湖北省黄冈市九年级化学上学期第三次月考试题(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省黄冈市九年级（上）第三次月考化学试卷
一．选择题（共8小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共16分）
1．在化学反应前后，以下各项一定不会发生变化的是（）
①原子种类②元素种类③分子种类④物质种类．
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2．摩托罗拉公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O 其中X的化学式为（）A．O2B．CO C．CO2D．H2
3．建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学，如形成守恒观念，可以更好的理解质量守恒定律，下列表述正确的是（）
A．每1个C原子和1个O2分子反应，生成2个CO2分子
B．32g S与32g O2完全反应，生成64g SO2
C．10g氢气与2g氧气完全反应生成12g水
D．根据：蜡烛+氧气二氧化碳+水，则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素
4．下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）
A．组成：都是由碳元素和氧元素组成
B．性质：CO2能溶于水；CO难溶于水
C．用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料
D．危害：CO2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨
5．通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（）
A．两支蜡烛自下而上依次熄灭 B．二氧化碳不能燃烧
C．二氧化碳的密度比空气大D．二氧化碳支持燃烧
6．下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（）
A．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同
B．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以它们的化学性质相似
C．木炭和活性炭都具有吸附性
D．二氧化碳用于灭火，即利用它的物理性质也利用了它的化学性质
7．把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）
物质 a b c d
反应前的质量（g）
反应后的质量（g）X
A．a和c是反应物B．d一定是催化剂
C．X=2.0 D．该反应是化合反应
8．低碳生活，从我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（）
A．出门随手关灯 B．垃圾焚烧
C．拒绝使用一次性筷子D．草稿纸双面使用
二．填空与说明题（本题包括4小题，共19分）
9．化学是以实验为基础的科学，根据实验1和实验2回答下列问题：
（1）实验1的实验目的是
（2）实验1的实验现象是
（3）实验2点燃酒精灯之前应该
（4）实验2中位于装置最后面的酒精灯的作用是
（5）实验1和实验2中C和CO共同的性质是．
10．根据所学化学知识填空：
（1）可用于人工降雨的是；
（2）天然存在最硬的物质是；
（3）具有毒性的气体是（化学式）；
（4）具有还原性的固体单质是（化学式）；
（5）地壳中含量最多的金属元素是（化学符号）．
11．书写下列化学方程式
（1）磷在空气中燃烧
（2）氢气燃烧
（3）水通电分解
（4）高锰酸钾受热分解．
12．化学反应都遵守质量守恒定律．某同学设计了如下A、B、C、D四个实验，并按如图E实验操作来验证质量守恒定律．
（1）使用托盘天平时，将称量物放在盘（填“左”或“右”）
（2）C实验中的铁丝实验前需对它进行的操作是，观察到B、C实验前后天平依然保持平衡，有同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律，你认为他的说法（填“正确”或“不正确”）．
（3）A、D实验天平不平衡，其中A实验的化学方程式为，D实验天平不平衡的原因是．
三、计算题（4分）
13．实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，若要制取16g氧气，需要过氧化氢多少克？
四、探究与实验题（共11分）
14．实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题．
（1）图中仪器①的名称．
（2）实验室用高锰酸钾制氧气，可选取的发生装置是（填序号）．
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的收集装置是（填序号）
写出该反应的化学方程式
检验二氧化碳是否收集满的方法是：．
15．某化学兴趣小组同学用某某石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通人澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇．对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格．
提出问题：澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？
假设猜想：假设一：石灰水变质假设二：制得气体中无CO2
探究实验：为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验：
实验操作
实验现象澄清石灰水变浑浊试管1澄清石灰水未变浑浊
试管2澄清石灰水变浑浊
实验结论说明石灰水说明制的气体中有气体
写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式．
分析推理：通过上述探究，否定了两个假设，小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的．于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体．通过查阅资料得知HCl气体通入AgNO3溶液中会生成AgCl，该物质为白色，不溶于水也不溶于酸，为了验证推测，小组同学又进行了如下实验：
实验操作
实验现象出现白色沉淀紫色石蕊溶液变红
实验结论有HCl气体有HCl气体
得出结论：澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体．有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释（可用化学方程式表示）．
