动物尾巴的奇特功能
什么动物的尾巴好像什么的句子
动物世界是一个充满奇异和神秘的世界，其中每一个生物都拥有独特的特点和特征。
在动物中，有些动物的尾巴的形状和特征与其他物体相似，有时甚至被认为是某种具体的物品。
在人类的观察和想象中，这些具有类比特征的动物尾巴常常成为各种传说和故事的来源，为人们带来了很多乐趣。
下面将介绍一些动物尾巴与其他物体相似的情况，并对其背后的原因进行解释和分析。
1. 袋鼠的尾巴像一个拐杖在动物中，袋鼠是一种非常特殊和有趣的动物，它们的前肢非常小，但是后肢和尾巴非常发达。
而袋鼠的尾巴尤其引人注目，它非常粗壮和肌肉发达，在一些特定的情况下会像一个拐杖一样支撑袋鼠的身体，给人一种非常奇特的感觉。
2. 豚鼠的尾巴像一根香蕉豚鼠是一种非常受人们喜爱的宠物，它们的尾巴非常短小，但形状却十分有趣，尤其是在一些特定的情况下，豚鼠会使尾巴弯曲成一定角度，看起来就像一个小小的香蕉一样。
3. 象的尾巴像一个扫帚大象是一种非常庞大而强壮的动物，它们的尾巴也非常有趣，尤其是在一些特定的情况下，大象会用尾巴来扫除身上的飞虫和尘土，看起来就像是在用一个扫帚一样。
4. 蚂蚁熊的尾巴像一个毛笔蚂蚁熊是一种生活在澳大利亚的特殊动物，它们的尾巴非常长而细，有些时候蚂蚁熊会站立起来，用尾巴来保持平衡，看起来就像是在用一个毛笔一样。
以上的例子只是动物世界中众多有趣的案例之一，这些奇特的形态与其他物体相似的动物尾巴，都给人们带来了很多乐趣和想象的空间。
其背后的原因可能是由于生物进化的原因，也有可能是适应环境的结果。
不管是什么原因，这些独特的动物尾巴都给人们带来了无尽的乐趣和启发。
值得我们去认真观察和研究。
动物世界的奇妙之处不仅体现在它们独特的生态和行为习性上，还体现在它们形态各异的尾巴上。
除了前文提到的袋鼠、豚鼠、大象和蚂蚁熊的尾巴形态各异，实际上还有许多其他动物的尾巴也具有令人惊奇的特征。
接下来我们将继续探讨一些动物尾巴与其他物体相似的有趣情况，并对这些奇特形态的背后原因进行进一步的解释和分析。
响尾蛇
响尾蛇响尾蛇的概述响尾蛇（Rattlesnake）在眼和鼻孔之间具有颊窝，是热能的灵敏感受器，可用来测知周围敌人（温血动物）的准确位置。
肉食性，喜食鼠类、野兔，也食蜥蜴、其他蛇类和小鸟。
常多条集聚一起进入冬眠。
卵胎生，每产仔蛇多达8～15条。
主要分布于南、北美洲。
响尾蛇是一种毒性很强的蛇，其尾巴具有特殊的功能。
蛇尾有一条条角质的环纹，这些角质环纹膜围成了一个空腔，当其尾巴晃动时，在空腔内就有气流振动，发出声响。
这声响是用来警告敌人和引诱小动物的一种捕食方法。
响尾蛇的分类学地位蝰蛇科(Viperidae)响尾蛇亚科(Crotalinae)约30种新大陆毒蛇的统称。
其特征为尾部具响环，摆动时发出声响。
为一种颊窝蝰蛇。
眼与鼻孔之间各有一具热感受能力的眼前窝，有助於捕捉猎物。
响环由疏松连接若干角质环片组成，可能是一种警告器；响环每次蜕皮便增加一节，成体一般有6～10节。
响尾蛇的种类响尾蛇有2属︰侏响尾蛇属(Sistrurus)体小，头顶上有9块大鳞片；响尾蛇属(Crotalus)的体型大小不一，因种而异，但头顶上的鳞片都很小。
北美洲最常见的是美国东部和中部地区的木纹响尾蛇(C. horridus, 即带状斑纹响尾蛇)、美国西部几个州的草原响尾蛇(C. viridis)以及东部菱斑响尾蛇(C. adamanteus)和西部菱斑响尾蛇(C. atrox)，後二种为响尾蛇中体型最大者。
响尾蛇分布在加拿大至南美洲一带的乾旱地区，体长差距较大，如墨西哥几种较小的种约只有30公分(1呎)，而东部菱斑响尾蛇约可达2.5公尺(8呎)。
有少数种带有横条斑纹，多数为灰色或淡褐色，带有深色钻石形、六角形斑纹或斑点，有些种类为深浅不同的橘黄色、粉红色、红色或绿色，鉴定有时困难。
响尾蛇的习性多数种类的响尾蛇捕食小型动物，主要是齧齿类动物；幼蛇主要以蜥蜴为食。
响尾蛇所有种类皆为卵胎生，通常一窝生十几条。
与其他蛇类一样，响尾蛇既不能耐热又不能耐寒，所以热带地区的种类已变为昼伏夜出，暑天时躲在各种隐蔽处(如地洞)，冬天群集在石头裂缝中休眠。
各种小动物尾巴的作用
各种小动物尾巴的作用尾巴是动物身体的一部分，常见于各种小动物。
尾巴的形态和功能因物种而异，它们在动物生活中扮演着重要的角色。
下面将介绍几种小动物的不同尾巴作用。
猫的尾巴猫是一种常见的宠物，其尾巴在其行为和体态上都具有特殊的作用。
猫会利用尾巴来传达自己的情绪和表达沟通。
例如，当猫兴奋时，尾巴会竖立起来；当猫感到害怕或生气时，尾巴会蓬松起来。
此外，猫还会用尾巴来保持平衡，特别是在跳跃和攀爬时。
尾巴还可以帮助猫在行走或奔跑时保持身体的稳定。
狗的尾巴狗是人类最忠诚的伙伴之一，它们的尾巴也起着重要作用。
狗的尾巴通过摇摆和举高等方式来表达它们的情绪。
当狗兴奋时，它们会摇摆尾巴，以示喜悦和友好。
当狗感到害怕或不安时，它们的尾巴会紧贴身体。
狗的尾巴还可以帮助它们在游泳时保持平衡，并起到一定的推进作用。
松鼠的尾巴松鼠是一种灵活机敏的小动物，它们的尾巴对其起到了至关重要的作用。
松鼠的尾巴非常长而蓬松，可以帮助它们在树枝上保持平衡。
当松鼠在树上跳跃时，尾巴起到了一个重要的稳定作用，使其能够灵活地移动并避免跌落。
此外，松鼠利用尾巴还可以保持体温平衡，在寒冷的冬天使用尾巴做成“毛被”，覆盖在身上，起到保暖的作用。
蛇的尾巴蛇是一种没有四肢的爬行动物，尾巴对于它们的生存至关重要。
蛇的尾巴非常灵活，可以帮助它们进行爬行和游动。
蛇可以通过扭动和弯曲尾巴的方式，灵活地移动身体，攀爬树木或游过水域。
此外，蛇的尾巴还起到平衡的作用，使其能够在狭窄的地方保持稳定。
兔子的尾巴兔子是一种敏捷的小动物，尾巴在其日常生活中发挥着重要作用。
兔子的尾巴较短且蓬松，能够帮助它们保持身体的平衡。
当兔子进行奔跑时，尾巴可以帮助它们改变方向和保持稳定。
此外，兔子还会利用尾巴传达情绪，当它们感到害怕或警觉时，尾巴会竖立起来。
总结尾巴是许多小动物身体的重要部分，具有多种功能。
无论是用于保持平衡、传达情绪还是帮助身体稳定，尾巴在动物的生存和生活中都起着重要的作用。
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艺术作品
动物尾巴的形象经常出现在绘画 、雕塑等艺术作品中，丰富了艺
术创作的元素和题材。
文学象征
在文学作品中，动物尾巴常被用 作象征，如力量、敏捷、狡黠等 ，增强了作品的表现力和感染力
。
动物尾巴的保护与利用
1 2
动物保护
对于珍稀濒危动物，其尾巴的保护至关重要，应 采取法律措施禁止非法猎捕和贩卖。
课件内容与结构
01
02
03
内容
包括不同动物尾巴的形态 、功能及演化等方面的知 识。
结构
按照动物分类进行组织， 每种动物配以图片、视频 和文字说明。
注
以上内容仅供参考，具体 课件内容应根据实际情况 进行设计和调整。
02
动物尾巴基本知识
动物尾巴的定义与功能
定义
尾巴是动物身体后部的附属器官，通 常由多个椎骨、肌肉、神经和血管组 成。
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目录
