快乐英语 第八册-第四课
广东开心英语单词表
第一册Unit 1hello / 喂，你好hi / 你好good / 好morning / 早晨，上午how / 怎样，如何are / 是you / 你；你们；您fine / 好的thank / 谢谢goodbye / 再见here / 这里，在这里is / 是a / 一（个，件）balloon / 气球oh / 哦，哊，哎呀no / 不，不是Unit 2afternoon / 下午，午后i / 我am / 是my / 我的name / 名字，姓名what / 什么your / 你的；你们的nice / 令人愉快的；好的meet / 遇见，见到Unit 3it / 它computer / 计算机；电脑desk / 书桌chair / 椅子fan / 风扇；扇子light / 灯，灯光book / 书；本子this / 这，这个classroom / 教室sorry / 对不起，抱歉miss / 小姐，女士（称呼未婚女子）Unit 4bag / 书包pencil / 铅笔pencil case / 铅笔盒pen / 钢笔ruler / 尺子rubber / 橡皮Unit 5Unit 6point / 指，指向point to / 指向the / 这（那）个，这（那）些board / 黑板door / 门window / 窗户look / 看，观看look at / （仔细）检查，查看sit / 坐sit down / 坐下stand / 站stand up / 起立open / 打开close / 关，关上out / 出局，淘汰children / （复）孩子，儿童Mr（mister）/ 先生（用于姓名前）please / 请Unit 7mouth / 嘴nose / 鼻子eye / 眼睛ear / 耳朵finger / 手指draw / 画画one / 一two / 二three / 三four / 四five / 五six / 六seven / 七eight / 八nine / 九ten / 十yes / 是and / 和Unit 8an / 一（个，件）apple / 苹果banana / 香蕉pear / 梨子lychee / 荔枝orange / 橙子mum / （口语）妈妈fruit / 水果salad / 色拉Unit 9red / 红色blue / 蓝色yellow / 黄色green / 绿色orange / 橙色brown / 褐色的，棕色的me / 我（宾格）very / 很，非常too / 也，还ow / 啊哊，哦第二册Unit 1student / 学生young / 年轻的pioneer / 先锋，开拓者Young Pioneer / 少先队员in / 在……里面class / 班级grade / 年级boy / 男孩girl / 女孩what / 什么（表示惊讶）turn / （轮流的）顺序It's your turn. / 轮到你了。
辽师大版小学快乐英语六年下第四课教案
小学快乐英语lesson4book8教案教学背景：窗外，雪花飞舞，寒意袭人，多彩的大自然又在向人们展示着一个美丽的冬日。
虽然外面已是严寒，但我们继续教育的春风才刚刚吹起，似乎是在与冬日携手共进。
在讲授《小学快乐英语》Lesson 4 Book 8时我将动态的的图片运用到课文中来，在讲授外语单词的同时也增长了对科学知识的认识，优化了课堂组合，提高了课堂质量。
教学目标：能听说读写单词sun, moon及strong，fast, bright的比较级与最高级完成try to use的活动练习；培养学生对自然知识及生活知识的兴趣。
教学重点：能熟练灵活地将sun, moon ,earth三者之间进行比较。
教学难点：通过单词及句型熟练掌握，进而学习learn to say。
教具准备：多媒体课件。
一、Warm up1、Greetings:Hello, boys and girls! How are you today? Nice to see you!2、show the song : Edelweiss 雪绒花3、review (复习) big--- small--- heavy--- light---总结形容词三种形式二、New text1、show the picture : “bear”引出strong 一词，进而学习strong---stronger----strongest引导学生说句型The bear is stronger than the horse .2、show the car , ship and plane .①T : Which is faster, the car or the ship ? 并学习fast一词及三种形式fast---fastest---fastestT : Which is faster , the car or the plane .Ss : The plane .并引导学生总结最高级形式The plane is the fastest of the three .②fill in the pictureShow the three picture , 并练习I want to the USA by ____I want to Xiuyan by____3、学习单词sun、moon、earth . 让学生讨论三者之间关系。
