三分钟演讲计划书
课前三分钟演讲活动方案
诚信东校课前三分钟演讲活动方案一、活动依据：《语文课程标准》明确规定：口语交际能力是现代公民的必备能力。
应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
规范学生的语言，提高他们的口语交际的能力。
二、活动的目标1.锻炼学生们的口头表达、书面表达、交际能力，增强学生的自信心和勇气，为其提高展现自我的舞台。
2.提高学生观察问题，分析问题的能力，开阔眼界，扩大知识面，陶冶其道德情操。
3.促进其对于语文的学习兴趣。
4.加强老师与学生、学生与学生的沟通。
三、活动的原则1.生本原则。
早饭后第一节课前，学生三分钟演讲活动，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。
2.实践原则。
课前三分钟活动，针对一个专题一个训练点，学生查阅资料，充分准备，参与评价，心、口、手、脑并用，是语文知识和语文涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。
3.激励原则。
课前三分钟活动，在富有生成性的开放空间中，学生不断展示、丰富、发展和超越，能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。
在全班同学评价、打分，从而为小组加分的过程中，使参与者对下一次活动有了更强烈的期待，对“听众”而言，激发了他们一比高下的“表演”欲望，人人争当课堂的主人，课堂气氛自然活跃起来，使课堂教学充盈着丰富多彩的内涵。
三、展示内容（1）选主题演讲。
（2）讲述时事、社会热点，谈自己的观点、看法等。
（3）讲感人的故事、名人故事等。
（4）诵读经典诗文，喜欢的文章。
（5）找主题进行辩论。
经常变换内容，保持学生对活动的新鲜感，但无论说什么内容，我们都规定每个人说的事或问题都要完整，内容不与别人相同。
四、活动的模式1、提前布置，确定说话内容。
2、充分准备，脱稿，说话流利。
力求脱稿，在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。
三分钟即兴演讲策划书
三分钟即兴演讲策划书一．活动背景：“演讲是科学，是艺术，是展示个人文化素质修养的窗口”在学习工作中我们处处都在与语言打交道，怎样善言妙语的表达自己的意思，作为大学生的我们更应该体现我们大学生内在素质和道德修养。
加强与其他组织的交流合作，有利于提高广大在校学生的口语能力。
在平时中锻炼，在生活中积累，点点滴滴学习，从量的积累到质的飞跃。
二．活动目的和意义：1、丰富两组织成员的课余生活；2、加强两组织成员间的联系与交流，增加两组织合作磨合程度，增强两组织的整体凝聚力；3、为两组织成员提供机会锻炼和交流能力；4、为两组织的干事提供展现自我的舞台；三．活动主题：友谊的呼唤，沟通的开始四、举办单位：校党建事务中心五. 活动对象:校党建事务中心12级干事六．活动时间: 6月（具体未定）七．活动地点：具体未定八．活动内容：本次活动旨在锻炼部门的活动组织能力，丰富的活动形式，面向校党建中心12级干事所举行的一次即兴演讲，采用现场抽题的方式让大家在规定的时间内组织出一段话，能很好地锻炼大家的口语能力。
九．活动流程：1、主持人首先介绍活动的目的，再次介绍邀请的评委及嘉宾，介绍演讲比赛会场纪律和演讲规则，宣布演讲比赛正式开始。
介绍第一位选手，并通知下一位选手做好准备。
（主持人由各部门12级干事自荐的形式展开选拔）2、秘书部负责给各位邀请评委发比赛评分标准，评分表。
（附件一二三）3、纪检部负责进行统分工作，计分人员统计选手的得分，在下俩位选手演讲结束后把得分表给主持人进行公布。
3、宣传部调整活动所需要设备问题，并派一名当计时员。
4、宣传部负责布置活动现场及活动的安全工作等。
5、宣传部负责活动的拍照工作。
6、秘书部负责接待邀请的评委。
7、活动结束后主持人先请邀请到的评委退场，在请校党建事务中心的干部及干事最后退场。
十．活动要求：1.演讲内容积极健康；2.人演讲时间为3分钟；3.服饰正式；十一、注意事项:1、确保每位干事都参加活动；2、请妥善保管好自己的贵重物品；3、在会场内不要有抽烟、翘二郎腿等不雅现象；4、如有突发情况请及时和有关负责工作人员联系；5、主持人一定要能带动整个活动的氛围不能现场冷场；6、在会场内和会场外都要保持安静，手机请调成震动或静音模式。
课前三分钟演讲活动方案
课前三分钟“我来说故事”活动方案【1】一、活动的背景和初衷素质教育理念下，语文教学应帮助学生获得较为全面的语文素养，引导学生积极参与实践活动，提高自己的听说读写能力，并学会认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。
当前学生在自我表达上大体上表现为两种情况：一为有胆量说，但说的水平不高。
一为不敢说，宁愿写。
这样的情况和发展语文能力的理想目标差距甚大。
语文是母语，是交际工具，充分利用好语文的交际作用，可以为自身的发展带来极大的优势。
有人总结美国凭什么统治世界，一个是美元，一个是原子弹，还有一个是口才。
又有这样一个观点：人才未必有口才，有口才一定是人才。
如今，解决问题很多时候需要的就是一张利嘴。