• 引言 • 动物尾巴基本知识 • 常见动物尾巴介绍 • 动物尾巴的奥秘与趣闻 • 动物尾巴对人类的影响与启示 • 动物尾巴的探究与思考
01
引言
课件背景与目的
背景
介绍动物尾巴的多样性及功能， 激发学生探究动物世界的兴趣。
目的
通过学习动物尾巴的知识，培养 学生观察、思考和动手实践的能 力。
小松鼠利用自己蓬松的大尾巴在树 枝间跳跃，一次意外中，它的大尾 巴帮助它安全着陆，救了它一命。
孔雀开屏
雄性孔雀在遇到心仪的雌性时，会 展开华丽的尾羽，跳起美妙的舞蹈 ，以吸引对方的注意。
05
动物尾巴对人类的影响与 启示
动物尾巴对人类的启示
平衡与运动
很多动物依赖尾巴保持平 衡，如猫、大象和鸵鸟等 ，人类从中得到启示，设 计出平衡车、稳定器等。
幼儿园小班科学说课稿《动物的尾巴》
幼儿园小班科学说课稿《动物的尾巴》尊敬的老师、家长们，大家好！我们今天要来学习一下《动物的尾巴》这个有趣的话题。
在孩子们接触自然界的过程中，眼前充满了各种各样的动物。
除了它们不同的体形、颜色和习性，还有它们那引人入胜的尾巴，有些粗壮、有些细长、有些蓬松、有些水平、有些垂直。
它们每一种尾巴的形态都有其独特的意义和功能。
我们首先来看看它们的分类。
按照功能讲：尾巴可以帮助动物跳跃、保护机体、体旋理想和作为威胁的工具。
按照形态讲：尾巴可分为圆筒形、锥形、扁平、圆形等。
按照它们的长度来讲：有些动物的尾巴长得可以与身体相等，而有些动物的尾巴就很短。
总而言之，尾巴种类繁多。
我们看看一些生物的尾巴吧。
比如说，大家都知道小狗和狼的尾巴是可以卷成一个圈的，这样是为了防止他们的毛发受到风水的影响。
而像猫的尾巴是一根长度较为均匀且挺拔的，它们可以利用尾巴之间的合心力，使身体更柔韧有力地躲过危险。
问问孩子们，像蚂蚁这类体积较小（只有约1厘米）的昆虫，为什么要有个这么努力而复杂的尾巴？由于它们经常在一个用于带走食物的社会中活动，所以这些领地通常由一小群拥有特殊缩短特异性作用的蚂蚁守卫者保卫。
我们看到了许多动物的尾巴时，自然要想起我们人类的尾巴。
其实，人类在胎儿时期也是有尾巴的，但在一个月以内它便消失了。
那么，我们是不是应该感慨，科学之奥秘不休、自然之造化无穷呢？在我们的小课堂里，孩子们通过观察和讨论，加深了对动物的尾巴的了解和理解，在这里，我们也鼓励孩子们积极探索自然，学习科学，成为了解自然、生态环保的品格人。
谢谢广大家长和老师及全体孩子们的支持！兽类的尾巴在兽类中，尾巴是一种重要的生存工具。
如今，我们通常认为尾巴是使动物平衡和保持姿势的重要方面。
大多数哺乳动物都有尾巴。
每个哺乳动物都有不同类型的尾巴，例如长尾巴如猕猴和长颈鹿，以及短尾巴如大象和熊。
其他哺乳动物包括短尾的老鼠和长尾的鲸鱼。
尾巴的不同类型反映了动物的习性。
猴子的尾巴通常由长毛组成，因此它们可以用尾巴来平衡，并用来攀爬树木。
动物尾巴的形状和用处作文600字
动物尾巴的形状和用处作文600字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物尾巴功能奇特
动物尾巴功能奇特作者：陈亚光来源：《发明与创新(学生版)》2008年第07期目前地球上生存的150多万种动物中，除少数动物的尾巴已退化外，相当多的动物还长有尾巴，它们有着特别的功能和用途。
动物的尾巴主要有以下8种不同的作用：1．运动中调节平衡；2．保护作用；3．储存营养；4．驱赶其他生物；5．免疫作用；6．运动器官；7．狩猎工具；8．辅助交配作用；袋鼠袋鼠种类很多，它们都有一条粗壮而有力的尾巴。
袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。
运动时能使身体保持平衡；休息或战斗时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。
它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。
一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下，能一下跳出10米多远。
蜘蛛猴生在南美洲热带森林中的蜘蛛猴，有一条比身体还长的尾巴，由于起着四肢不可替代的作用，因此人们管它叫第五只“手”。
吃东西时，蜘蛛猴缠绕长尾，把身体稳稳地悬在树枝上，尾脚并用地进餐；休息时，它常常倒挂着睡觉，即使睡熟了，尾巴也不会脱落；在树与树之间跳跃游荡时，具有极强卷握力的尾巴也发挥了极大的作用。
老虎号称“百兽之王”的老虎，除了尖牙利齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，也是一个有力武器，成为老虎的三大“武器”之一。
当老虎攻击猎物扑空时，就会抡起尾巴，扫向对方，把猎物击倒，甚至能使许多动物丧命。
松鼠松鼠经常在树上跳来跳去，很容易从高高的树上摔下，有了这条蓬松的大尾巴，它就安全多了。
当然，万一一不留神摔下来，大尾巴上的毛会蓬散松开，好像一顶降落伞，使下落速度大大减慢，避免受伤。
寒冷的冬天，松鼠就蜷起身于缩在大尾巴内，大尾巴又成了御寒保暖的“被子”。
最近，科学家还发现，松鼠把摆动尾巴的变化，当作它们互相交流的“语言”呢。
如美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息：尾巴猛挥三下，表示总攻开始；挥两下，表示继续进攻；挥一下，表示停止进攻。
兔子兔子的尾巴很短，可以在紧急情况下帮助兔子逃命。
中班科学《动物的尾巴》ppt课件
用于传达社交信号，如求偶、警告或防御。
蜜蜂的尾巴
通过振动尾部发出特定的声音，与同伴进行沟通。
保护与防御
刺猬的尾巴
01
短而尖硬，用于保护自己免受天敌的攻击。
蝰蛇的尾巴
02
末端尖锐，可用于威慑或攻击敌人。
壁虎的尾巴
03
在遇到危险时能够自断尾巴，以吸引天敌的注意，趁机逃脱。
04
动物尾巴的趣味知识
免受伤害。
02Biblioteka 动物福利组织动物福利组织致力于提高人们对动物尾巴的关注，倡导善待动物、尊重
生命。
03
公众教育
通过科普教育、宣传活动等方式，提高公众对动物尾巴的认识和保护意
识。
06
总结与展望
对动物尾巴的重新认识
动物尾巴的多样性 通过观察和比较不同动物的尾巴，孩子们能够了解到动物 尾巴的多样性，包括形状、大小、颜色、功能等方面的差 异。
保暖作用
如松鼠、狐狸等动物的尾 巴，具有丰厚的毛发，可 以起到保暖作用。
驱赶蚊虫
如马的尾巴，可以用来驱 赶身上的蚊虫，避免叮咬。
鸟类尾巴
飞行控制
鸟类的尾巴在飞行中起到重要作用， 可以帮助它们控制方向、速度和高 度。
展示作用
如孔雀等鸟类的尾巴，具有艳丽的 羽毛和独特的形状，可以用来吸引 异性或警告同类。
科学家通过观察动物尾 巴的形态、功能，研究 动物的进化、分类和生 态习性。
医学实验
某些动物的尾巴可用于 医学实验，如小白鼠的 尾巴可用于采血、注射 等操作。
仿生学研究
研究动物尾巴的运动机 制，为机器人设计、航 空航天等领域提供灵感。
人类对动物尾巴的保护与关注
01
动物保护法规