《快乐英语》第八册_全册教案
《快乐英语》第八册教案快乐英语第八册教案全册总览一、教学目标根据小学生的生理和心理发展需要，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，养成良好的英语学习习惯；培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础；掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；同时介绍适当的中西文化，培养学生是爱国主义精神，为进一步学习打下基础。
二、教材特点1．突出兴趣培养2．便于教师把握3．强调语言运用4．注重灵活拓展5．渗透文化意识6．贯穿评价机制三、教学方法1.对话教学（1）在多种趣味形式中呈现（2）在自然的情境中呈现（3）在任务型语言活动中运用2.词汇教学（1）在巩固复习旧语言的情境会话中自然呈现新词汇，使学生在加深所学语言的基础上感知理解新的词汇。
（2）巧用实物、卡片等教具、学具，增添趣味、强化记忆。
（3）设计趣味游戏活动，让学生在愉快的氛围中巧记新词。
（4）在实际交流中教说单词。
3.语音教学（1）注重培养学生的听音的好习惯，只有仔细听准音后才能发好音。
（2）引导学生在听音、观察中自己总结发音规律，培养学生的拼音认读能力。
（3）培养学生将音标和单词匹配的能力，并尝试运用音标学习新单词。
4.阅读与思考（1）学有余力的学生：要求在阅读理解回答问题的基础上做到能听、说、读、写。
（2）学习中等的学生：要求在阅读理解回答问题的基础上能够跟录音读出来。
（3）接受能力较差的学生：在教师的启发下能理解意思并回答问题即可。
5.趣味活动教学趣味活动的教学目标是为语言和词汇教学服务的，教师只需略作解释，让学生从欣赏到跟随录音听听、做做、演演。
教师还可以对课本游戏进行举一反三的再创造，可以启发学生将符合教学内容的简易上口的歌曲、歌谣融入教学中，以分解教学难度，提高教学效率。
6.关于评价积极的评价有助于学生树立自信心，形成继续学习的动力。
四年级下册快乐英语阅读译林版数学版第四课神笔马良的译文
四年级下册快乐英语阅读译林版数学版第四课神笔马良的译文There was once a boy called MA Liang. His family was very poor, spoor that he couldn’t afford a writing brush. One day on his way home after herding the cattle, he passed by a private school. He saw a painter was painting for an officer. MA Liang lost himself and he walked quickly. He said tithe officer, “Could you give me one writing brush to draw pictures?” The officer and the painter laughed at him and drove him out.从前，有个男孩子叫马良，马良的家非常的穷，穷得连一只笔都买不起。
一天他放羊回家，经过一个私塾，他看见一个花匠在给官员画画，马良失神的很快走进去了，他跟师傅说：“你能借一支笔给我画画吗?”官人和画家嘲笑了他还把他赶了出去。
MA Liang didn’t admit defeat. After that he began to learn to draw by heart. When he went to cut wood fire on the mountain, he would draw with branch on land. When he went to cut grass by the river, he would draw the fish with the gram root. He drew whatever he saw.马良不怕失败，后来他开始用心的学习画画，当他去山里砍柴，他就用树枝在地上画画，当他去河边，他就用稻草秆画鱼，他见什么就画什么。
快乐英语第八册英语教案lesson7
备课人：
PartⅡ 1.◆ 播放录音，感知课文，思考以下问题，在课文中划出答案、陌生单词和重点语句。 ① What’s Yuanyuan going to do ? ③ What is Linda going to do? 2. 组内交流陌生单词和句子： ① cinema 巧记方法： Make a sentence: ③ judo ['dʒu:dəʊ] _________ 单三：________ 现在分词：________ 我想吃饼干。 他正在吃蛋糕。 ⑤make a plan __________ ② What’s Bob going to do?
模仿秀
★ 再次听录音，朗读课文。 （注意模仿语音语调） 【跟读—→模仿读—→组内展示读—→组间 PK 读】
6.总结：以“weekend”为话题，展开讨论，编一个小对话： A: We have no classes this afternoon. What are you going to do? B: I’m going to ...