评价反思：小组中有一位同学认为．验证实验：中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在，原因是．
拓展迁移：实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等．实验室制取CO2通常用某某石或石灰石和稀盐酸，而不用碳酸钠和稀盐酸，原因是．
2015-2016学年某某省黄冈市九年级（上）第三次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共16分）
1．在化学反应前后，以下各项一定不会发生变化的是（）
①原子种类②元素种类③分子种类④物质种类．
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，反应前后分子的种类一定变，分子的数目可能变．化学反应前后宏观上反应前后物质总质量、元素的种类和微观上原子的种类、原子的数目、原子的质量不变，据此分析．
【解答】解：①化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，在化学反应前后原子种类不变；
②由质量守恒定律可知，在化学反应前后原子的种类不变，则元素种类也没有改变；
③化学变化有新物质生成，分子的种类一定发生了改变；
④化学变化有新物质生成，物质的种类一定发生了改变；
因此正确的是①②；
故选：A．
【点评】本题难度不大，理解化学变化的实质和质量守恒定律的微观含义是正确解题的关键．
2．摩托罗拉公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O 其中X的化学式为（）A．O2B．CO C．CO2D．H2
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式
2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，推断反应中反应物X的化学式．
【解答】解：由电池反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，据此可知，
反应前的原子个数：碳原子2个，氢原子12个，氧原子6个，钠原子4个；
反应后的原子个数：碳原子2个，氢原子12个，氧原子12个，钠原子4个；
根据质量守恒定律可知，3X中含有6个氧原子，故X的化学式为O2．
故选：A．
【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想处理问题；掌握有关化学式的计算和推断的方法；同时也考查了学生的分析和应变能力．
3．建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学，如形成守恒观念，可以更好的理解质量守恒定律，下列表述正确的是（）
A．每1个C原子和1个O2分子反应，生成2个CO2分子
B．32g S与32g O2完全反应，生成64g SO2
C．10g氢气与2g氧气完全反应生成12g水
D．根据：蜡烛+氧气二氧化碳+水，则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，所以质量守恒定律只能用来解释化学反应进行分析．
【解答】解：A、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2CO2，每1个C原子和1个O2分子反应，生成1个CO2分子，故A错误；
B、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，化学方程式为：S+O2SO2，32gS与32gO2完全反应，生成64g二氧化硫，故B正确；
C、氢气和氧气反应的化学方程式可知氢气和氧气反应时的质量比为1：8，故10g氢气与2g氧气完全反应不能生成12g水．故C错误；
D、根据蜡烛+氧气二氧化碳+水，则蜡烛中一定含有C、H元素，可能含有氧元素，故D错误．故选：B．
【点评】本题主要考查学生对质量守恒定律的认识和灵活运用这一定律解答问题的能力，质量守恒定律适用于所有的化学变化．
4．下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）
A．组成：都是由碳元素和氧元素组成
B．性质：CO2能溶于水；CO难溶于水
C．用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料
D．危害：CO2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨
【考点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】根据物质的元素组成分析解答；根据一氧化碳难溶于水，具有可燃性、还原性和毒性；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．
【解答】解：A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，A正确；
B、二氧化碳易溶于水，一氧化碳难溶于水，A正确；
C、CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，C正确；
D、CO2会造成“温室效应”，CO有毒，极易使人中毒，但不能形成酸雨，D错误；
故选D．
【点评】本考点考查了二氧化碳、一氧化碳的组成、性质和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考点，二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊，本考点综合性强，主要出现在选择题和实验题中．
5．通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（）
A．两支蜡烛自下而上依次熄灭 B．二氧化碳不能燃烧
C．二氧化碳的密度比空气大D．二氧化碳支持燃烧
【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】根据实验现象，下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，结合二氧化碳的物理性质与化学性质，进行分析判断．
【解答】解：A、如图所示的实验，可观察到两支蜡烛自下而上依次熄灭，故选项说法正确．
B、蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，故选项说法正确．
C、两支蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故选项说法正确．