动物尾巴的奇特功能
•身边小百科•:动物屋巴的奇特功能几乎所有的动物都有尾巴，但尾巴的功能各异。
有的动物把尾巴当作飞行器，有的动物把尾巴当作平衡器，还有的动物把尾巴当作武器或仓库，甚至还有动物利用尾巴表达情感。
对于鸟类而言，尾巴的主要作用是掌握飞行的方向。
鸟类尾巴上长着丰富的羽毛，宛如扇子，灵活地转动尾巴即可控制飞行方向。
而对于啄木鸟而言，其刚硬而有弹性的尾巴还有支撑身体的作用，在用趾端钩爪抓住树干的同时，能以尾巴作为支点，保持身体稳固。
对于鱼类而言，尾巴的主要作用有两个：一是推动前行，二是控制方向。
鱼尾的摆动给鱼身体周边的水施加了压力，使鱼在水的反作用力下获得前行的动力。
根据鱼尾摆动和控制方向的原理，古代劳动人民仿造出了船橹和船舵，使得船只可以自由地在水中航行。
有很多动物将尾巴当作平衡器，如牛、马、猫、袋鼠等。
牛和马的尾巴较长，奔跑时尾巴会竖起，以平衡身体。
袋鼠则与牛、马不同，它利用后肢作跳跃式前进，通过控制尾巴的位置来达到身体平衡。
猫的尾巴与尾椎骨相连，从高处跳下时尾巴呈笔直状，它通过不断扭动，使尾巴成一条直线，以此来控制身体的平衡，使得落地时能够四脚同时着地。
对于某些动物而言，尾巴是它们的武器。
鳄鱼发现河边的猎物后，会快速扫动尾巴，将猎物击入河中，再用尖牙攻击，即可饱餐一顿。
蜜蜂和胡蜂的腹部尾端有螫针，螫针与毒腺相连，在攻击敌人时，它们会用螫针螫敌人并注射毒液，令敌人中毒。
蝎子的尾部藏有一对毒腺，它在行走时会保持尾部翘起状态，遇到猎物和敌害就会用双螫钳住对方，将尾刺刺入并注入毒液。
能够用尾巴发声的动物非常罕见，响尾蛇正是其中之一。
它们并非生下来就能发声，而是在一次次的蜕皮之后在尾部留下了一串串角质环，才有了发声的功能。
角质环内为空腔,腔内又由角质化表皮隔成两个环状空泡，当尾部摆动时，气流在空泡内一进一出，往返振动之下便发出了声响。
响尾蛇尾部的摆动频率能达到每秒钟40至60次，发出的声响最远能传递至30米以外，足以吓跑其他动物。
孔雀的品种有哪些？尾巴有什么作用？
孔雀的品种有哪些？尾巴有什么作用？孔雀是一种非常美丽的动物，人们常常用高傲一词来形容它，因为它走路的姿态挺拔，特别像一个公主。
孔雀是我国一级保护动物，野生的主要分布在云南地区。
现在也有一些地方搞起了孔雀特种养殖，不过是要在证件齐全的情况下才可以饲养。
大家都知道，孔雀的尾巴只有在特定的时间才会开屏，非常美观，看起来像一把羽毛的扇子。
下面一起来了解一下孔雀的品种有哪些?尾巴有什么作用?一、孔雀的品种有哪些?孔雀常见的品种有蓝孔雀、绿孔雀、白孔雀、刚果孔雀等。
1、蓝孔雀蓝孔雀是印度的国鸟，主要分布在孟加拉国、印度、不丹、尼泊尔、巴基斯坦、斯里兰卡等地区的森林、灌木、半沙漠化地区。
蓝孔雀是孔雀品种中很珍贵的一种，体型较大，颜色靓丽，雄孔雀当尾巴打开的时候可以长达一米以上的直径，看起来就像一把羽毛扇子。
上面的斑纹也非常奇特，看起来像不同颜色眼睛。
2、绿孔雀绿孔雀是濒危物种，主要分布在东南亚国家，雄鸟的颜色是翠兰绿色的，头顶有直立的关羽，很是奇特。
绿孔雀喜欢在疏林草地、河岸或地边丛林以及林间草地和林中空旷的开阔地带成群活动，不喜欢过于浓密的热带雨林。
3、白孔雀白孔雀通常是指的人工繁育下野生蓝孔雀的变种，数量是非常少的，也是一种非常珍惜的观赏鸟类。
白孔雀顾名思义全身都是雪白的颜色，没有杂羽，尾巴开屏时像一朵美丽的雪花，甚是好看。
白孔雀食性和其他品种的没有什么很大的不同。
4、刚果孔雀刚果孔雀是1936年被发现的一个孔雀品种，则是一种分布在非洲刚果的孔雀品种，雄性是紫蓝色的，磁性是红褐色的，没有雌雄好看。
二、孔雀的尾巴有什么作用?1、保持身体平衡、控制飞行孔雀的尾巴有保持身体平衡的作用，这个大多数动物尾巴的作用是一样的，还可以控制其飞行的平衡。
2、保护自己在孔雀遭到危险的时候它们就会展开自己的尾巴，用上面长得像眼睛一样的斑点来迷惑敌人、震慑敌人来保护自己。
它们也会不停的摇动自己的尾巴，发出沙沙的声响，恐吓敌人。
3、吸引雌雄注意力雄孔雀的尾巴是它们炫耀的工具，每当在繁殖的时节雄孔雀就会争相开屏展示自己的魅力来吸引雌孔雀交配。
中班教案《尾巴的用处》
中班教案《尾巴的用处》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《探索动物世界》第四章《奇妙的身体》，详细内容围绕“尾巴的用处”展开。
通过学习，让幼儿了解不同动物尾巴的形态及功能，增进对动物身体结构的认知。
二、教学目标1. 了解不同动物尾巴的形态及功能，培养幼儿观察力和想象力。
2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对动物世界的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识不同动物尾巴的形态及功能。
难点：让幼儿理解尾巴在不同动物生活中的重要作用。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、挂图、尾巴道具、PPT。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴尾巴道具，模仿动物走路，让幼儿猜测是哪种动物。
（2）邀请幼儿佩戴尾巴道具，进行“动物尾巴模仿秀”，活跃课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察不同动物的尾巴形态。
（2）结合PPT，讲解不同动物尾巴的功能，如：猫的尾巴保持平衡，松鼠的尾巴用于遮阳等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发动物卡片，让幼儿找出对应的尾巴，并说出其功能。
（2）组织幼儿进行“尾巴接力赛”，巩固对尾巴功能的认识。
4. 动手操作（10分钟）（1）分组进行“尾巴创意画”，用彩泥、画纸等材料制作自己喜欢的动物尾巴。
（2）展示作品，让幼儿分享创作过程及所学知识。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）提出问题，如：“你还知道哪些动物的尾巴有特殊功能？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书《尾巴的用处》2. 内容：不同动物尾巴的形态不同动物尾巴的功能七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：回家后，为自己喜欢的动物画一幅画，突出其尾巴的特点。
（2）说一说：向家人介绍你所画的动物尾巴的功能。
2. 答案：（1）画一画：以猫为例，画出猫的轮廓，重点表现其长尾巴。
（2）说一说：猫的尾巴可以保持平衡，帮助猫在行走、跳跃时保持稳定。
小苍蝇借尾巴教案
小苍蝇借尾巴教案在生物学教科书上，我们经常可以看到描述小苍蝇的教学案例。
小苍蝇，也被称为果蝇，是一种非常常见的昆虫。
它们以其短暂的寿命和迅猛的繁殖能力而闻名于世。
然而，除了这些基本的特征外，小苍蝇还有一个令人着迷的特点－它们的尾巴。