◆
导
学
案
◆
Fu lixin 知识屋 class Grade five Name 4. ※①你打算做什么？What are you going to do？ I’m going to see a movie. ②他/她打算做什么？What is she/he going to do? He is going to make a plan. She is going to learn judo. （温馨提示:注意人称和 be 动词的变化。 ） 猜猜猜 两个学生一起做动作，另一个同学说问句，猜他们 打算做什么？猜对即用肯定回答，猜错，即用否定回
课题 Lesson 7 学科 English 课型 导学课 总课时： 学 ◆我会听，说，读，写以下四会单词和短语。(cinema, movie, judo, plan, make a plan) 习 ◆我会熟练运用一个句型.(What are you going to do? I’m going to the movie.) 目 标 ◆我会熟练朗读 Learn to say 部分的对话。 ★ 每周英语名言：Learn and live （活着，为了学习。 ） PartⅠ Presentation（新课呈现）
快乐英语第三册Lesson4教学设计
快乐英语第三册《Lesson 4》教学设计一、教材分析：Welcome to Our Home是《快乐英语》第三册的是第一单元的第4课。
本课时要讲授的主要内容分两个部分。
1、Learn to say 2、Listen，read and write本课学习坚持以学生的发展为宗旨，以提高学生的应用能力为目标，培养学生的学习兴趣和自信心，帮助学生获得良好的语音基础知识和用英语进行简单的日常交流的能力。
本课重点要学习的的单词是：cat, clock, deer, dog，并要求学生能运用所学句型Welcome to our home进行简单的交流，让学生能将所学的内容与学习、生活联系起来，能够学以致用。
二、学生分析：四年级的学生天真活泼，大胆且充满热情，对课堂小游戏更充满兴趣，于是我借助多媒体等多种激励方式，激发学生积极参与，大胆实践，主动去体验成功的喜悦。
三、设计理念：本课围绕“学生为主体，教师为主导"的教学理念，通过多媒体、教学卡片等辅助教学，创设情景，让学生在具体的情景中学新单词、新句型。
教学时以提高学生的综合素质为目标，创设轻松、活泼的英语学习氛围，通过动一动、玩一玩、说一说、猜一猜等多种形式，让学生在手、脑、口、眼并用的“活动”中充分发挥主动性和创造性来学习英语。
四、教学目标：1、知识目标：(1)听懂、会说认读单词cat，clock，deer，dog并形成正确的语音语调。
(2)学会并运用Welcome to our home句型。
2、能力目标：(1)能根据肢体语言或课件迅速反应出对应的单词并灵活运用重点句型。
(2)能用Welcome to our home．表示对客人的欢迎，并在现实生活中应用。
3、情感目标：懂得与周围人友好相处。
五、教学重点：1、能够用本课主要句型Welcome to our home．表示对客人的欢迎，并在现实生活中应用。
2、能认读read and write部分的四个单词及Cc，Dd两个字母书写。
2024年课件辽师大版快乐英语年级起点册课全文免费
2024年课件辽师大版快乐英语年级起点册课全文免费一、教学内容本节课我们将学习辽师大版《快乐英语》年级起点册的第三章“Family and Friends”。
具体内容包括：1）家庭成员及朋友之间的相互介绍；2）常用英语表达家庭成员和朋友的词汇和句型；3）通过情景对话，理解并能运用英语描述家庭成员和朋友的特点。
二、教学目标1. 掌握并能运用本章的生词和重点句型，如father, mother, brother, sister, friend等。
2. 能够进行简单的自我介绍，介绍自己的家庭成员和朋友。
3. 提高学生的听说能力，培养他们与人交往的英语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员和朋友的词汇及句型运用，特别是描述人物特点的句型。
教学重点：掌握生词，熟练运用句型进行自我介绍和介绍他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示家庭成员和朋友的照片；录音机，播放情景对话。
2. 学具：学生用书，词汇卡片，练习册。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同家庭成员和朋友的照片，引导学生用中文进行描述，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容：呈现本节课的生词和句型，让学生跟随录音朗读，并解释生词和句型的用法。
3. 例题讲解：讲解如何用所学的词汇和句型进行自我介绍和介绍他人，并通过情景对话进行实际操作。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生模拟介绍自己的家庭成员和朋友。
六、板书设计1. Family and Friends2. 词汇：father, mother, brother, sister, friend等。
3. 句型：This is my father/mother/brother/sister/friend. He/She is4. 描述人物特点的句型：He/She is kind/friendly/七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇介绍自己家庭成员和朋友的短文。
答案：My name is I have a happy family. There are people in my family. They are my father, mother, brother and sister. My father is a He is My mother is a She is I also have a good friend. His/Her name is He/She is2. 练习册：完成第三章的相关练习。
快乐英语第八册第四课课件
02
Text content
Background of the text
Author: Jane Smith Publisher: ABC Publishing House
Publication date: 2022
Purpose: To provide learners with a practical English courseware for enhancing their language skills.