武将廉颇最后向丞相蔺相如负荆请罪，诸葛亮舌战群儒促成吴蜀联合，销售家凭借宣传口才拓宽销售市场，调解人凭三寸不烂之舌化解矛盾。
自然掌握一定程度的演讲水平是非常非常重要的，一则为练胆，二则训练思维能力，三则无形中可以对人生有助力。
鉴于学生不太爱在公众面前表达，还没养成演讲的习惯，此次课前演讲不限制主题，尽量鼓励学生讲述自己觉得有必要有意义的故事拿出来分享并述说自己的看法。
在九年级新将学习议论文，议论文的写作需要有足够的论据来论证观点，课前讲故事，类似于论据，个人观点类似于论点，可谓现锻炼材料分析能力，对写作亦有帮助。
并且一次演讲的形成需要长足准备：故事、个人观点、初步写出演讲稿、做修改、模拟演讲，一步步准备才能使演讲精彩，使更多的听众愿意接受。
这对学生来说就是一次打磨，是一种非常有价值的经历。
二、活动的内容1，课前三分钟演讲由演讲（用时3分钟）和评价（用时2分钟）组成。
2，演讲的总话题是“讲述故事，说出我的看法”。
可以参考话题：寓言故事，哲理故事，成语故事，凡人小事，人间真情，家乡亲人，成长故事，学习故事，追梦路上，爱国情怀，环境与未来，战争与和平，个人经历，生活的心态，理想和信念等。
3，故事内容要求：主题思想是健康向上，传递正能量，可以反例说明道理。
怎样做三分钟演讲(35篇)
怎样做三分钟演讲（35篇）怎样做三分钟演讲（精选35篇）怎样做三分钟演讲篇11.知己知彼，百战百胜在演讲的进行之前，你首先要尽可能多的搜集听众的信息：他们的年龄，兴趣，性格等，以及他们从你的演讲中想得到什么?是开怀一笑，技巧经验，创意想法或是一些建议指导。
他们在你演讲之前会做什么?他们会不耐烦以至于吃东西，喝饮料，亦或是左右交谈。
你对观众的需求和态度越是了解，你的演讲才能越对他们的口味。
2.与演讲的组织者交流如果你为某个组织或团体进行演讲，那么你必须弄清楚他们想通过这场演讲达到什么效应。
他们的期望是什么?对于他们来说什么样的演讲才代表成功。
3.地利因素不可或缺古人讲天时、地利、人和是赢得一场战役的关键因素。
如果把一场演讲看做是一场战争，那么嵬浩不得不提地利的重要。
把自己想象成FBI，你首先要调查一下演讲所处的地理环境，包括：房子的布局结构，是剧院一样的讲堂还是普通的教室等等。
你是否需要讲台或者麦克风?向后勤要一些你需要的东西，比如说一个麦克风，扩音器，投影仪，甚至是一杯水。
你要完全明白演讲的流程和你所拥有的时间。
看看你还缺少什么，尽可能的做到准备充分。
4.适当的选择你的演讲主题与关键信息你与听众交流的主要目的是什么?你在这场演讲中想要获得的最主要的东西是什么?这就是你需要关注的东西。
对于听众来说，记住简短而清晰的内容比那些复杂的理论要容易得多。
5.搜集与演讲内容有关的不同材料搜集不同的观点、故事、引例、笑话(可能的话)来丰富你的演讲内容。
你可以把他们记在不同的纸上面或者写在powerpoint中，不过，最好记在脑子里。
把它们联系起来并让它们为你的演讲主题服务。
6.建立一个大纲你的演讲必须有一个简单而清晰的大纲结构。
举个例子，你可以从一个问题开始，解释引起这个问题的原因和它的严重性。
然后你可以提出你的解决方案。
最后你可以进行一个总结并引起人们对这个问题的重视，唤醒人们付诸行动来解决这个问题。
7.加一些活跃气氛的元素没有人愿意听一个沉闷的演讲，人们都喜欢轻松活跃的氛围。
课前三分钟演讲方案
课前三分钟演讲方案课前三分钟演讲方案为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的课前三分钟演讲方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
课前三分钟演讲方案1指导思想：“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。
但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。
在3月21日街道教办组织的教学视导中，周东群主任也建议性地提出了这个问题。
她认为，课前三分演讲活动时间短、受益面却广。
“课前三分钟”训练所用的时间不长，一般不会影响当堂课教学任务的完成。
而每个学生都要参加，受到锻炼的是全班学生。
同时，三分钟演讲也满足了学生渴望向其他人展示自己、表现自己的心理，这就给学生提供了这样一个机会和平台，也促进了同学之间的相互学习和竞争。
因此，教导处决定从第七周开始，在全校语文课堂上，开展“课前三分钟演讲”活动，待形成一定规模，积累一定经验后，再慢慢推广到所有学科。
实施目的：首先，它训练了学生的语言表达能力。
学生在限定的时间内把准备好的.内容表达出来。
要求明了、轻快、准确、令人信服。
通过演讲，学生内在的表达能力在全体同学面前真实展现。
“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力：在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。
在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。
因此，课前三分钟演讲，能把学生的“听说读写”有机地结合起来，既提高了学生大胆说话能力，树立了信心，又全面提高学生的语文素养。
其次，它有助于提高学生的写作能力。