尾巴是许多动物的重要器官，它们可以帮助动物保持平衡、行走和飞行。
然而，对于小苍蝇而言，它们的尾巴不仅仅是一种简单的辅助工具。
实际上，小苍蝇的尾巴在进化过程中发展出了一种非常特殊的用途－它们成为了小苍蝇进行交流和社交的工具。
研究表明，小苍蝇通过尾巴的运动和姿势传递信息，这种传递方式被称为“尾巴语言”。
尽管小苍蝇无法发出声音，但它们可以通过动态摆动和旋转尾巴来传达不同的信息。
例如，当一只雄性苍蝇对一只雌性苍蝇感兴趣时，它会以特定的频率和方式摆动尾巴，以吸引雌性苍蝇的注意力。
同样，当两只雄性苍蝇之间发生争斗时，它们也会通过扭动和摇摆尾巴来展示自己的威慑力量。
除了用于吸引伴侣和威慑敌人外，小苍蝇的尾巴还可以用于小队协作和飞行调整。
在飞行中，小苍蝇常常组成小团体，以增加其生存能力。
在这种情况下，小苍蝇可以通过调整尾巴运动的方式来与同伴保持一定的间距，并保持整体的平衡。
这种协同行为是一种非常高效的飞行策略，它可以帮助小苍蝇迅速适应环境和危险情况。
了解小苍蝇尾巴的这些奇特功能，不禁让我们对大自然的创造力感到惊叹。
一种看似普通的昆虫，竟然开发出了一种复杂的交流方式。
而这种交流方式不仅仅是在繁殖和求偶过程中才显现出来，它还存在于小苍蝇的日常生活中。
尽管小苍蝇尾巴的功能以及尾巴语言的具体细节依然有待进一步研究和探索，但这种现象已经给我们带来了许多启示。
它告诉我们生物世界充满了神奇和变化，即使是看似相似的物种也可能以不同的方式与环境互动。
对于教育和教学而言，小苍蝇尾巴的教案可以成为一种非常有趣和生动的教学资源。
通过引入这种案例，学生可以了解生物多样性和进化的奇妙之处。
他们可以通过观察和模拟小苍蝇的尾巴运动，来思考生物如何适应环境和改变自身以增加生存能力。
动物尾巴的用处大班教案
动物尾巴的用处大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“奇妙的动物世界”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“动物的奇特身体——第三节：动物尾巴的用处”。
详细内容主要围绕各种动物尾巴的特点、功能以及与人类生活的关系展开，通过直观的图片和生动的实例，引导幼儿了解和探索动物尾巴的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解不同动物尾巴的特点及功能，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索动物世界的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注和关爱动物，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握不同动物尾巴的功能。
教学重点：引导幼儿观察动物尾巴的特点，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物尾巴图片、挂图、视频资料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“一条线，尾巴圆，飞上天，捉虫忙”（谜底：蜻蜓）引起幼儿兴趣，导入新课。
2. 新课内容展示：（1）展示PPT课件，介绍不同动物的尾巴特点及功能。
（2）播放视频资料，让幼儿观察动物尾巴在生活中的应用。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物尾巴的用途。
（2）进行“找尾巴”游戏，增强幼儿对动物尾巴特点的认识。
4. 例题讲解：以猫为例，讲解猫的尾巴在平衡、沟通等方面的作用。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔画出自己喜欢的动物尾巴，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书动物尾巴的用处2. 内容：图文并茂地展示不同动物尾巴的特点和功能。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察自己家里的宠物或周围的动物，了解它们的尾巴特点及功能，并记录下来。
2. 答案提示：例如：狗的尾巴可以表达情绪，猫的尾巴有助于平衡等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
动物的尾巴说明文12篇
动物的尾巴说明文12篇动物的尾巴说明文1几乎所有的动物都有尾巴，它们的尾巴颜色不同，大小不同，形状也不同。
让我们一起看看松鼠、老牛、壁虎、燕子、小鱼、狼、羊的尾巴都有哪些不同之处吧。
松鼠的尾巴最特别，它的身子小小的，尾巴却大大的。
它的尾巴用途很大，跳跃的时候可以帮助它保持平衡，跳到高处的时候，尾巴起到了降落伞的.作用，冬天的时候，尾巴可以盖在身上御寒，遇到危险时，摇动尾巴可以迷惑敌人，小松鼠的尾巴还可以用来交流信息，协调行动。
老牛的尾巴细细的、长长的，总是甩来甩去，原来它是用尾巴赶牛蝇。
壁虎的尾巴短短的，可以再生，如果有敌人抓住了它，它可以舍掉它的尾巴逃走，而它的尾巴还可以长出新的。
小燕子的尾巴像一把剪刀，它能在天空中自由自在的飞来飞去，全是那剪刀似的尾巴掌握方向。
小鱼的尾巴很漂亮，像个小花瓣，它的尾巴也是能帮助小鱼游泳的时候控制方向。
大灰狼的尾巴是大大的，而且比较硬，它的尾巴也有控制平衡的作用。
羊的尾巴大多短短的，毛茸茸的，看起来可不起眼，但它却是一个移动的营养罐。
每个动物的尾巴都有自己的用处，你还知道哪些动物的尾巴有哪些用处呢？动物的尾巴说明文2动物都有尾巴，但它们的尾巴是干嘛用的呢？动物们的尾巴可不是用来当摆设的，他们的尾巴也各有用处的。
这就好比松鼠，松鼠之所以行动敏捷，一转眼便能爬到树上，那与它的尾巴是密切相关的，正因松鼠孙子小巧玲珑，它的尾巴才显得十分的大，像个蓬松的球，它的尾巴主要作用是维持松鼠的平衡，所以，他的尾巴至关重要，没了他，松鼠恐怕就上不了树了。
除了松鼠，金鱼的尾巴也是控制方向的，金鱼不像陆地上的大部分与海洋中的少部分的动物一样有肢体，那它们怎么控制方向的？答案很简单，那就是摇尾巴，摇尾巴可以使金鱼左右摆动，从而改变方向，也可以静止着不动而判断流水的方向与速度。
当然也有动物使用自己的尾巴来捕捕食的，就好比响尾蛇，你或许会迷惑不解，响尾蛇怎么会凭尾巴捕食呢？原来它使的是迷惑法，响尾蛇一旦察觉生命迹象的小动物，尾巴便会发出一种“嘶嘶”的声音，这种声音听起来像水流动的声音，使小动物误以为前方有水源，移动到响尾蛇附近，而响尾蛇就一边发出水声，一边悄悄过去并一口咬死小动物，由此可见，动物们的尾巴是各种各式各样，用处也是十分的广大。
尾巴的妙用
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16
我所知道的形形色色的动物尾巴
在生在南美洲热带森林中 的蜘蛛猴，有一条比身体 还长的尾巴，用处比四肢 还大，因此人们管它叫第 五只“手”。在吃东西时， 蜘蛛猴缠绕长尾，把身体 稳稳悬在树枝上，和脚并 用地进餐。休息时，它常 常倒挂着睡觉，即使睡熟 了，尾巴也不会脱落。在 树与树之间跳跃游荡时， 具有极强卷握力的尾巴也 发挥了极大的作用。