Course outline
• Role-playing activities to practice effective communication techniques.
Course outline
Lesson 3: Critical Thinking
Introduction to critical thinking skills and their importance in language learning and communication.
ReadinThis guide teaches students how to read and understand complex texts effectively, including how to identify main ideas, summarize information, and analyze arguments.
2 Cultural understanding
Improve English language proficiency through speaking, listening, reading, and writing activities.
英语语法讲解第四课 形容词
英语语法讲解第四课形容词第四课:形容词一．形容词的定义形容词[adjective 简称adj.或a.] ，很多语言中均有的主要词类中的一种。
主要用来修饰名词的词,表示事物的特征。
形容词用来修饰名词或代词, 表示人或事物的性质, 状态,和特征的程度好坏，与否。
形容词是一个非常重要的词。
使用频率高。
数量也很大。
排在数词和名词之后。
所以要多积累形容词。
有两种形容词:(1)普通形容词beautiful 漂亮的 big大的 green绿色的 happy 快乐的long 长的, cheap便宜的, angry生气的 sad伤心的(2)复合形容词复合形容词是中文没有的概念。
复合形容词就是由两个单词构成的一个新的单词，这个单词也是形容词。
两个单词之间有一个符合“-”看下面的词语：sky-blue 天蓝色的 good-looking好看的 man-made 人造的second-hand 二手的 warm-hearted 热心的 hard-working努力的，勤勉的二．形容词的用法形容词的用法很容易掌握，因为用法不多，只能做定语、表语、宾语补足语。
1.作表语大部分的形容词都可以作表语。
形容词作表语可以直接构成一个句型：主语 be（系动词）+形容词（表语）I am happy/busy. 我快乐/我忙。
（形容词happy/busy作表语）You are rich.你是有钱的。
（形容词rich作表语）She is busy.她忙。
（形容词busy作表语）He is happy.他快乐。
（形容词happy作表语）They are rich.他们/她们是有钱的。
（形容词rich作表语）We are happy.我们快乐。
（形容词happy作表语）It is cheap/big/small.它是便宜的/大的/小的。
（形容词cheap/big/small作表语）The house is big.这个房子是大的。
（形容词big作表语）My house is small.我的房子是小的。
快乐英语 一年级上全册教案
【课题名称】LESSON 1【教材分析】处于本书的第一课，主要训练学生【教学目标】知识目标:能听懂会说 Hello，I’m …的礼貌用语。
听懂会说单词bag,book.能力目标:能在恰当的语言环境中使用hello, I’m …情感态度价值观:培养学生乐观，友好待人，尊敬老师的礼貌态度。
【教学重点】学会使用hello打招呼，和用I’m …进行自我介绍。
【教学难点】I’m的准确发音。
【教学方式】竞赛，游戏，示范，TPR等。
【教学准备】教学挂图，磁带，动画人物头饰等。
【教学过程】导入与操练对话部分：1.I’m …师：Do you know me?你们认识我吗？I’m Zhang Hui.板书“I’m Zhang Hui.（张慧）”I’m your English teacher.I want to know you.(我想认识你们)谁想让我知道呢？请学生试说“I’m …”【设计思路】汉拼 Zhang Hui和汉字张慧的对比使学生大概能猜出Zhang Hui是个名字，加之他们模仿欲望很强，所以应该很容易说出I’m …语音强调与操练：1）教师示范标准发音【aim】2）教师说三种发音，让学生判断对错【ｅm】【æm】【aim】考考哪个学生的小耳朵听的最准。
3）教师指单排学生逐个读【aim】的音，看看哪个学生的小嘴最巧，找出几个发音准的孩子到前面示范并加以表扬（注意鼓励孩子的积极性，层面要扩展开。
）【设计思路】一年级的孩子一定要打好语音基础，让他们养成标准发音的习惯，训练孩子们辨别正确发音和错误发音的能力。
2.hello在最后几个学生介绍自己的名字后，教师可微笑并摆动一只手和他们说：“Hello!…”稍后提问：“谁知道Hello！是什么意思呢？”学生回答，教师纠正或确定答案。
（你好）师：那么你愿意和谁说“Hello!”呢？学生选择自己喜欢的伙伴互相用“hello”打招呼。
(可以先让几个英语好，自信心强的学生做示范，接着给一半学生2-3分钟时间去和另一半小朋友说hello! 有看看谁交到的小朋友多，谁最受欢迎。
Lesson 2 My bag is bigger than yours.辽师大版小学快乐英语第八册第二课教案
3、情感目标：
（1）利用多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。
（2）小组合作学习，培养学生的集体精神和团队精神。让学生们懂得：生活在其乐融融的和谐社会中会感到无比的快乐。
（二）、教学重点、难点
教学重点：本课时的重点是Learn to say部分的课文，要求学生在理解课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，并能创设相应的情境进行对话表演。【图片】搜索图片资源脚的图片：
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头发图片
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分清形容词的原级与比较级的用法，以及than的运用。学习应用简单的比较句型，同学间相互比较。尽情交流。通过小猴学样游戏，同桌间用英语相互交流，增进友情。
小组合作，互相促进。
三、教材分析
本节课选自小学英语辽师大版第八册第一单元第二课，通过复习和学习一些关于文具类、动物类、身体部分类等词汇，及一些常见的反义词，用简单的比较句型，同桌间，小组间进行比较。从而实现本课的任务型目标。
（2）突出兴趣培养：兴趣是学好英语的关键。本节课在教学内容、形式、方法、插图、背景音乐等方面充分考虑学生的学习需求，让学生在亲切、自然、愉悦的氛围中，享受成功，增强自信。
（3）多媒体辅助教学：利用多媒体使课堂容量相对增加、预习任务，通过自主学习，搜集与本课有关的资料图片；再通过合作学习，探究模仿练习，达到灵活掌握与熟练运用的目的。
快乐英语第三册第四课教学设计
一教学目标：1.听懂，会说，认读并书写字母Cc、Dd和单词缩写CD。
2.听懂，会说，认读单词“猫，钟，狗，鹿”。