按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。
通过“课前三分钟演讲”可有效地弥补这一不足。
因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思，成文，最后修改成稿。
中学“三分钟演讲”展示活动策划方案(2篇)
中学“三分钟演讲”展示活动策划方案标题：____年中学“三分钟演讲”展示活动策划方案一、活动背景：演讲是提高学生口头表达能力和演讲能力的重要途径之一，而中学生正处于培养良好表达能力的阶段。
为了提升学生的演讲能力，我们计划在____年举办一次中学“三分钟演讲”展示活动。
通过这次活动，学生将有机会展示自己的演讲才能，培养自信心，并提高他们的沟通能力和思辨能力。
二、活动目标：1. 提高学生的演讲能力和沟通能力。
2. 培养学生的自信心和思辨能力。
3. 促进学生之间的交流和合作。
三、活动时间和地点：1. 时间：____年4月中旬。
2. 地点：学校礼堂。
四、参与对象：1. 学生：全校中学生，分为初中组和高中组。
2. 教师：活动组织者，演讲指导老师等。
五、活动准备：1. 确定主题：活动主题应能激发学生思考和表达意愿，可以选择与学生生活息息相关的话题，如青春、理想、人生等。
2. 演讲指导：组织演讲指导老师，为学生提供演讲技巧和训练。
3. 演讲选手选拔：通过班级初选、年级选拔等环节，选出优秀的演讲选手代表学校参赛。
4. 演讲稿撰写：学生根据主题准备并撰写演讲稿，并经过老师指导修改。
六、活动流程：1. 预赛环节（1）班级初选：每个班级推选出若干名代表参与年级选拔。
（2）年级选拔：根据初选情况，选出初中组和高中组优秀选手，参加学校最终选拔。
2. 决赛环节（1）演讲抽签：参赛选手按照抽签顺序确定演讲顺序。
（2）演讲表演：每个选手依次上台进行演讲，时间限制在三分钟内。
（3）评分和评选：由评委对每个选手进行评分，综合考虑演讲内容和表达能力等因素评选出优胜者。
（4）颁奖和总结：对各组别优胜选手进行颁奖，并对本次活动进行总结和回顾。
七、活动宣传：1. 海报宣传：学校张贴宣传海报，宣传活动主题、时间、地点等信息。
2. 学校广播宣传：通过学校广播宣传活动信息，提醒学生关注并参与活动。
3. 网络宣传：在学习平台、学校官方网站等进行活动宣传，并提供报名通道。
课前三分钟演讲活动方案
课前三分钟演讲活动方案第一篇：课前三分钟演讲活动方案课前三分钟演讲活动方案一、活动的背景新的《初中语文课程标准》（以下简称《新课标》）提出，语文教学应帮助学生获得较为全面的语文素养，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。
我在七年级的语文教学中开展了语文活动课——课前三分钟演讲的活动，目的是把写作与听、说结合起来，全面提高学生的语文素养。
二、活动的内容课前三分钟演讲由演讲（用时3分钟）和评价（用时2分钟）组成。
演讲的总话题是“讲述自己的故事”。
为了迎合中学生爱新奇的心理需求，提高演讲者和听讲者的投入兴趣，我又在不同时间段定下不同的分话题，分别是：九月份我的传记十月份我的业余爱好十一月我最喜爱的一本书十二月对我影响深刻的一个人其实，除了以上分话题的角度外，“讲述自己的故事”还可以从很多方面展开，如我最××的一次经历、我的点滴感悟、我最棒（差）的体育项目（学习科目）等等。
我希望通过分话题的设立，拓宽学生的思路，引导学生思考，原来自己的故事可以有很多具体的内容；同时也让学生领悟到无论任何话题的写作都应该写出具体的事、真实的情。
三、活动的方式演讲按学号轮流进行，主要采取“学生讲—学生评—老师评”的方式；演讲后要求学生写“演讲后感”。
（一）演讲的轮序学生按班中学号轮流演讲，前一学号的同学演讲后，后一学号的同学要对前一位同学的演讲情况作简短的评讲，最后老师再对这“一讲一评”两位同学进行评讲和打分。
也就是说，每天的演讲实际由“一讲一评”两位同学操作，从“1号”算起，今天“1号”讲，“2号”评；明天“2号”讲，“3号”评；……以此类推，到全班最后一个学号的同学讲时，再由“1号”评。
老师对“评”和“讲”两位同学都要打分。
这样每位同学都有一次“讲”和一次“评”的机会和成绩，“讲”和“评”的分数相加就是这位同学“语文活动课•课前三分钟演讲”的最终成绩。
学生演讲用时3分钟，学生评讲用时2分钟，教师对“讲”和“评”两位同学的评价用时1分钟。
初中英语三分钟演讲比赛活动方案
三分钟英语演讲比赛
活动方案
一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，展示学生的英语口语水平，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生口语交际能力，促进学生"学说英语"的良好氛围，提高英语教学质量。
决定开展"英语之星"三分钟演讲比赛活动。
二、组织:
组长：
副组长:
评委：
三、活动时间：
四、活动地点：
五、参与对象：
七年级组：
八年级组：
九年级组：
合计：（）人。
六 .比赛方式:比赛为个人朗读或背诵形式。
七 .活动规则：
1、每名参赛选手演讲时间为3分钟左右；
2. 每名参赛选手自己所朗读的文章.,可以持稿朗读,也可以
以脱稿背诵朗读, 脱稿背诵朗读每人加1----3分.