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26
长颈鹿的尾巴 雄孔雀的尾巴 响尾蛇的尾巴 牛的尾巴 食猫鼠的尾巴 袋鼠的尾巴 狗摇尾巴 猴子的尾巴
吸引注意力 警报器 传递信息 赶苍蝇 表示亲热 发出毒气 当凳子 调节体温
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27
走来走去
想来想去
爬来爬去
转来转去
看来看去
打来打去
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28
我的尾巴可以吸引 雌孔雀的注意啊！
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14
我所知道的形形色色的动物尾巴
鳄鱼把尾巴当
作武器。生活 在热带地区的 非洲鳄，见到 牛、羚羊、鹿 等动物在河边 饮水时，便突 然将尾巴一扫， 把这些动物打 入河里，然后 张开大嘴，饱 餐一顿。
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15
我所知道的形形色色的动物尾巴
蜥蜴
我的尾巴有 毒汁，保卫自 己不受侵。
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7
由小壁虎的尾巴想到的
小壁虎尾巴的再生
壁虎碰到敌人时，会
让尾巴脱落，趁敌人狼吞虎
咽地吃那条尾巴时，它就能
趁机逃逸，而且不久又能再
长出一条尾巴。
这种器官重生的功能 确实令人望之生羡。
关于再生
如果人类有一天手掌断 了还能自己再长出来，那有 多神奇，这不是变魔术，科 学家们已能利用原生细胞实 现人体器官再生的功能，终 有一天，病患不必再等待移 植所需要的器官，需要什么， 就靠自己。
形容长颈鹿的尾巴
形容长颈鹿的尾巴长颈鹿的尾巴是一种独特的特征，它与其他动物的尾巴有着明显的区别。
长颈鹿的尾巴长而细，与其超长的脖子相比，显得比较短小。
长颈鹿的尾巴的长度大约为60到100厘米，比身体的长度要短很多。
长颈鹿的尾巴呈现出一种灰褐色的颜色，与其身体的花斑图案相得益彰。
这种颜色可以起到一定的保护作用，使得长颈鹿在树林中更加隐蔽。
此外，长颈鹿的尾巴也有助于保持身体的平衡。
由于长颈鹿的脖子相对较长，身体的重心也会相应地向上移动。
长颈鹿通过尾巴的运动来平衡身体，使得行走更加稳定。
长颈鹿的尾巴还有一个重要的功能，就是用来驱赶它们身上的虫子。
在长颈鹿的尾巴上，有一些坚硬的毛发，可以用来刷掉身上的寄生虫。
长颈鹿的身体高度使得它们很难自己清理身上的寄生虫，所以它们就会利用尾巴来进行清理。
长颈鹿会用尾巴甩动身体，以此来甩掉身上的虫子。
长颈鹿的尾巴还有一个重要的功能，就是在交配时发挥作用。
长颈鹿的尾巴可以用来传达信息，以吸引异性。
雄性长颈鹿的尾巴比雌性长颈鹿的要长一些，形状也稍微有点不同。
雄性长颈鹿会用尾巴摆动来吸引雌性长颈鹿的注意。
此外，长颈鹿的尾巴上还有一些特殊的腺体，可以分泌出一种特殊的气味，用来吸引异性。
长颈鹿的尾巴虽然在形态上与其他动物的尾巴有所不同，但它们同样具有重要的功能。
长颈鹿的尾巴不仅用来保持身体的平衡，还可以用来驱赶身上的虫子，甚至在交配时起到传达信息的作用。
长颈鹿的尾巴是这种奇特动物的独特标志之一，也是它们生活中不可或缺的一部分。
通过对长颈鹿尾巴的研究，我们可以更加深入地了解这一独特物种的生态习性和进化历程。
动物尾巴的作用有哪些一年级
动物尾巴的作用有哪些动物世界中的尾巴是一个非常有趣和多功能的身体部位。
几乎所有的动物都有尾巴，尽管它们的形状、长度和功能可能各不相同。
尾巴在动物生活中扮演着各种不同的角色，从平衡、交流到防御等方面都发挥着重要作用。
在本文中，我们将探讨一下动物尾巴的一些主要作用。
平衡动物的尾巴在维持和平衡身体姿势方面起着关键作用。
尤其是一些树栖动物，它们的尾巴可以用作平衡器和稳定器，使它们能够在树枝之间灵活移动。
例如，松鼠通过调整尾巴的位置和角度，可以帮助它们保持平衡，同时在树干和树枝之间跳跃。
运动和机动性尾巴对动物的机动性和运动能力起到重要的作用。
一些动物，如猫科动物和猴子，利用尾巴作为平衡杆，能够进行更灵活和敏捷的动作。
它们可以通过调整尾巴的位置和角度，帮助自己改变方向、加速和减速，并在狭小空间中移动。
狩猎和捕食一些动物的尾巴在捕食行为中起到重要的作用。
例如，猫科动物的尾巴可以用来增加身体的稳定性，并帮助它们在追逐猎物的过程中保持平衡。
蛇类动物的尾巴则可以用来模拟猎物，吸引猎物的注意，然后迅速扑捉。
保护和防御一些动物利用尾巴作为防御机制。
例如，一些鸟类会用尾巴迅速扇动，制造出威胁和警告的声音，并威慑潜在的捕食者。
一些哺乳动物的尾巴也可以用来驱赶烦扰它们的昆虫和其他小动物。
社交和传递信息动物的尾巴在社交中起到重要的角色。
尾巴的动作和姿势可以传递各种信息，如情绪、警戒和求爱。
例如，一只猫的尾巴直立和蓬松表示它处于警惕或不友好的状态，而在嬉戏和亲近时，猫的尾巴则会摆动和翻滚。
保暖和伪装一些动物的尾巴可以在保暖方面发挥作用。
例如，北极狐利用厚厚的尾巴覆盖自己，以防止体温流失。
此外，许多动物的尾巴可以用来伪装和混合在周围环境中。
例如，一些蚂蚁的尾巴形状和颜色与蚂蚁的头部相似，使得捕食者很难分辨。
综上所述，动物的尾巴在生物学上具有多种功能和作用，包括平衡、运动、狩猎、防御、社交和伪装等。
动物世界中的尾巴形状和功能的差异令人着迷，并为科学家提供了许多研究的领域。
小学一年级语文下册《尾巴的功能》教学设计
小学一年级语文下册《尾巴的功能》教课方案小学一年级语文下册《尾巴的功能》教课方案一教课目的 :1.学生利用丰富多彩的方式认识 9 个生字 , 记着 4 个字的写法 , 累积语言 , 并在学习生字的过程中感觉中国文字的美好 .2.学生能够理解文章内容 , 知道四种动物尾巴的功能 , 激发学生对小动物的喜爱之情 . 练习正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文并达到熟读成诵 .教课难点 :理解课文中〝虻〞 . 〝功能〞等几个词语 .教具准备 :课件 . 生字卡片 . 贴图教课过程 :一.设置疑问 , 激趣导入 .1.导语 : 老师发现我们班的同学都很喜爱小动物 , 今日 , 老师请来四只可爱的动物 , 你能叫它们的名字吗 ?( 演示课件 ) 在学生疏别回答后 , 教师把图片贴在黑板上 , 并指导学生读好动物名称 .2.指导学生拼读〝响〞字并读词语〝响尾蛇〞 .3.指引学生找到图片的错误 , 并议论不画动物的尾巴行不可以 .4.揭露课题 , 解说〝功能〞的意思并板书 . 指导学生读课题 .二.初读课文 , 圈画生字 .1.出示要求会认的 _个生字 , 请学生察看除了刚学过的〝响〞字之外 , 有没有从前就认识的 , 浸透在生活中识字 .2.学生借助拼音读课文 , 边读边圈出要认的生字 , 并要点学习此中自己还不熟习的字 .3.