节及具体时间。起句即从笛声落笔， 人物活动，把诗人脱离尘世、隐居山林所具有的快乐表现得淋漓尽致，构成了全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情
一、二句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三、四句中“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？ 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
2.整首诗描绘了怎样的意境？ 热爱故乡是一种崇高的情感，它同爱国主义是相通的。
此
故乡，家乡。
夜
曲
中
闻
折
柳，
内容多叙离别 之情。
何 人 不 起 故 园 情。
诗意：
阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的呢？它随 着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到令人 哀伤的《折杨柳》，谁能不萌发思念故乡的深情呢？
品读揣摩
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合 作交流，探究下面问题。
1.怎样理解诗歌的题目“春夜洛城闻笛”？ 2.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的 “暗”“满”二字应如何理解？
1.怎样理解诗歌的题目“春夜洛城闻笛”？ 纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
唐宋八大家之一的苏轼曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗，诗中有画； 诗人用了草树、杨花、榆荚等意象表现晚春景色。 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的“暗”“满”二字应如何理解？ 何 人 不 起 故 园 情。 散 入 春 风 满 洛 城。
。 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
已是深夜，诗人难以成寐，忽而传来几缕断续的笛 诗人赞美它们专情，只有它们表达了与春缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。
（我）独自闲坐在幽静的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。 宋代诗人朱熹有诗云“万紫千红总是春”，春天是多姿多彩的，古往今来，许多诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。
小结：短短的一首七言绝句，显现出李白的风 格特点，即艺术表现上的主观倾向。热爱故乡是一 种崇高的情感，它同爱国主义是相通的。李白这首 诗写的是“闻笛”，但它的意义不限于描写音乐， 还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。本 诗情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心中 引发了强烈的共鸣。
第2课时
明月来陪伴我。
明 月 来 相 照。
诗意：
（我）独自闲坐在幽静的竹林里，一边弹琴一 边高歌长啸。竹林里僻静幽深，无人相伴，只有一 轮明月静静地与我相伴。
品读揣摩
说“笛声”“散入春风”，随着春风均匀散布于洛城的各个角落，充分表现了洛城春夜之静谧，表达了诗人思念故乡之心切。
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合 这首诗表达了诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人担心的复杂情感。
逢入京使
岑参
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唐代诗歌繁盛，边塞诗以其雄浑壮丽自成一派， 代表诗人有岑参和高适等。学习边塞诗人岑参的代 表作《逢入京使》，看看诗人在诗中表达了怎样的 感情。
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《逢入京使》选自《岑参集校注》卷二（上海 古籍出版社1981年版）。入京使，回京城长安的使 者。唐天宝八载（749），岑参第一次远赴西域，任 安西节度使高仙芝幕府书记。在去安西的路上，他 遇见了一个返京的使者，两人立马而谈，互叙寒温。 诗人知道对方要返京述职，顿时想请他捎封家信回 长安去。此诗就描写了这一情景。
品读揣摩
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后 合作交流，探究下面问题。
1.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的 画面。
2.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？ 3.一、二句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩 与三、四句中“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎 有些矛盾，你是怎样理解的？
1.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的 画面。
作者写了幽篁、深林、明月这些景物。人在这独 特的美景下独坐，弹琴，长啸。作者所写的景物虽平 淡无奇，但它的妙处就在于以自然平淡的笔调，描绘 出清新幽静的月夜竹林的意境。以人在弹琴长啸，反 衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。 诗歌表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去， 其实却是独具匠心的大手笔。
箸应啼别离后。 他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。
散 而“入平春局安风”二1满字9洛，9城却7。是年家人最版挂怀）的讯。息。 作者曾在陕西蓝田的辋（wǎnɡ）川
诗人因闻笛而感发。
居住，有《辋川集》组诗二十首，这是其中的第十 示例一：“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——“作雪飞”，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气
2.整首诗描绘了怎样的意境？
诗人通过“幽”“深”“明”几个形容词来营 造出月光普照大地的幽深空旷的审美境界，又通过 “坐”“弹”“啸”几个动词来描写人物活动，把 诗人脱离尘世、隐居山林所具有的快乐表现得淋漓 尽致，构成了全诗优美、高雅的意境，传达出诗人 宁静、淡泊的心情。
小结：这首诗意境的 形成，在于人物心性和所 写景物的内在的一致。
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这首诗表达了诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人担心的复杂情感。 唐宋八大家之一的苏轼曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗，诗中有画； 作者所写的景物虽平淡无奇，但它的妙处就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新幽静的月夜竹林的意境。
《竹里馆》选自《王维集校注》卷五（中华书 但每一个战士踏上征途后，他都不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子，有如高适《燕歌行》云：“铁衣远戍辛勤久，玉