3、要求参赛选手发音清晰，单词发音基本准确，语音语
调较规范，朗读流利流畅；
4、仪表大方、自然、声音响亮,富有感情色彩.
八、评奖办法：
依据评委的打分，按年级分数高低设置一等奖每个级部一名；二等奖每个级部两名；三等奖每个级部三名。
九、评分标准：基本分为10分制,脱稿朗读再加（1---3分）
1、朗读文章过程中单词发音准确.(满分为4分)
2、朗读流利流畅(满分为3分).
3、语音语调规范(满分为2分).
4、感情表达(满分为1分)
5、脱稿朗读,根据流利程度适当加分.(1----3分)
6、去掉一个最高分和一个最低分，所得的平均分为该选手最后得分。
十、比赛主题：（五选一）
1．“诚信你我他”
2．“感恩——我们的责任”
3.“我有一个梦想”
4.“学习英语的方法”
5.“节约从我做起”。
2023年中学“三分钟演讲”展示活动策划方案
2023年中学“三分钟演讲”展示活动策划方案活动名称：2023年中学“三分钟演讲”展示活动活动目标：1. 提供学生锻炼演讲和表达能力的平台。
2. 创造良好的学习氛围，促进学生语言和思维的发展。
3. 培养学生的自信心和自我表达能力。
活动时间：2023年X月X日（具体日期根据学校的实际情况而定）活动地点：学校礼堂或大型教室活动形式：个人演讲和评委评分制活动流程：一、宣传阶段：1. 制作宣传海报和宣传栏，宣传活动的目的、参与规则和时间地点，鼓励学生参与。
2. 在学校网站、校内电子屏幕、班级微信群等渠道发布活动通知。
3. 邀请上一届优秀演讲者分享经验，激发学生的兴趣。
二、报名阶段：1. 在指定时间内开放在线报名通道。
2. 要求学生提供个人信息及选择演讲主题的简短说明。
3. 设置名额限制，以保证演讲的质量和流畅性。
三、筛选阶段：1. 由专业教师组成的评委团，根据学生提交的报名信息，筛选出一定数量的参赛选手。
2. 筛选标准：主题明确、逻辑严谨、语言流利、表达准确、形式多样等。
四、备战阶段：1. 为入选的选手提供培训课程，由专业演讲老师进行讲解和指导。
2. 培训内容包括演讲技巧、肢体语言、声音语调、舞台表现等方面。
3. 提供丰富的参考资料和范文，帮助选手准备演讲稿。
五、活动举办阶段：1. 演讲比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛阶段，每位选手有三分钟时间进行演讲，评委根据评分标准进行打分。
3. 决赛阶段，根据初赛成绩选出的前几名选手进行再次比拼，决出最终的获奖者。
4. 演讲环节后，设置互动环节，观众可以提问或发表意见。
六、颁奖阶段：1. 为获奖选手颁发奖项和证书，并向他们表达祝贺和鼓励。
2. 对其他参赛选手给予参与奖或优秀奖的肯定。
3. 邀请学校领导、家长代表和媒体参加颁奖典礼，增加活动的正式性和影响力。
七、总结与评价阶段：1. 邀请参赛选手和观众填写活动反馈问卷，收集意见和建议。
2. 对活动效果进行总结和评估，为后续的演讲活动提供参考。
XXX中学学“三分钟演讲”展示活动策划
XXX中学学“三分钟演讲”展示活动策划活动背景演讲是一项非常重要的能力，无论是在学习还是工作中，都需要良好的演讲技巧。
因此，我们希望通过这次“三分钟演讲”展示活动，激发学生们的演讲兴趣，培养学生们的演讲能力，提升学生们的自信心。
活动目的1.帮助学生们提升演讲技巧，提高沟通能力；2.拓展学生们的思维和知识面，培养创新思维；3.培养学生们的自信心，积极面对挑战。
活动时间本次活动计划在下个月举行，参赛者需要提前两周报名。
活动流程报名阶段1.报名时间报名时间为本月30日-下月13日，参赛者需向班主任提交“XXX中学三分钟演讲比赛报名表”。
2.报名要求A. 参赛者需为XXX中学在校生，每位学生报名参赛项目不超过1次；B. 每位参赛者需选择一项主题演讲，主题需符合当时的时代背景和热点，不得侵犯他人权益或违背社会公德，不得带有任何商业推广性质。
3.报名审核小组成员对报名者资格、报名表格等情况进行审核，对符合要求的报名者进行初步筛选。
初赛阶段1.时间地点初赛时间为下月14日-下月18日，地点为学校礼堂。
2.演讲要求参赛者需按照提前公布的题目撰写演讲稿并进行演讲。
演讲时限为3分钟，超时者将被扣除部分分数。
3.初赛评分初赛评分标准为：演讲内容（50%）、演讲表现（30%）、演讲思路（20%）。
每位评委对参赛者打分，最终评分由小组成员统计，按照总分排名，前10名进入决赛。
决赛阶段1.时间地点决赛时间为下月20日，地点为学校礼堂。
2.演讲要求参赛者需按照初赛时的主题演讲，在演讲稿基础上进行完善，并进行亮相演讲。
演讲时间为3分钟，超时者将被扣除部分分数。
3.决赛评分决赛评分标准与初赛相同，评分由评委打分，最终由小组成员进行统计，最高分者获得冠军称号。
活动奖励活动奖励分为初赛奖和决赛奖。
初赛奖前10名将获得“XXX中学三分钟演讲比赛初赛突出贡献奖”。