D、蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能支持燃烧，故选项说法错误．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、物理性质是正确解答本题的关键．
6．下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（）
A．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同
B．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以它们的化学性质相似
C．木炭和活性炭都具有吸附性
D．二氧化碳用于灭火，即利用它的物理性质也利用了它的化学性质
【考点】碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】A、根据金刚石和石墨性质不同的原因进行分析判断；
B、结构决定性质，根据一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同分析；
C、木炭和活性炭都具有吸附性；
D、根据二氧化碳灭火的原因来分析．
【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同，正确；
B、虽然一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但二者结构不同：一个一氧化碳分子是由1个碳原子和一个氧原子构成，一个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子不同，二者化学性质不同；如一氧化碳具有可燃性和还原性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧等，故选项错误；
C、木炭和活性炭都具有吸附性，正确；
D、因为二氧化碳的密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，故可用来灭火，即利用了密度比空气大这一物理性质，又利用了不燃烧也不支持燃烧这一化学性质，故正确．
故选B．
【点评】不同难度不大，掌握碳单质的性质与用途、二氧化碳与一氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键．
7．把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）
物质 a b c d
反应前的质量（g）
反应后的质量（g）X
A．a和c是反应物B．d一定是催化剂
C．X=2.0 D．该反应是化合反应
【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后c质量增加了7.2g﹣4g=3.2克，是生成物；a质量减少了6.4g﹣5.2g=1.2克，是反应物；d质量不变，做催化剂或者是杂质．反应物还少2克，所以b是反应物，所以反应后物质b的质量为3.2g﹣2g=1.2g，反应物是a和b，生成物是c，反应符合“多变一”的特点，从而可以解答．
【解答】解：A、由表格信息和分析可知反应物是a和b；故A错误；
B、d质量不变，做催化剂或者是杂质，故B错误；
C、b是反应物，反应后物质b的质量为3.2g﹣2g=1.2g，故C错误；
D、由分析可知反应物是a和b，生成物是c，反应符合“多变一”的特点，为化合反应，故D正确；故选D．
【点评】解此题需认真分析各物质的质量变化情况，依据质量守恒定律仔细推敲，即可求解．根据质量守恒定律认真分析各物质反应前后的质量变化情况解答此类题的关键．
8．低碳生活，从我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（）
A．出门随手关灯 B．垃圾焚烧
C．拒绝使用一次性筷子D．草稿纸双面使用
【考点】自然界中的碳循环．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】“低碳生活”理念，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可．【解答】解：A、出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．
B、垃圾焚烧，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合“低碳生活”理念．
C、拒绝使用一次性筷子，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．
D、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．
故选：B．
【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．
二．填空与说明题（本题包括4小题，共19分）
9．化学是以实验为基础的科学，根据实验1和实验2回答下列问题：
（1）实验1的实验目的是验证碳能还原金属氧化物
（2）实验1的实验现象是黑色固体变红，澄清的石灰水变浑浊
（3）实验2点燃酒精灯之前应该先通入一氧化碳
（4）实验2中位于装置最后面的酒精灯的作用是处理尾气
（5）实验1和实验2中C和CO共同的性质是还原性．
【考点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】根据已有的木炭和一氧化碳的还原性以及与金属氧化物反应的实验现象进行分析解答即可．【解答】解：（1）实验1是碳和氧化铜的反应，目的是验证碳能与还原金属氧化物，故填：验证碳能还原金属氧化物；
（2）木炭和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会观察到黑色的固体变红，澄清的石灰水变浑浊，故填：黑色固体变红，澄清的石灰水变浑浊；
（3）一氧化碳是具有可燃性的气体，不纯时点燃或加热可能会产生爆炸，故需要先通入一氧化碳，故填：先通入一氧化碳；
（4）一氧化碳是有毒的气体，排放到空气中会污染空气，需要进行尾气处理，故填：处理尾气；（5）碳和一氧化碳都具有还原性，能还原金属氧化物，故填：还原性．
【点评】本题考查的是碳和一氧化碳的还原性实验，完成此题，可以依据已有的知识进行．
10．根据所学化学知识填空：
（1）可用于人工降雨的是干冰；
（2）天然存在最硬的物质是金刚石；
（3）具有毒性的气体是CO （化学式）；
（4）具有还原性的固体单质是 C （化学式）；
（5）地壳中含量最多的金属元素是Al （化学符号）．
【考点】二氧化碳的用途；地壳中元素的分布与含量；碳单质的物理性质及用途；化学式的书写及意义．
【专题】性质决定用途；化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．
