四川省岳池县第一中学七年级生物上册 2.1.1绿色植物的主要类群学案(无答案) 济南版

第一节绿色植物的主要类群
学习目标
知识目标
1、概述藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物的形态特征与生活环境。

2、了解藻类，苔藓，蕨类，种子植物对生物圈的作用及与人类的关系。

3、明确它们的进化关系，由低等到高等、由简单到复杂等。

能力目标
通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。

情感目标
通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。

学习重点
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。

学习难点
植物的进化关系。

课前预习
使用说明与学法指导
1、初一生物（济南版）上册第二单元第一章第一节。

2、利用好课前预习，自学基础知识，不懂的做好笔记于本上，解决问题。

注意珍惜时间。

知识准备
自主预习教材的相关知识，并完成预习自测，认真思考。

教材助读
仔细通读教材。

预习自测
一、绿色植物的主要类群
绿色植物可分成______ 、______、______、______等若干个类群。

二、藻类植物
1、生活环境：一般生活在＿＿＿，只有少数生活在陆地上＿＿＿的地方。

2、结构特点：大多为＿＿＿个体，即使多细胞也无＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的分化，属于低等植物。

细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素。

3.存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源。

三、苔藓植物
1、苔藓植物的生活环境：苔藓植物一般生活在陆地_阴湿_的地方。

2、苔藓植物的结构特点：有____、 _____的分化，没有真正的_____，只有短而细的_____，主要起______作用，无输导组织。

故植株非常矮小，只有 1-3cm 高，叶很薄只有一层细胞构成，对大气中二氧化硫的含量很敏感，可以作为检测空气污染的指示物。

四、蕨类植物
1、生活环境：＿＿＿＿＿＿。

2、结构特点：具有真正的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，且分化出了输送水分和养料的＿＿＿组织。

3、存在的意义：绿色植被的重要组成部分。

4、常见种类举例：＿＿＿、＿＿＿、桫椤等。

五、种子植物
1、种子植物主要依靠＿＿＿繁殖后代。

2、形态特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内有非常发达的＿＿。

3.分类：
裸子植物：只有＿＿＿没有＿＿＿，种子是＿＿的。

大多生活于干旱环境。

如：＿＿＿、＿＿＿等为常见品种。

被子植物：又被称为＿＿＿，具有真正的＿＿＿和＿＿＿，种子外有＿＿＿包被。

它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。

常见种类举例：＿＿＿、＿＿＿等。

预习自测题
1.下列有关藻类植物的说法正确的是（）。

A.藻类植物结构简单，有的是单细胞，有的是多细胞，但都没有根、茎、叶的分化
B.单细胞藻类植物无根、茎、叶的分化，大型藻类植物有了根、茎的分化
C.藻类植物繁殖时产生了大量的种子
D.海带的主要食用部分是叶
2.大气中氧气约（）是来自藻类植物光合作用释放的。

A.10%
B.50%
C.3%
D.90%
3.下面属于水生蕨类植物的是（）。

A.肾蕨
B.卷柏
C.紫菜
D.满江红
4.铁树属于（）。

A.被子植物
B.裸子植物
C.藻类植物
D.蕨类植物
5.裸子植物已分化出了（）。

A. 根、茎、叶、花、果实、种子等器官
B. 根、茎、叶、花、种子等器官
C. 根、茎、叶、种子等器官
D. 只分化出了根、茎、叶
6.在植物界，种类最多、分布最广的一类植物是（）。

A.藻类植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
7.根据形态、结构和生活习性的不同，植物可以分为哪几个主要类群？（）。

A.藻类植物、蕨类植物和裸子植物
B.蕨类植物、裸子植物和被子植物
C.蕨类植物、种子植物、被子植物和裸子植物
D.藻类植物、蕨类植物和种子植物
8.被子植物是当今生物圈中最高等的植物类群，又称为绿色开花植物。

课内探究
情景导入
绿化环境，美化祖国，再造秀美山川，生物圈中的绿色植物当仁不让！
学始于疑
1、比较藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。

2、大气中近90%的氧气来自于什么植物？
3、藻类植物会呈现绿色、红色、褐色的原因是什么？
4、水绵的叶绿体呈什么形状？
5、藻类植物与人类有哪些关系？
6、蕨类植物比藻类植物高等，主要表现在哪些方面？
7、蕨类植物与人类有哪些关系？
8、裸子植物与被子植物都属于种子植物，它们之间的结构有何区别？
9、我国是“裸子植物的故乡”，其中银杏又叫什么？被称为什么？是我国的几级保护植物？
10、生物圈中最高等的，适应性最强，种类最多，分布极为广泛的植物类群是哪一类？
11、被子植物又称什么植物？
质疑探究
探究问题一
1、掌握蕨类植物生存环境及基本特征：
生活环境：生活在陆地_____________。

结构特点：有_____ 、_____、 ______的分化，且分化出了________。

代表植物： ______、 ______ 、______。

在生物圈中的作用：
2、展示自学成果：小组代表发言
3、拓展反思：与藻类植物相比，蕨类植物有什么特点？
探究问题二
种子植物的生存环境及基本特征：生活环境:生活在____________。

结构特点：有___、 ___、___的分化，且其内有非常发达的_________。

种子植物可以分为两类：
裸子植物：只有____，没有_____，种子是_____的,大多数是高大的_____，根系发达，适于生活在 _____的环境中。

被子植物：具有____ 、____、 ____ 、_____、_____和____六大器官。

种子外面有____包被，
是生物圈中最_____的植物类群，适应性最____，种类最___ ，分布最___，又叫 _________。

当堂检测
1.藻类植物和蕨类植物的共同特征有（）。

A.都是多细胞生物体
B.没有根、茎、叶的分化
C.全部生活在阴湿环境中
D.不依靠种子繁殖后代
2.下列与蕨类植物生殖有关的是（）。

A.孢子
B.种子
C.果实
D.以上都不是
3.不能说明裸子植物比蕨类植物高等的是（）。

A.靠种子繁殖后代
B.受精过程不需要水
C.茎内有输导组织
D.根、茎、叶发达
4.我市某中学教学楼门口有一棵高大的雪松，同学们就其特征进行了讨论，下面几种说法错误的是（）。

A.此树又被称为“喜马拉雅杉”
B.此树在秋天方可结出果实
C.此树属于种子植物的一种
D.此树是终年常绿的
5.从本质上讲，银杏树上结的“白果”是（）。

A.果实
B.种子
C.孢子
D.假果
6.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。

他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的？（）。

A.按照植物的经济价值
B.按照植物的观赏价值
C.按照植物的生活环境
D.按照植物的形态结构
7.平时我们吃的粮食作物、水果、蔬菜、花卉等大多是（）。

A.藻类植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
8.下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最相似的一组是（）。

A.水绵、水稻
B.大豆、小麦
C.海带、芹菜
D.桃树、铁线蕨
9.形成“赤潮”和“水华”的生物中，很大一类是（）。

A.单细胞藻类
B.病毒
C.多细胞藻类
D.鱼虾类
拓展延伸
1、藻类植物会呈现绿色、红色、褐色的原因是什么？
2、种子植物高等在什么地方？
归纳反思
1、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的形态特征与生活环境。

2、植物由低等到高等、由简单到复杂的进化过程。

课后训练：
课后练习题和练习册相关练习。