赴江苏省海门市

赴江苏省海门市
关于“研发卓越课程”学习心得2013年4月27日至4月28日，我有幸去江苏省海门市观摩了“新教育暨研发卓越课程”的开放周活动。

通过听报告、听课、观看才艺展示、与教师、学生交流等多种形式，我真切的感受了他们先进的办学理念和富有特色的管理模式，更为他们骄人的教育教学成果所折服。

我们先后参观了海门实验小学、东洲小学等校区。

他们每个学校都有自己的办学特色：比如有的学校用京剧陶冶学生的心灵；有的学校用智慧点燃学生的人生；有的学校以“责任”为依托，培养学生学会负责的能力；更有的学校直接把学生的视野引向了国际〃〃〃〃〃〃
学生们的视野开阔了，知识增长了，能力提高了，自信心也就逐渐的增强了。

在课堂上，学生们的学习方式由单纯的“让我学”变成了“我要学”。

学生的学习地位转变了，成为了学习的主人。

他们努力的践行着“先学后教”的教学模式，学生真正的会学了，学会了。

我们先后聆听了许新海、陈国安等专家的报告，他们对卓越课程的研发作了深入浅出的讲解。

许新海教授说，研发卓越课程要有创新，每个教师要成为课程的研发者、设计者、引领者。

许教授说的很正确，对于卓越课程的研发，我个人
认为：要有创新，所为创新不是教师挖空心思的去创造一些不切实际的、学生做不到的东西；不是对以前一些旧事物的细枝末节的修补；不是对现在已有的东西的改头换面。

古语有云：“携泰山以跳北海，非不为也，而不能也。

”创新要尊重学生的身心发展规律，要以学生现有的认知规律为依托，它从生活中来，要到学生中去。

卓越课程的研发看似平凡却艰辛，在现实生活中，细节往往被我们忽视，我想：把生活中每一件简单的事做好就是不简单，把生活中每一件平凡的小事做好就是不平凡，这些小故事也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是成就大事不可缺少的基础。

走进每一所学校，迎面而来的都是浓郁的书香。

这书香不仅仅来自校园环境，更来自那些沐浴在书香中的孩子。

在这里，我们看到晨诵、午读、暮省，已经成为孩子们的日常生活方式。

孩子们与老师一起在知识的海洋里遨游，课堂气氛活跃、温馨，让观摩的老师们赞叹不已。

给我印象深刻的还有一节课外活动叫做“社团”，它相当于我们的兴趣小组，开展了许多课程，学校的社团活动都有自己的亮点。

如有的学校开设二胡吧、扬琴吧、泥塑吧、珠心算吧〃〃〃〃〃〃；有的学校开设京剧，用艺术陶冶学生的情操。

社团的开设深受孩子们喜爱，为孩子们提供了展示个性、发展特长的平台。

其才艺展示更让在座的每一位教师折服。

两天的学习时间虽然很短，但收获颇丰，对海门的方方
面面都心怀景仰之情，归来后翻看自己做的考察笔记，搜索自己留在脑海中的记忆，发觉要学习借鉴的东西实在太多。

我觉得以下两个方面最值得我们借鉴：一是目标引领；二是注重过程的精细化管理。

“为了一切学生，为了学生一切”，在今后的教育教学中。

我们一定要以本次学习为契机，立志打造教师的精神家园、学生的成长乐园，让新教育在我们莱芜的沃土上开花结果。