3.学会并运用句型表示欢迎、问候。
二教学方法：讲授法练习法三教学程序：（一）GreetingsT: Class begins. Stand up. Good morning, boys and girls.S: Good morning,, Miss ShiT: Nice to see you again.S: Nice to see you,too.T: Let’s chant big letter A one two go.S: followT: Sit down, please.(二) RevisionT: 复习已学过的字母Aa Bb复习上一课的单词say it quickly (ant album bus bear ) 拼读（三）PresentationT Now, let’s come to our new lesson quickly. Look at the learning aims.S Read it together.T write Lesson four on the blackboard.T 通过PPT中生活中常见的类似A，B的图片让同学们猜测出字母，更加贴近生活也更易于学生的理解，加深对字母的直观印象。
通过同样的方法引出本节课要学习的新字母C,c Dd 并分层次操练新字母的读法。
.T 利用flash观看字母C,c Dd 的写法。
让同学自主说出通过观察后的字母写法，老师板书，学生自我书写进行练习。
S followT 通过游戏猜字母引出CD光盘这一新单词。
读CD并书写。
S FollowT 通过练习判断字母位于四线格的位置，加深了对字母的理解和熟练程度。
T 通过谜语引出cat这个单词，通过cat的好朋友引出dog这一单词，分成次操练，拼读。
T 教师给出六个神秘的盒子，请同学自己来猜测哪个盒子中有另外两个新单词，通过有趣的竞猜，调动学生的积极性，自然引出clock和deer并分层次操练拼读，通过fly a kite让人人都张嘴，加强学生说英语的能力。
四年级下册英语u8课文中文
四年级下册英语u8课文中文全文共3篇示例，供读者参考篇1Unit 8 Our worldPart 1Hello, everyone! Welcome to Unit 8 of our English textbook. In this unit, we will learn about our world and the different countries and cultures that make up our diverse planet.First, let's start with a lovely poem about our world:Our world is big and round,With mountains, rivers all around.People live in different places,With different languages and faces.Some live in the cold, some in the heat,Some eat spicy food, some only sweet.But no matter where we're from,We all share this world, as one.Next, we will learn about some of the countries in the world and their unique cultures. We will explore the rich history of China, the beautiful beaches of Australia, the delicious food of Italy, and many more.We will also learn about the different languages spoken around the world and how to greet people in different languages. For example, in Chinese, you say "ni hao," in Spanish, you say "hola," and in French, you say "bonjour."In addition to learning about different countries and cultures, we will also learn about the importance of respecting and celebrating diversity. We will discuss how we can be kind and understanding towards people from different backgrounds, and how we can learn from each other's differences.Overall, this unit is all about celebrating the wonderful diversity of our world and appreciating the unique cultures and traditions that make our planet so special. I hope you enjoy learning about our world in this unit! Thank you for reading.篇2Unit 8 Let's celebrate!Lesson 1 BirthdayIt's Sarah's birthday today. She is very excited. She runs downstairs and sees a big present on the table. She opens it. It's a new bike! She is very happy. She says, "Thank you, mum and dad!"Sarah’s friends come to her party in the afternoon. They sing 'Happy Birthday' and help her blow out the candles on the cake. Sarah cuts the cake and gives her friends a piece each. They eat the cake and drink orange juice. After that, they play games and have a great time.Lesson 2 HalloweenHalloween is coming. Jack and Lily are very excited. They decide to be a ghost and a witch for Halloween.They go to the shop and buy costumes and decorations. They decorate their house with pumpkins, ghosts, and bats. Jack dresses up as a