学生拼读圈出来的生字 , 并读一读带有生字的句子 .三.随文识字 , 理解内容 .过渡 : 经过读课文 , 你知道动物的尾巴有什么功能了吗?我们先来问问牛儿 .1.教师指导学习第一小节中的生字 , 并经过读文理解牛儿尾巴的用途 .(1) 指名读课文的第一小节 , 要求同学们注意字音 , 并自己练读 .出示〝甩〞 . 〝赶〞两个生字 :甩: 翘舌音 , 拼读正音 . 表演〝甩动〞 , 察看〝甩〞的竖弯钩像甩动的尾巴 , 帮助记忆字音 .赶: 拼读.虻: 不是会认字 , 要修业生借助拼音读准字音 , 教师解说 : 虻是特意吸动物血的小昆虫 .(2)把生字送回到课文中 , 指名读文 , 要读好几个带有轻声的词语 . 随机指导问句的读法和牛儿骄傲 . 骄傲的语气 .(3)教师与学生合作 , 分角色读第一小节 .发问 : 牛儿的尾巴有什么功能 ?( 依据学生回答 , 板书 : 甩动赶虻蝇 )过渡 : 那袋鼠的尾巴又有什么用呢?我们来接着读课文 .2.请识字方法多的同学做小老师 , 学习第二小节 . 理解袋鼠尾巴的用途 .(1)学生自由读第二小节 , 用自己喜爱的方法识字 .( 教师桌间巡视 , 进行个别指导.)(2)请一名同学做小老师 , 拼读 . 组词读这小节中的生字〝腿〞 . 〝保〞 . 教师指名读字进行检查 .( 出示课件 , 在此基础上理解〝当腿保均衡〞的含义 .)(3)指名读第二小节 , 持续重申问句 .(4)男女生疏角色读第二小节 .发问 : 袋鼠的尾巴有什么功能 ?( 依据学生回答 , 教师板书 :当腿保均衡)过渡 : 你能用方才学到的识字方法来学习第三小节吗 ?自己读一读课文 , 看看非洲鳄的尾巴有什么用 .3.学生用方才学到的识字方法自学第三小节里的生字 , 并进行报告 . 理解非洲鳄尾巴的用途 .(1)学生自主读文识字 , 教师进行桌间巡视 .(2)指名报告自己学会的生字 .无: 整体认读音节 .穷: 重申是三拼音 , 注意正音 . 读词〝无量〞 , 理解〝力无量〞的含义 .挥: 拼读 . 做〝挥动〞 , 领会与〝甩动〞的不一样 .武: 比较与〝无〞读音的异同 . 出示课件 , 察看与〝提刀武士图片〞的形近之处 , 领会与图画之间的关系 , 感觉汉字的美好 .(3)同桌相互读课文 , 要把生字读准 .(4)学生选择发问或回答 , 分角色读第三小节 .发问 : 非洲鳄的尾巴有什么用 ?( 教师板书 : 挥动力无量 )过渡 : 最后还剩下响尾蛇,我们来问问它.4.同桌合作 , 学习第四小节 , 认识响尾蛇尾巴的功能 .指名分角色读文 .发问 : 响尾蛇的尾巴有什么功能?( 依据学生回答 , 教师板书 : 发声引鼠虫 )5.小结 :经过读课文 , 我们知道了这四种小动物尾巴的作用 , 我们来读一读这些词 , 没有拼音你还认识吗 ?( 学生齐读黑板上的词语 .)6.律动 : 师生齐唱《尾巴谣》 .7.练习背诵 1 4 小节.请四名同学发问 , 其余学生参照板书往返答.三. 稳固识字 , 频频认读 .过渡 : 其余动物的尾巴有什么用呢 ?你想知道吗 ?这些知识被藏在遥远的大迷宫里 , 你愿意和我一同去闯过找寻吗 ?1.第一关 : 走进选择门 . 依据门卡选择进入哪扇门 .2.第二关 : 翻开声控锁 . 只有读准词语 , 锁才会翻开 ,3.闯关成功 , 找到句子读一读 .4.记字写字 .(1)(出示尾.有.无.响这四个字)你有什么好方法记着它们吗?(2)教师指导书写〝有〞 . 〝尾〞两个字 .先察看字形 , 再看教师范写 , 学生每字写两个 .有: 第一 . 二笔要稍长 , 遮住下边的部分 . 〝月〞字第一笔变为了竖 , 重申不要写错.尾: 半包围构造 , 最后一笔竖弯钩要写得伸展一些.四.总结.经过今日的学习 , 我们知道了动物没有尾巴可不可以 ! 李老师可得赶忙把尾巴还给它们 .( 演示课件 ) 假如我们人类也有一条这样灵便的尾巴 , 那该多好呀 ! 你说是否是?小学一年级语文下册《尾巴的功能》教课方案二教课目的 :1.认识生字 , 读准字音 .2.认识课文内容 , 知道四种动物尾巴的功能 , 激发学生热爱动物 . 热爱科学 . 研究大自然神秘的兴趣 .3.分角色朗诵课文 .教课要点 : 分角色朗诵课文 .教课方法 : 小组合作法 . 创建情境法 . 分角色朗诵法教课准备 : 生字卡片 . 动物头饰 . 课件 .教课过程 :一.故事导入 , 激情引趣 .1.导入 .小朋友 , 你们喜爱听故事吗 ?今日老师给大家带来了一个童话故事.( 观看童话故事《小壁虎借尾巴》 )2.揭题 .故事中的小壁虎各处借尾巴 , 但是谁也不肯把尾巴借给它 , 是由于它们吝啬 , 不肯意帮助小壁虎吗 ?由于它们的尾巴各有各的作用 , 实在是不可以借啊 ! 今日 , 我们要学的就是 27- 尾巴的功能 .二. 初读课文 , 整体感知 .1.自由读课文 , 要求要读准字音 , 不丢字 , 不加字 , 遇到生字用圈圈出来 .2.小组合作学习生字 . 老师给每一组都发了生字卡片 , 请组长率领你们那一组同学一同学习生字 .3.出示生字卡 , 开火车认读生字 .4.再读课文 . 生字宝宝回到课文中 , 你们还认识它们吗 ?请小朋友们再读课文 , 把句子读连接 .5.哪些小朋友能正确流畅地朗诵课文 , 请自信地站起来读给大家听 ! 其余的小朋友可要好好地向他们学习 .三.合作学习 , 理解内容 .1.这篇课文是人和动物的对话 , 可存心思了 . 读了课文 , 你知道课文中讲了哪几种动物尾巴的功能 ?( 生答 : 课文讲了牛 . 袋鼠 . 非洲鳄 . 响尾蛇四种动物尾巴的功能 . 课件显示 .)2.你最想知道哪几个动物尾巴的功能 , 你就赶忙学那几个小节 , 小组之间还可以够一个问一个答 , 合作学习 .3.哪些小朋友方才学了第一小节 , 知道了牛儿尾巴的功能 . 请站起来 ! 没学的小朋友想问问你们牛儿尾巴的功能 , 你们愿意当牛儿 , 回答他们的问题吗 ?( 生问生答 )4.袋鼠 . 非洲鳄 . 响尾蛇的尾巴有什么功能呢 ?知道的就站起往返答 , 不知道的就坐着问 , 行吗 ?( 点击四种动物的图片 ) 这四种动物的尾巴是否是真的有那么多的功能呢 ?我们一同来看一看吧 !( 观看录像 )5.看了录像 , 谁能用自己的话说一说这几种动物尾巴的功能 ?6.啊呀 ! 动物的尾巴真奇特 , 好多小朋友一定也在静静地想 : 我假如有条尾巴 , 那多存心思啊 ! 让我们一同读五 . 六小节 . 〝人的手脑最灵便 , 比长尾巴更实用 ! 〞表此刻哪里呢 ?你能举个例子吗 ?( 生 1: 人的脑筋最聪慧 , 火车 . 飞机 . 火箭都是人发明的 .生 2: 人的手最灵便 , 能做饭 . 炒菜 . 织毛衣 . 写字 .生 3: 中国的长城是我们人类可贵的财产 .生4:)科学家们依据动物尾巴的功能, 造出了很多高科技产品.1.这是美国空军〝响尾蛇〞近程空空导弹 , 是美国的新式武器 .2.这是〝黑鲨鱼〞直升机 , 是俄罗斯的新式武器 .3.这类鼠标叫〝电光毒蛇〞是当前最新的鼠标 .( 课件显示 ) 假如你们想更多的认识它们 , 大家能够多看书 , 多查资料 . 