决赛奖1.冠军奖：奖励1000元现金、荣誉奖杯和荣誉证书；2.亚军奖：奖励500元现金、荣誉奖杯和荣誉证书；3.季军奖：奖励300元现金、荣誉奖杯和荣誉证书；4.优秀奖：奖励荣誉证书。
课前三分钟演讲活动方案
课前三分钟演讲活动方案一、指导思想为了提高学生的语言表达和组织能力，激发学生的阅读兴趣，提高学生的综合素质，特开展“课前三分钟”演讲活动。
二、活动目标1. 锻炼胆魄，增强自信和自我控制能力；2. 提高语言组织和表达能力；3. 培养认真聆听的习惯，提高快速思维和即兴反应能力；4. 培养学生对文学的热爱，提高欣赏品位，提升审美情趣；5. 培养学生观察生活、留心生活的习惯。
三、活动原则1. 充分准备原则：每位学生要提前准备好演讲稿，上课铃声响起就必须停止演讲，进入上课状态。
2. 机会均等原则：尽量让每个学生都有机会得到锻炼。
3. 循序渐进原则：演讲稿难度由易到难，长短由短到长，层层递进，螺旋上升。
4. 互相学习原则：提倡学生之间的相互学习，取长补短。
5. 奖励机制原则：设立奖励制度，激励学生不断进取。
四、活动内容及措施1. 演讲内容：可以是新闻、故事、笑话、生活感悟等，也可以是语文课外读物的读后感、文学创作等。
2. 演讲形式：可以脱稿，也可以带稿；可以一个人讲，也可以多人合作。
可以配乐，也可以配视频。
3. 奖励措施：每学期进行总结评比，根据学生演讲的次数和水平颁发“演讲之星”证书和奖品。
4. 教师点评：根据学生的演讲表现进行总结和点评，指导学生如何进行有针对性的学习和训练。
5. 学生反馈：每节课留出几分钟时间让学生提问和提意见，鼓励他们多发表自己的看法和见解。
6. 课堂互动：鼓励学生主动参与课堂讨论和互动环节，积极发表自己的见解和看法。
7. 班级文化：鼓励班级文化建设，组织各种文化活动和比赛，提高学生的综合素质和文化修养。
8. 成果展示：将学生的优秀演讲作品进行整理和展示，鼓励学生积极投稿参加各种文学比赛和评选活动。
9. 定期总结：定期对活动进行总结和反思，不断完善和改进活动方案和实施细节。
10. 监督机制：建立监督机制，确保活动的公平、公正和公开。
对于违反规定的行为要及时制止和处理。
11. 评价标准：制定科学的评价标准，确保评价的客观、公正和有效。
2023年中学“三分钟演讲”展示活动策划方案
2023年中学“三分钟演讲”展示活动策划方案活动背景和目标：2023年中学“三分钟演讲”展示活动旨在培养和提高学生的演讲技能以及表达能力。
通过此活动，希望学生们可以展示自己的观点、表达能力和创新思维，并提升他们的自信心和口头表达能力。
活动时间与地点：活动时间：2023年X月X日（可根据实际情况进行调整）活动地点：学校礼堂活动流程：1. 报名阶段（1周）：- 提前宣传活动，吸引学生的参与。
- 在学校公告栏、班级群等途径发布活动报名信息并收集报名信息。
- 报名条件：所有中学生都可参加，每人只能报名一次。
2. 初选阶段（1周）：- 根据报名情况，分析并选出一部分具有潜力的参赛者。
- 组织初选活动，要求所有报名参赛者准备一篇3分钟的演讲稿，并在规定时间内发表演讲。
- 组织专业评委团对参赛者进行评分，并按照评分高低确定通过初选的选手人数。
3. 培训阶段（1个月）：- 为通过初选的选手提供一对一的或小组形式的培训。
- 培训内容包括演讲技巧、身体语言、声调掌控、情感表达等方面的专业指导。
- 每个选手都有专门的指导老师，负责指导其演讲稿的修改和演讲技巧的提升。
4. 决赛阶段（1周）：- 组织决赛活动，要求每个选手准备一篇新的3分钟演讲稿。
- 增加决赛活动的观众规模，邀请家长和其他学生观看。
- 决赛结束后，评委团对选手进行最终评分，并评选出演讲冠军、亚军和季军。
5. 颁奖典礼（1天）：- 组织颁奖典礼，表彰冠军、亚军和季军，并发放奖品。
- 为所有参赛选手颁发参与证书，并为指导老师颁发指导奖状。
活动宣传：1. 学校宣传：- 通过宣传栏、校报、学校网站等途径宣传活动详情、报名方式和截止时间。
- 组织学生代表到各个班级进行宣传，介绍活动内容和好处。
2. 班级宣传：- 由班级团支部书记、班干部等负责宣传工作，向同学们介绍活动并鼓励参与。
3. 家长宣传：- 在家长群里发布活动信息。
- 学校可以通过家长会等形式向家长宣传和解释活动目的和意义，增加家长的参与和支持。
三分钟演讲比赛活动方案
一年五班三分钟演讲活动方案我班于10月8日正式启动“课前三分钟演讲活动”。
活动以提高学生语言表达能力、增强学生自信心为目的，以充分发挥学生自主性为原则，以鼓励学生超越自我、不断进步为导向，力求通过活动训练提高学生综合素质。
10月12日正式开始进行，活动根据实际情况，灵活安排时间，每次由3名同学上台演讲，确保每位学生每学期上台演讲次数不少于三次。
演讲内容可涉猎刻苦学习，立志奋发成才；歌颂祖国，抒发赤子情怀；热爱集体，增进同窗友谊；呼唤文明，抨击不良现象；感恩亲情，树立传统美德;描绘青春风采，探讨价值取向等，积极鼓励同学们用英语进行演讲。
上台演讲的同学应认真准备讲稿，力争脱稿演讲。