ghost and Lily dresses up as a witch. They go out trick-or-treating around the neighborhood.They knock on doors and say, "Trick or treat!" people give them candy. They get a lot of candy and have so much fun.Lesson 3 ChristmasIt's Christmas time. The streets are full of lights and decorations. Tim and Emma are excited for Christmas.They write letters to Santa asking for presents. They decorate their Christmas tree with tinsel, ornaments, and lights. On Christmas Eve, they put out cookies and milk for Santa and carrots for the reindeer.In the morning, they wake up and see presents under the tree. They open their presents and play with their new toys. They have a big Christmas lunch with their family. They sing Christmas carols and have a wonderful time together.Lesson 4 New YearIt's New Year's Eve. Tom and Amy are getting ready for the New Year's party. They decorate the house with balloons and streamers. They put on party hats and blow horns.At midnight, they watch the fireworks outside and cheer. They hug each other and say, "Happy New Year!" They make a wish for the new year and have a great time celebrating.In the morning, they have a big breakfast with their family and talk about their resolutions for the new year. They are excited for what the new year will bring.Unit 8 Let's celebrate! is a fun and exciting unit that teaches children about different celebrations and traditions around the world. It helps them learn about the importance of family,friendship, and joy in celebrating special occasions. Through engaging stories and activities, children can learn new vocabulary and expressions while having fun. Celebrating together with friends and family creates lasting memories and strengthens bonds. Let's celebrate every moment and cherish the joy of being together.篇3Unit 8: It's time to go home.In this unit, we will learn how to talk about daily routines, telling the time, and following a daily schedule. We will also practice asking and answering questions about time and schedules.First, let's learn some key vocabulary related to daily routines.1. Wake up2. Brush teeth3. Take a shower4. Have breakfast5. Go to school6. Have lunch7. Do homework8. Play with friends9. Have dinner10. Watch TV11. Go to bedNow, let's learn how to tell the time in English.- We use "o'clock" to talk about the exact hour (e.g. it's 8o'clock).- We use "half past" to talk about 30 minutes past the hour (e.g. it's half past 3).- We use "quarter past" and "quarter to" to talk about 15 minutes past or 15 minutes to the hour (e.g. it's quarter past 6, it's quarter to 2).Next, let's talk about daily schedules. Here is an example of a daily schedule:- 7:00 AM: Wake up- 7:30 AM: Brush teeth- 8:00 AM: Have breakfast- 8:30 AM: Go to school- 12:00 PM: Have lunch- 3:00 PM: Do homework- 5:00 PM: Play with friends- 6:00 PM: Have dinner- 8:00 PM: Watch TV- 9:00 PM: Go to bedNow, let's practice asking and answering questions about time and schedules.Example 1:- What time do you wake up?- I wake up at 7:00 AM.Example 2:- What time do you go to school?- I go to school at 8:30 AM.Finally, it's important to follow a daily routine and schedule to stay organized and manage your time effectively. Bypracticing telling the time and talking about daily routines, you will improve your English skills and be able to communicate confidently in everyday situations.Remember to review the vocabulary, practice telling the time, and create your own daily schedule to continue practicing your English skills. Good luck!。