【解答】解：（1）干冰升华吸热，能使周围的温度降低，可用作人工降雨，故填：干冰；
（2）天然存在的最硬的物质是金刚石，故填：金刚石；
（3）一氧化碳可与血红蛋白结合，具有毒性，故填：CO；
（4）碳是具有还原性的固体单质，故填：C；
（5）地壳中含量最多的金属元素是铝，故填：Al．
【点评】掌握物质的性质是正确解答本题的关键，要加强对物质的性质的识记．
11．书写下列化学方程式
（1）磷在空气中燃烧4P+5O22P2O5
（2）氢气燃烧2H2+O22H2O
（3）水通电分解2H2O2H2↑+O2↑
（4）高锰酸钾受热分解2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．
【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．
【解答】解：（1）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．（2）氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O．
（3）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．
（4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．
故答案为：（1）4P+5O22P2O5；（2）2H2+O22H2O；（3）2H2O2H2↑+O2↑；（4）
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．
【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
12．化学反应都遵守质量守恒定律．某同学设计了如下A、B、C、D四个实验，并按如图E实验操作来验证质量守恒定律．
（1）使用托盘天平时，将称量物放在左盘（填“左”或“右”）
（2）C实验中的铁丝实验前需对它进行的操作是用砂纸打磨，观察到B、C实验前后天平依然保持平衡，有同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律，你认为他的说法不正确（填“正确”或“不正确”）．
（3）A、D实验天平不平衡，其中A实验的化学方程式为2Mg+O22MgO ，D实验天平不平衡的原因是因为该反应生成了二氧化碳，二氧化碳扩散到空气中．
【考点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据天平的使用注意事项分析；
（2）从质量守恒定律的适用X围及实质对相关问题进行分析解答即可；
（3）依据反应物、生成物正确书写化学方程式质量守恒定律的实质分析．
【解答】解：（1）使用托盘天平时，将称量物放在左盘；
（2）C实验中的铁丝实验前需对它进行的操作是用砂纸打磨；质量守恒定律的适用X围是化学变化，而B的操作是氯化钠的溶解，不是化学变化，所以不能用于检验质量守恒定律；
（3）镁条燃烧是镁与氧气在点燃的条件下生成氧化镁；由于碳酸钠和盐酸反应会生成二氧化碳，D 装置为敞口装置，所以二氧化碳会扩散到空气中，因此天平一定不平衡．
故答案为：
（1）左；继续添加砝码或向右拨游码；（2）用砂纸打磨；不正确；（3）2Mg+O22MgO；因为该反应生成了二氧化碳，二氧化碳扩散到空气中．
【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和，知道反应前后六个不变，两个一定变，两个可能变．
三、计算题（4分）
13．实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，若要制取16g氧气，需要过氧化氢多少克？【考点】根据化学反应方程式的计算．
【专题】有关化学方程式的计算；有关化学方程式的计算．
【分析】化学方程式可以表示反应中各物质间的质量关系，根据过氧化氢分解生成水和氧气的化学方程式，确定反应中过氧化氢与生成氧气的质量关系，利用这一质量关系可由生成氧气的质量求得分解过氧化氢的质量．
【解答】解：设需要过氧化氢的质量为x
2H2O22H2O+O2↑
68 32
x 16g
=
x=34g
故答案为：需要过氧化氢34g．
【点评】本题为根据化学方程式的基础计算，正确书写化学方程式、规X的计算步骤、准确的计算结果是解答时注意的关键．
四、探究与实验题（共11分）
14．实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题．
（1）图中仪器①的名称试管．
（2）实验室用高锰酸钾制氧气，可选取的发生装置是 A （填序号）．
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的收集装置是 C （填序号）
写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
检验二氧化碳是否收集满的方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）熟记常见仪器的名称；
（2）根据反应物的状态和反应条件来分析；
（3）收集方法取决于气体的密度和水溶性．是在常温下，用某某石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
【解答】解：（1）图中仪器①的名称是试管，故填：试管；
（2）实验室用固体高锰酸钾制氧气需要加热，发生装置选A；故填：A；
（3）因为二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，故用向上排空气法来收集，选择C．实验室制取CO2，是在常温下，用石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
故填：C；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．【点评】本题考查了常见气体制备原理及装置选择，实验室制备气体发生装置选择的依据是反应物的状态及反应条件．收集方法的选择取决于气体的密度与溶解能力．
15．某化学兴趣小组同学用某某石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通人澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇．对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格．
提出问题：澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？
假设猜想：假设一：石灰水变质假设二：制得气体中无CO2
探究实验：为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验：。