“九层之台，起于累土。
千里之行，始于足下。
”开展“课前三分钟演讲”活动是拓展综合素质教育，服务全体学生更好成长成才的良好开端，也是提高班委、团委的凝聚力，增强组织活力的良好途径。
此项活动将作为今后我班文化活动中的重点活动，在我们班长期开展。
演讲规则1．要求内容积极、健康、向上。
2．每位选手演讲时间为3分钟。
可用英语进行演讲时间为60秒。
3．如有背景音乐，自已提前准备，格式要求为MP3。
4．演讲稿上交团支部备案保存。
评分标准：1、内容（30分）：积极健康向上，有教育意义有震撼力，能引起同学共鸣。
2、技巧（25分）：语速适中，抑扬顿挫，感情充沛、真挚，有感染力。
3、语言（25分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准。
4、仪表（20分）：着装整洁，仪表端庄，表情、动作恰当。
评选方法：演讲顺序由班长及学习委员组织同学自己抓阄决定。
1、每日由评委从三名同学中选出日冠军，日冠军小组加五分。
2、从日冠军中评委投票产生周冠军小组加十分3．从周冠军中由同学全体投票产生月冠军小组加二十分。
中学“三分钟演讲”展示活动策划方案
中学“三分钟演讲”展示活动策划方案活动名称：中学“三分钟演讲”展示活动活动宗旨：通过举办中学“三分钟演讲”展示活动，激发学生演讲能力和自信心，培养学生表达能力和思辨能力，提升学生的综合素质。
活动时间和地点：本次活动预计在学年末进行，活动地点为学校礼堂。
参与对象：全校所有中学生，每个班级选派2名代表参加。
活动内容和形式：1. 主题选择：每位参赛学生自选演讲主题，主题涵盖个人、家庭、社会、环境等各个领域。
鼓励学生选取与时代潮流和社会发展相关的主题。
2. 报名参与：每个班级选派两名代表进行演讲，由班主任负责组织报名，并进行初选。
3. 初选环节：班级内举行初选，每班选派3-5名评委进行评选。
评委邀请学校教师、外部专业人士及优秀学生代表组成，评审标准包括演讲内容、演讲技巧、语言表达等方面。
4. 决赛环节：初选出10名最佳选手进入决赛。
决赛过程分为两个部分：自选演讲主题和突发主题演讲。
- 自选演讲主题：每名选手准备一场正式的三分钟演讲，以展示自己的演讲能力、思辨能力和表达能力。
- 突发主题演讲：现场抽取一个主题，选手根据题目准备三分钟的即兴演讲。
决赛评选：参考评分标准：- 演讲内容（30%）：主题鲜明、观点明确、内容丰富、理论联系实际。
- 演讲技巧（30%）：语言表达流畅、声音洪亮、姿势得体、肢体语言协调。
- 思辨能力（20%）：逻辑清晰、结构严谨、论证有力、观点准确。
- 引领与应答（20%）：引领引发共鸣、与观众产生共鸣、回答问题流畅。
奖项设置：- 决赛一等奖一名，奖金XXX元。
- 决赛二等奖两名，奖金XXX元。
- 决赛三等奖三名，奖金XXX元。
- 决赛优秀奖四名，奖金XXX元。
- 决赛最佳人气奖（由观众投票产生），奖金XXX元。
- 优秀组织奖：评选出组织工作表现出色的班级，给予奖励。
活动宣传：- 制作活动海报、宣传单等，贴在学校各个显眼位置。
- 利用学校广播、班级微信群等宣传媒介，进行宣传推广。
- 在学校官方网站和校报上发布相关活动信息。
幼儿园三分钟演讲比赛方案
幼儿园三分钟演讲比赛方案主题：幼儿园三分钟演讲比赛方案一、比赛概述本次演讲比赛旨在提高幼儿园学生的口语表达能力，增强他们的自信心和自我表达能力。
比赛采取分组比赛方式，每组选出一名冠军。
二、参赛条件1. 年龄在3-6岁之间，幼儿园在读学生均可参加；2. 报名参赛的幼儿需要经过幼儿园老师的推荐和初筛。
三、比赛形式1. 分组比赛，每组4~5名选手；2. 每名选手准备一篇自己选择的主题演讲稿，时间为3分钟；3. 每组进行现场比赛，由评委打分评选出该组的冠军；4. 冠军选手进行总决赛进行比赛，由评委打分评出冠军。
四、比赛评分标准评分标准分为三个方面：主题内容、语言表达、演讲技巧，每个方面得分20分，总分60分。
1. 主题内容：清晰明了、健康向上，有深度、有观点、有逻辑性；2. 语言表达：流利自然、生动形象、发音准确、语调稳定、表情丰富；3. 演讲技巧：仪表端庄、姿态自然、眼神交流、配合道具或PPT、引导听众。
五、奖项设置本次比赛将设置以下奖项：1. 冠军：奖励一份礼品和证书；2. 亚军：奖励一份礼品和证书；3. 季军：奖励一份礼品和证书；4. 每组冠军：奖励一份礼物和证书；5. 其他优秀演讲者：奖励一份参与奖证书。
六、比赛注意事项1. 比赛前，提前安排好比赛时间、地点、评委、主持人等事宜；2. 提前准备好比赛用语、礼品、证书等相关用品；3. 比赛时保持安静，不得影响其他选手的表演；4. 各组的评委不得相互交流、不得得知其他选手的得分结果；5. 具体评分标准由评委会制定，评分结果绝对公正客观。
七、总结本次演讲比赛是提高幼儿园学生口语表达能力和自信心的一种有效方式。
通过比赛可以锻炼幼儿园学生的口头表达能力，为其今后的发展奠定基础。