英语选修八小课文及翻译第四单元
Unit4 Act Two, Scene 1 MAKING THE BET 第二幕第一场打赌It is 11am in Henry Higgins' house the next day. Henry Higgins and Colonel Pickering are sitting deep in conversation.第二天上午11点，在亨利·希金斯家。
亨利同皮克林上校正坐着深切地交谈。
H: Do you want to hear any more sounds? 希：你还想不想听听更多的发音呢？CP: No, thank you. I rather fancied myself because I can pronounce twenty-four distinct vowel sounds; but your one hundred and thirty beat me. I can't distinguish most of them.皮：不听了，谢谢。
我本来还很自负的，因为我能清晰地发出24个元音来。
而你发出了130个元音，其中多数我都分辨不清。
你赢我了。
H: (laughing) Well, that comes with practice. 希：（笑起来）这都是练习的结果。
There is a knock and Mrs Pearce (MP), the housekeeper, comes in with cookies, a teapot, some cream and two cups.敲门声起，皮尔斯夫人（管）带着甜点、茶壶、奶酒和两个杯子进来。
MP: (hesitating) A young girl is asking to see you.管：（犹豫地）一个年轻姑娘求见你。
H: A young girl! What does she want? 希：年轻姑娘！她想要什么？MP: Well, she's quite a common kind of girl with dirty nails.I thought perhaps you wanted her to talk into your machines.管：哦，很普通的一个年轻姑娘，手指甲脏兮兮的。
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快乐英语第八册Lesson 4 教学设计
第一课时
一、教学目标和要求
1能听懂、会说和拼写单词sun moon brighter stronger father
2能听懂、会说、会读和会写句型which is er the er?
3能正确地运用对话中的日常交际用语，of cause It’s The is the est of the three
4能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话
二、教学重难点分析
1本课时的教学为重点是能正确地听、说、读写句型Which is .. er? The or the ? The is er?要求学生在创设情境中逐步听、说、读、写新词汇，并能在句型中灵活地替换运用。
引导学生在理解课文的基础上，跟读、模仿、表演并能根据教师创设的情境进行对话。
2本课时的难点是句型 Of course !it’s than the is the est of the three 老师可以设计一些情境，帮助学生理解掌握。
三、课前准备
1教师准备
课文挂图，文具盒录音机，课文磁带明星图片，飞机、火车、汽车的图片，大象、猫、猴子的图片。
太阳、月亮、地球的粘贴画。
学生准备
预习本课知识。
四教学步骤
一热身
1师生之间，学生之间打招呼，复习
2教师出示文具盒与学生的文具盒比较
T my pencil box is bigger than yours .Yours is smaller than mine学生接龙句子，复习所学知识
二新课呈现chant 引入新课
T：Well Let’s do and chant is 一边总结刚才学生练习的句型，一边用投影仪打出chant 的内容。
One two three
Which is bigger?
Elephant is bigger
Which I s shorter
‘s is shorter
Which is taller?
Which is faster?
三新课教学
A Try to use
1根据图片说 is than 学习stronger出示NBA明星奥尼尔与姚明的图片。
This is O’neill.this is YaoMing Which is taller o’neil or Yao Ming?
Yao Ming is taller than o’neill.Yao Ming is taller But which is
stronger O’ neill or Yao Ming?
2教学为stronger更强壮
3学说which is stronger o’ neill or Yan Ming ? O’neill is stroner
than Yao Ming .O’ neill is stronger
板书 which is or ?stronger
4同法教授faster brighter
5学习巩固句型which is er the or the ? the 教师解释，当说话双方
清楚知道所比的对象时，可以不说than
6学生讨论Try to use 的图片，然后在书上写句子，同桌交流互相检查。
B learn to say
1 出示挂图，指屏幕上的太阳what is the in English ? 教sun 及其同音词son ，同法教授moon earth
2出示太阳，月亮地球图片。
Which is bigger the sun or the earth? Which is bigger the earth or the moon?
3听录音、模仿语音语调，跟读
4理解对话内容，讲解The sun is the biggest of the three.
5请学生朗读对话
6学生四人一组自由练习，表演对话。
四、巩固和延伸
1用elephant cat monkey stronger plane train car faster模仿课文编对话。
2做活动用书上的练习。
作业
1听课文录音、朗读、表演对话
2用ligher faster shorter 造句。