总之 , 我们人类是最聪慧的 .四.分角色朗诵 . 表演 .1.小组分好角色 : 人. 牛. 袋鼠. 非洲鳄 . 响尾蛇 .2.小组分角色朗诵 , 要求读出各样动物的特色 , 师巡视指导 .3.小组合作 , 加上动作和自己的想象进行表演 .4.带头饰登台表演 .师导 : 有一个爱动脑筋的小朋友 , 什么事总喜爱问为何 , 她很喜爱动物 , 还可以和动物说话呢 . 接下来让我们听听她跟动物们说些什么 ?生表演 .五.拓展延长 .1.你还知道哪些动物尾巴的功能 ?小壁虎的尾巴有什么功能呢 ?生报告 :( 课件显示 )鱼儿的尾巴像船舵 , 掌握方向好游泳 .燕子的尾巴像剪刀 , 掌握方向保均衡 .啄木鸟的尾巴像铆钉 , 铆在树上好啄虫 .蝎子的尾巴有毒汁 , 赶走仇敌保自己 .猴子的尾巴像钩子 , 钩在树上打秋千 .孔雀的尾巴像扇子 , 五彩斑斓真美丽 .松鼠的尾巴像把伞 , 天气酷热好纳凉 .2.小朋友们知道得可真多 , 一定是看了好多课外书 . 动画片 , 查找了好多资料 , 是吗?我不可以够把我们知道的这些知识也照着课文的样子 , 编成诗歌呢 ?小组同学一同合作 , 看哪一组编得多 .________ 告诉我 , 你的尾巴有啥用 ?我的尾巴 ____________, ___________________.3.好了 , 小朋友 , 动物世界百怪千奇 , 奇妙无量 , 很多东西正等着你们去研究 . 去发现, 让我们用聪慧的脑筋 , 灵便的双手去创建美好的明日 .小学一年级语文下册《尾巴的功能》教课方案三教课目的 :正确 . 流畅地朗诵课文 , 分角色朗诵课文 , 背诵课文 .培育学生逐渐养成正确的念书姿势等卫生阅读习惯.识记生字 , 累积词语 .认识课文内容 , 知道四种动物尾巴的功能 , 激发学生热爱动物的兴趣 . 认识其余动物尾巴的作用 , 知道人类手和脑更实用 .教课准备 :课件录音带录音机等教课流程 :一.讲话导入,揭露课题1.师叙述 : 小朋友 , 老师给你们带来一位新朋友 .出示课件 , 卡通人物贝贝的问候 , 〝小朋友 , 你们好 ! 〞师: 贝贝在和你们打招呼 , 你们应当怎么样 ?全班同学说 : 〝贝贝 , 你好 ! 〞2.师: 贝贝特喜爱画画 , 看, 他画了什么 ?再看看 , 你发现了什么 ? 生: 贝贝没有给动物画上尾巴 .3.师: 是呀 , 贝贝太马虎了 . 我们在学习中可不可以这样 .今日 , 我们来学习一篇对于尾巴的课文.4. 板书课题 :27尾巴的功能齐读课题 . 解题 : 功能是什么意思 ?换一个词谈谈看 .生: 尾巴的功能就是指尾巴的作用.反省 : 由小朋友和卡通人物相互问候导入课题新奇新奇 , 学生很快就进入了一种踊跃的学习状态 . 让学生看贝贝的画 , 谈谈他画了什么 ?再看看 , 你发现了什么 ?既培育了学生的察看能力 , 又训练了学生的语言能力 . 并合时对学生进行一种习惯养成教育 . 低年级语文教课 , 不单要让学生掌握知识 , 更要让学生养成优异的卫生阅读习惯 , 好的习惯将使学生得益平生 .二.整体感知课文 , 识记生字1.请小朋友翻开书 1_页, 用自己喜爱的方式自由读课文 , 边读边想 : 课文写了哪几种动物 ?它们的尾巴各有什么功能 ?2.同学们还记得老师教大家握书的姿势吗 ?在念书时要时辰注意那几点啊 ?( 待同学们明确后读课文 )3.学生回答 , 师用简笔划画出牛 . 袋鼠 . 非洲鳄 . 响尾蛇师边画边简单介绍 .4.谁来谈谈这些动物的尾巴都有什么功能 ?5.学生回答 , 师板书 : 赶虻蝇 . 保均衡 . 当武器 . 引鼠虫 .齐读词语 .6.小朋友把课文读得很娴熟了 , 课文中的生字宝宝急不可待要和小朋友会面了 , 看, 它们来了 .(1)出示生字 , 指名认读 .(2)同桌相互听读 , 并谈谈你用什么方法记着哪一个字 .(3)沟通记字方法 , 指名说 .生: 我用加一加的方法记〝甩〞字 , 〝月〞字加竖弯钩 .生: 我还可以够用变一变的方法记〝甩〞字 , 〝用〞字的最后一笔竖变为竖弯钩.生: 我用加一加的方法还可以够记〝赶〞 . 〝保〞 . 〝挥〞 . 〝穷〞 . 〝响〞 . 〝腿〞字.生: 我用换一换的方法记〝惜〞字 , 〝对错〞的〝错〞字的金字旁换成竖心旁就成了〝惋惜〞的〝惜〞 .(4)在平时生活中这些字还可以和哪些字交朋友 ?反省 : 识字过程中学生踊跃性高 , 氛围活跃 , 注意了学生发散思想的训练 . 如 : 谈谈生活中这些字能和哪些字交上朋友 , 激发学生做生活中的居心人 , 培育学生主动识字的梦想 . 特别是学生正确的念书姿势等卫生阅读习惯打一开课就获得了重视 . 既然是一年级 , 我感觉识字中还有一个重要的环节 , 那就是汉字的正确书写 , 这一点指导不够到位 .三.朗诵课文 , 理解课文内容1.选择自己喜爱的小节读 , 你喜爱哪一种动物你就读哪一节 .生: 我喜爱小牛 .生读这一节 , 课件出示这一节 . 认识问号 .师指〝牛儿牛儿告诉我 , 你的尾巴有啥用 ?〞说 : 这一句就叫问句 , 问句如何读呢 ?学生试读 , 老师指导 , 再学生齐读 .师生问答读 , 男女问答读 .看动画牛儿甩尾巴 , 学生用动作边表演边读这一节.反省 : 表演读是一种富裕兴趣性 . 形象性的朗诵方法 , 能够再现课文情形 , 进而加强对课文的理解 , 加深印象 , 并遇到感染 . 假如让表演者带上相应的头饰来表演 , 那成效便可想而知了 .生: 我喜爱袋鼠 .生读这一节 , 指出多音字〝当〞 , 认读并组词 .观看课件袋鼠奔跑的样子, 领会袋鼠的尾巴起着支撑身体保均衡的作用.生: 我喜爱非洲鳄 . 生读这一节 , 课件出示这一节 .师: 读了这一节 , 你有什么问题没有 ?生: 我的尾巴为何是武器 ?生: 非洲鳄的尾巴力量很大 , 能把仇敌摔得很远 .反省 : 指引学生主动发现问题 , 而且让学生自己解决问题 , 目的在于培育学生自主研究问题的能力 , 这是本节课的一大亮点 .再齐读这一节课文 ( 同学们可别忘了齐读课文时该怎么做的呵).师: 有没有喜爱响尾蛇的 , 请喜爱响尾蛇的小朋友读这一节.生读第四节 .课件出示这一节 , 听, 是什么声音 ?让学生感觉到响尾蛇的尾巴能发声的特色.再齐读课文前四节 .反省 : 学生是学习的主人 , 发挥学生学习的主体性 , 让学生选择自己喜爱的小节朗读.2.课件出示课文后两节 , 听录音朗诵 .学生模拟贝贝读后两节 .看到你们读得这么有滋味 , 我也很想读读 , 谁来教教我怎么才能读好 ?好 ! 你来吧 , 你想请我如何读 ?生: 我希望老师能读正确 .生: 我希望老师能读得流畅一些 .生: 老师要读出贝贝对小动物的敬羡, 我给您示范一下 .师: 感谢你了 , 那我就开始读了 .生: 掌声.反省 : 师生的互动 , 师生角色的交换使学生在〝教〞的过程中知道了如何学 , 学习氛围空前活跃 . 教师读后学生自觉地鼓起了掌 , 能够看出学生对老师的一定 , 对自己〝教〞的成就的认同 , 我倍感宽慰 .师: 〝嘻嘻〞是一种什么样的笑?做一做 , 再读 .〝后边还有一个笑的词 , 找一找 . 〞生: 〝哈哈〞 .师: 在什么时候哈哈笑 , 模拟〝哈哈笑〞 .