同时，参赛选手可以通过比赛展示自己，提高自信心和自我表达能力。
希望本次比赛能够丰富幼儿园生活，给孩子们带来一份美好的回忆。
课前三分钟演讲活动方案
语文课前三分钟演讲活动方案一、活动依据：《语文课程标准》明确规定：口语交际能力是现代公民的必备能力。
应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
规范学生的语言，提高他们的口语交际的能力。
二、活动的目标1.锻炼学生们的口头表达、书面表达、交际能力，增强学生的自信心和勇气，为其提高展现自我的舞台。
2.提高学生观察问题，分析问题的能力，开阔眼界，扩大知识面，陶冶其道德情操。
3.促进其对于语文的学习兴趣。
4.加强老师与学生、学生与学生的沟通。
三、活动的原则1.生本原则。
课前学生三分钟活动，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。
2.实践原则。
语文课前三分钟活动，针对一个专题一个训练点，学生查阅资料，充分准备，参与评价，心、口、手、脑并用，是语文知识和语文涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。
3.激励原则。
语文课前三分钟活动，在富有生成性的开放空间中，个体不断展示、丰富、发展和超越，能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。
在全班同学评价、打分，从而为小组加分的过程中，使参与者对下一次活动有了更强烈的期待，对“听众”而言，激发了他们一比高下的“表演”欲望，人人争当课堂的主人，课堂气氛自然活跃起来，使语文教学充盈着丰富多彩的内涵。
三、展示内容（1）选主题演讲。
（2）讲述时事、社会热点，谈自己的观点、看法等。
（3）讲感人的故事、名人故事等。
（4）诵读经典诗文，喜欢的文章。
（5）找主题进行辩论。
经常变换内容，保持学生对活动的新鲜感，但无论说什么内容，我们都规定每个人说的事或问题都要完整，内容不与别人相同。
四、活动的模式1、提前布置，确定说话内容。
2、充分准备，脱稿，说话流利。
要求脱稿，在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。
3、同学简评，指出优劣。
三分钟演讲活动方案
***中青年干部培训班
三分钟演讲活动实施方案
一、时间安排
201*年*月*日13：30—16：00于**厅举行
二、参与人员
***中青年干部培训班全体学员
三、活动内容
本项活动以学员演讲为主，教师负责点评并把握活动进程。
演讲方案预先下发给学员，方便学员提前进行演讲准备。
四、活动流程
学员分为四组，由各组组长抽签确定本组演讲主题。
请学员根据各组组长所抽取的主题，自拟题目，进行演讲。
评委4名，由组长担任，在一组所有学员演讲完毕后评委进行点评，每位评委点评一组学员，原则上避开本组点评，点评时间控制在8分钟内，最后由教师进行系统总结。
五、演讲主题
主题1：开展“两学一做”加强党性修养
主题2：中国与我
主题3：心系群众服务群众
主题4：廉洁自律重在立德
六、演讲要求
观点鲜明，逻辑性强，有感染力；
仪态端正，语态自然，口齿清晰；
要求脱稿，时间控制在3分钟内。
七、点评要则
请评委就演讲内容、语言表达技巧、演讲者仪态、临场状态、时间控制及熟练程度等方面进行综合评判。
1。
课前三分钟演讲计划
课前三分钟演讲计划课前三分钟演讲方案1我依据本班级同学的年龄特点，制定了一份“课前三分钟”训练方案。
详细如下：一、训练的理论基础（1）提倡共同参加性。
“课前三分钟”训练，要求人人参加，给每位同学都供应了充分呈现自我的公平机会，供应了施展才华的场所。
同学从参加当中体会到语文的乐趣，就会渐渐变被动为主动，从“要我做”到“我想做”、“我要做”，最终达到“我能做”。
（2）宣扬竞争性。
良性竞争能大大增加同学学习的欲望与动机。
同学在听别人演讲时，从中可以学到学问、受到启发，会在心中激发出要提高自己综合力量、与他人一较凹凸的愿望。
同学把这一愿望付诸实践，就会受到熬炼，增长才能。
从这个意义上说，“竞争是无声的良师益友”。
（3）张扬创新独特性。
在“课前三分钟”的训练中遵循“人无我有，人有我优，人优我新，人新我奇”的原则，激发同学尽情张扬共性。
鼓舞同学讲出自己独特的见解。
这种创新求异的思想，能促使同学主动去猎取更多更丰富的学问，提高综合力量，增长自己的才能。
有了创新，人才会不断地向前进展，才能不断有进步。
（4）遵行循序渐进性。
“课前三分钟”训练，分几轮进行，从易到难，逐步向“难”的层次努力，这符合人们认知事物循序渐进的原则。
假如不分难易层次随便开展训练，或是一下子提高难度，都不符合循序渐进的原则，也难以收到预期的效果。
二、训练方案“课前三分钟”训练，形式要多样，演讲的体裁不限，内容主题自定，充分赐予同学发挥的自由，所受限制小，更能激发同学的爱好，也符合他们渴求共性与自由的心理愿望，往往能使训练事半功倍。
同学可讲自己、身边人以及名人的真实数学故事，还可出练习题等等。
三、训练好处（1）活动时间短、受益面广。
“课前三分钟”训练所用的'时间不长，一般不会影响本节课教学任务的完成。
而每个同学都要参与，受到熬炼的是全班全部的同学。
满意了每位同学渴望向其他人展现自己才华的心理，给同学供应了熬炼自己、充分呈现自我的机会与平台，促进了同学之间的相互学习与竞争。
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健雄职业技术学院艺术设计系
三分钟演讲计划书
活动目的和意义
三分钟演讲是一次面向全院的大型社会实践活动，旨在让同学们通过这次“实战演习”，提高自我推销的能力，积累求职应聘的经验，切实地提高就业意识、增强就业危机感。
以最权威的指导，最直接的沟通，最真诚的交流，为在校大学生将来求职提供最宝贵的经验。
一、活动流程
1、前期准备：
宣传
时间：2011年11月10日——2011年11月12日
形势：设计制作宣传板
在活动开始前二周做好宣传工作，在食堂门口，教学楼前宣传
栏及宿舍楼门口粘贴海报。
联系广播站加强宣传此次活动。
发放通知到各系并请各系学生会协助做好宣传工作。
晚自习到教室向11级学生讲解活动内容及其意义。
2、接受报名、自我简历：
1)、报名对象：10、11级学生
2）、报名时间：2011年11月12日——2011年11月20日
3）、报名方式：提交报名表交与本系就业辅导员。
3、演讲主题
中文组：以就业为主题，可围绕相关的内容展开演讲如，面试准备，就业与创业，生涯规划，经济危机下的就业观。
英文组：内容积极向上，与大学生就业相关即可。
4、活动流程
1、系内组织选拔
以每个系为单位进行第一次选拔，举办演讲的形式、时间、地点根据各系情况自行决定（系内每人演讲时间不得超过3分钟），要求系同学参加并由就业
辅导员监督，请各系举行演讲时间、地点通知招就处。
评委共设6名，4名为老师（辅导员或班主任），2名为学生会干部.初赛，每系不少于10人参加。
演讲结束后由各系推选出本班优秀者2-3名，外语系英文演讲者可-2-3名，上报到招生就业处。
第一阶段活动时间:11月21日——11月25日。
2、决赛
决赛演讲时间限定在3分钟内，超时扣分。
决赛将选拔出一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名；优秀奖若干。
活动时间：11月28日，地点待定（多功能厅）
5、评分标准：
中文组：演讲内容：40分语言表达：30分形象风度：20分综合印象：10分扣分项：
要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、格调积极向上。
声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。
要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。
由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
1、不得超过5分钟，超时：扣1-10分。
2、不脱稿:扣1-10分。
英文组：
演讲内容：40分语言表达：30分形象风度：20分综合印象：10分扣分项：
要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、格调积极向上。
声音洪亮，口齿清晰，英文发音准确，语速适当，表达流畅，激情昂扬。
要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。
由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
1、不得超过5分钟，超时：扣1-10分。
2、不脱稿:扣1-10分。
6、颁奖仪式
1）评奖过程：由评委对参赛人员进行当场评分，按分数高低排名。
2）颁奖时间：面试结束后由学校领导和评委对获奖人员颁奖。
3) 奖项设置：
一等奖一名：证书+奖金400
二等奖二名：证书+奖金300
三等奖三名：证书+奖金200
优秀奖十名：证书+奖金50
二、场地安排：初赛面试地点：各系自定
决赛地点：报告厅
由相关人员做好场地借用和管理
三、主办单位：招生就业处、艺术设计系、
承办单位：机电工程系、现代港口与物流管理系、软件与服务外包学院、生物与化学工程系、电气工程学院、应用外语系、继续教育学
院
四、经费预算：
奖品及礼物：2100
宣传及传单：800
场地布置：500
其他（如评为指导费用）：800
总计：4200元
五、活动总结：
活动结束后，及时做好场地打扫及教室的归还，做好后续工作，包括活动汇编，做成书面资料存档，为以后开展相关活动作参考。
艺术设计系
2011年11月1日。