指名读 , 再齐读后两节 .分角色读 , 女生读贝贝的话 , 男生读小动物的话 ( 你们说分角色读时要特别注意什么呢 ?).3.出示课件 , 看, 贝贝给小动物们画上了尾巴 .课中操 , 比尾巴 .4.再读课文 , 男女对读 , 配乐读 , 师生表演对读 .反省 : 让学生在阅读中领会尾巴的功能, 讲堂上创建了一种民主 . 和睦的氛围 , 学生正确的念书姿势等卫生阅读习惯的培育兼备到了方方面面.四.拓展延长 , 自编儿歌1.师: 你还知道哪些动物尾巴的功能 ?生: 我知道燕子的尾巴能掌握方向 .生: 我知道小鱼的尾巴能拨水 .2.课件出示壁虎 . 燕子 . 小鱼 . 孔雀 . 小猴 , 画外音介绍自己尾巴的功能 .3.小组编儿歌 , 课件出示 : 看谁编得好()告诉我,你的尾巴有啥用 ?我的尾巴 ( ),( ).4.小组报告 .把你编的儿歌读给爸爸妈妈听, 也可写进日志里 .反省 : 经过让学生谈谈你还知道哪些动物尾巴的功能 , 小组合作自编儿歌 . 充足显现. 发掘了学生的创建能力 . 最后达到教课之目标 , 收到了优异的教课成效 .初中语文优异教课方案事例五篇教课方案一般包含教课目的. 教课重难点 . 教课方法 . 教课步骤与时间分派等环节. 初中语优异教课方案方案最新版 5 篇教课方案是一个系统规划教课系统的过程 , 教师如何写教课方案方案 ?以下是小编为大家准小学语文教课方案方案模板五篇教课方案是依据课程标准的要乞降教课对象的特色 , 将教课诸因素有序安排 , 确立适合的教初中语文优异教课方案模板五篇想获得高分 , 教课方案有关考点一定要特别熟习, 如教课方案的基来源则 . 教课依照和教课。
蜘蛛与蛇奇特的结合体——蛛尾拟角蝰，曾困扰科学家近半个世纪
蜘蛛与蛇奇特的结合体——蛛尾拟⾓蝰，曾困扰科学家近半个世纪在残酷的⾃然⽣存法则下，绝⼤多数动物都是拼尽⾃⼰的全⼒才得以在这个危机四伏的世界⾥⽣存繁衍的，为了保证⾃⼰存活，天赋异禀的动物们进化出了⾜够抵御捕⾷者和竞争者的武器装备，它们拥有这强壮的体魄，锋利的⽖⽛，甚⾄致命的剧毒等等，但是，当这些“优等⽣”凭借⾃⼰的⽣存装备称霸⾃然时，恰巧有这么⼀群天赋不够好的动物却另辟蹊径让⾃⼰得以苟且下去，这群“奇葩”⾛的就是伪装的路——拟态。
乌桕⼤蚕蛾和穹翠凤蝶幼⾍⽐如乌桕⼤蚕蛾会进化出像蛇头⼀样的翅膀梢，穹翠凤蝶幼⾍像⼀条迷你的⼤头⽵叶青蛇，不过并不只是昆⾍模仿毒蛇，同样也有蛇类模仿昆⾍，蛛尾拟⾓蝰，就是模仿蜘蛛的⾏家。
完美伪装的蛛尾拟⾓蝰蛛尾拟⾓蝰是伪装界的⼤师，靠⼀条蜘蛛尾巴捕鸟⽆数。
蛛尾拟⾓蝰（Pseudocerastes urarachnoides），⼜叫“⽯膏蛇”、“⽻⽑蛇”，属于蝰蛇科蝰蛇属下的⼀种蛇，仅发现于伊朗西部的沙漠地区，是伊朗独⼀⽆⼆的物种。
蛛尾拟⾓蝰主要以各种捕⾷蜘蛛的鸟类为⾷，喜欢栖息于⽯膏质的丘陵和⾼地上，⾝上鳞⽚多皱粗糙，体⾊灰⽩能完美的伪装⾃⼰的⾝躯，这也是“⽯膏蛇”名称的由来。
它们的体长在50-80厘⽶左右，雄性⽐雌性长，现存成年蛛尾拟⾓蝰标本雌性53.1厘⽶，雄性84厘⽶，之所以捕⾷各种主⾷蜘蛛的鸟类，是因为它长有⼀条经过拟态演变后看起来像蜘蛛的尾部。
蛛尾拟⾓蝰傻傻分不清楚的蜘蛛尾巴可不要⼩看了这条奇特的尾巴，科学家认为这是⼀种特地环境下进化的“诱饵”策略，属于攻击拟态，攻击拟态是拟态成为⽆害的物种或某种动物的⾷物来以吸引猎物上钩，⽐如鮟鱇鱼脊椎⾻进化来的钓竿，鳄龟像蚯蚓⼀样的⾆头，都是属于攻击拟态。
这尾巴对于蛛尾拟⾓蝰来说就是吃饭的饭碗，虽然蛛尾拟⾓蝰名字⾥有个⾓蝰，但是别忘了前⾯还有个“拟”字，在多数动物学命名中，“拟”和“伪”是完全不同的含义，“拟”⼀般指的是⾏为像，⽐如捕⾷⽅式、动作等，⽽“伪”指的是样貌长得像，本质该⽤毒还⽤毒，该绞杀还⽤绞杀，虽然很多⼈说蛛尾拟⾓蝰是毒蛇，但是单从命名的⾓度，也能判断出它是⼀种⾏为像⾓蝰的⽆毒蛇，⽆毒蛇⼀旦丢了尾巴，还要像毒蛇那样捕⾷，肯定会被饿死的。
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动物尾巴的奇特功能
很多动物都长有一根漂亮灵活的尾巴。
这尾巴对动物来说并非摆设。
在动物世界的生存竞争中，动物尾巴的奇特功能各有所异，起着妙趣横生的重要作用
攀跳“撑杆”
老鼠的尾巴被稀疏的毛和鳞片所履盖，鳞片是由表皮的角质层变化而成，平时起着平衡作用，必要时能缠绕在绳索或物体上，可在攀登或跳跃时，把尾巴上的鳞片撑开向后使力，起“撑杆”作用，也能在垂直的墙壁上支撑自身的体重，紧贴墙壁上爬。
老鼠的尾巴、门牙和胡须是老鼠生存的三大法宝。
宛如“手掌”
生活在南美洲热带雨林中的卷尾猴，其尾巴长达50厘米，功能极强，被称为“第五肢”。
它不仅能把尾巴悬在树上，让身躯凌空，腾出前肢抓取野果、鸟蛋等食物，而且其尾巴还能捕捉昆虫，与其他猴“握手言欢”。
卷尾猴外出时，母猴与幼猴尾巴紧紧相连，宛如手牵手一般。
同时，这种猴的尾巴还能调节体温，天气热时把尾巴伸长，天冷时把尾卷成一团，保持自身体温。
“自卫”逃生
非洲有一种叫山鼠的啮齿动物，它有舍弃尾巴自卫逃生的本领。
山鼠尾巴上有许多“节”，每两节之间相距8毫米左右，一旦猛兽追赶过来，抓住它的尾巴，尾巴上的肌肉便迅速收缩，这时逢“节”的地方就断开了，借此逃生保住了性命。
又如草丛里的晰蜴，如果不留神被老鹰抓住了尾巴，晰蜴便猛力一挣，使尾巴撕开一节，慌忙逃脱，老鹰的爪子抓住的只是一节蠕动的尾巴。
还有大森林中有一种叫林鼠的小动物更是“聪明”。
如果遇有天敌抓住它的尾巴，它会立即来个“金蝉脱壳”，将自己的尾巴尖从一层皮中褪出来，接着便飞也似地溜走，留给天敌只是尾巴尖上的一层皮
方便“被褥”
食蚁兽长着一条大尾巴，如随身带着一床方便、暖和的“被褥”。
当它要睡觉时，便将大尾巴往地一铺，自己就睡在上面。
小松鼠也是如此，需要睡觉时，就把身体蜷缩成一团，然后再把毛茸茸的大尾巴像褥子一样在自己周围铺将开来，随即进入香甜的梦乡。
还有很多动物，也和小松鼠一样，睡觉时都用毛茸茸的大尾巴围成一圈，来抵御风寒。
度荒“粮仓”
有一些动物利用自己的尾巴做“粮仓”，贮藏养分。
在马达加斯加，有一种如松鼠般大小的狐猴。
在雨季里，它们特别活跃，尽力多捕食，并在尾巴里贮存脂肪，积累养分。
到了旱季时，捕捉不到食物，小狐猴便到树洞或野草丛里做个窝，然后把身子蜷缩成一团，睡起觉来，靠尾巴中积累的养分“度荒”过日，满足生理的需要。
“语言”交流
美国加利福尼亚州有一种松鼠，能用尾巴进行“语言”交流。
松鼠最危险的敌人就是蛇，但它们有套对付蛇的办法。
当蛇一出现在它们的面前，它们并不急于逃走，而是齐心拧成一股绳，共同向蛇发起进攻。
这样使蛇反而害怕了起来，并灰溜溜地逃走。
原来松鼠的集体行动能步调一致，就是通过尾巴的特殊“语言”实现的。
尾巴摇动三次，表示马上开始集体进攻；摇动两次，表示再次进攻；摇动一次就是进攻暂停。
如果松鼠一旦发现了最危险的响尾蛇，它们的尾巴就会快速摇动，示意对眼前的敌人不可轻视，要共同进攻。
此外，大家都知道，狗尾巴也能通“语言”。
如果家里喂有一条狗，当主人到家门口，那狗会摇着尾巴来迎接。
狗那频频摇动的尾巴，是告诉你，主人回来它很高兴。