记叙文阅读常见考点
记叙文知识点及考点归纳
记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。
（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。
（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。
（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。
（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。
（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。
（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。
注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。
直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。
（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。
2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。
（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。
（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。
（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。
3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。
语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧
语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧一、文章的主要容题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要容。
答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在。
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：概括文章主要容的途径及格式：格式1：1 此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么。
2 表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
3 抒发了作者的……的感情。
格式2：略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果谁+做了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样二、线索1.以具体事物或事物的特征为线索。
如《白礼赞》，以白树的不平凡为抒情线索贯穿全文。
2.以人物或人物的特征为线索。
如《背影》，以父亲的背影为线索。
3.以中心事件为线索。
如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。
4.以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
5.以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
6.以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子明线与暗线所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。
它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。
所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。
暗线大都是副线，有时也可以是主线。
一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。
记叙文阅读知识点整理
记叙文阅读知识点整理记叙文阅读有一定的技巧，也要记住相关的知识点，下面是小编为大家整理的记叙文阅读知识点，希望对大家有帮助。
记叙文阅读知识点一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.记叙文阅读知识点二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。
”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
记叙文阅读知识点三、记叙线索及作用线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
记叙文阅读知识点四、记叙顺序及作用(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.记叙文阅读知识点五、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
记叙文阅读八大考点及解题技巧课件-2024年中考语文提分技巧(共28张PPT)
常见题型
考点五 理解、赏析重点词语
【中考阅读冲刺】
方法点拨
考点一 理解标题的含义及作用
一般来说，标题是对文章内容、主题、描写对象以及作者思想情 感等的高度概括与提炼。
1. 拟写文章标题可以从以下几个方面入手：
①寻找文章线索；②明确主旨和思想感情；③反复研读开头和结尾；④注 意反复出现的词语或句子；⑤抓住核心人物；⑥抓住核心事物；⑦抓住核 心事件；⑧把握作者情感。 【注】：所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，要能吸引读者注意或触动 人心。
赏析语句的表达效果可从以下角度着手：
4. （特殊）句式的角度：要先点明句子运用的句式，再联系文章主要内容及中心，分析其 表达效果（作用）。如：设问句（提醒注意，引发思考）、疑问句（吸引读者，制造悬念， 引出内容）、反问句（加强语气，增强情感表达及感染力）、感叹句（抒情强烈，增强感召 力）等。
5. 用词的角度：抓住句中富有表现力的关键性词语，理解句子所表现的作者的情感，如好 恶、褒贬等。
解答理解语句含义类的题，要从表层含义和深层含义两方面进 行分析，还要注意联系文章中心思想。
方法点拨
考点四 理解、赏析重点语句
赏析语句的表达效果可从以下角度着手：
1. 修辞方法的角度：要先点出句子所运用的修辞方法，再结合句子分析其表达效果（对句 子本身的效果和对表现文章中心、人物情感等的作用等）。
2. 描写方法的角度：要先点出句子所运用的描写方法（如感觉：听、视、嗅、味、触；又 如人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等），再结合句子分析其描写效果， 如让人物形象栩栩如生，让故事情节更丰满，等等。
记叙文阅读解题指导--常见考点及答题方法技巧
一、记叙文的阅读意识记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。
文本意识――以文解文，问题答案文本中找；语境意识――依托提示语、关键词、领起句、总结句、过渡句、中心句、抒情议论句、修辞句、含蓄句等，准确、深入理解；要点意识――抓关键词，要点全，简洁回答。
二、概括文章的主要内容常见考题：题型1：请概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
答题模式：时间（季节、年代）+地点+人物+事件的起因、经过、结果。
三、归纳文章的中心常见考题：请结合文章概括文章的中心思想。
答题模式：（1）写景类：本文通过描绘…的景色，展现了…（景物）…特点，表达了作者对…（景物）的赞扬和喜爱之情。
（2）写人记事类：本文通过记叙…事件，歌颂了…（人物）…的精神，表达了作者对…（人物）的赞扬和敬佩之情。
（事件＋情感）（3）哲理类：本文通过记叙…事件，启发我们…四、文章的思路常见考题：题型1：请概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
分析思路时，首先按以下方法对文章进行分析，理清文章脉络：（1）按时间划分（找表示时间的词语）；（2）按地点划分（找表示地点的词语）；（3）按事情发展过程（找事件的起因、经过、结果）；（4）按人物的情感变化（找表示情感的词句）；（5）总分总。
然后，用清楚明白的语言将文章思路概述出来。
五、记叙线索及作用线索类型：（1）人物；（2）事物；(3)事件；（4）时间；（5）地点；（6）作者的情感变化；（7）人物的见闻感受。
线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
把握线索常用的方法有：（1）标题入手。
标题是每篇文章的眼睛，从标题中可以大致看出文章所要描述的内容，反映的文章主旨。
（2）抓关键物。
在记叙文中，一些小物件一旦被有机地组织进作品就常常产生异乎寻常的艺术功用作品，在文中反复出现，对刻画人物性格和深化主题起着重要的作用。
记叙文阅读常见考PPT优秀
▪▪ 题题内型型心七八。：：圈品点 读评动注人。的细节，揣摩人物 题（题题（题题题题题题题 题题题题题型主型型主型型型型型型型型型型型型五 旨 二 八 旨 三 九 八 二 二 五 八八 八 二 九 九：句：：句：：：：：：： ：：：：：品、词品、谈标品词词品品 品品词标标读过语读过谈点读语语读读 读读语点点关渡互动渡对符动互互关动 动动互符符键句换人句文号人换换键人 人人换号号句，和的，中与的和和句的 的的和与与中或选细或关关细选选中细 细细选关关的有词节有键键节词词的节节节词键键修哲填，哲句句，填填修， ，，填句句辞理空揣理的的揣空空辞揣 揣揣空的的及、。摩、理赏摩。。及摩 摩摩。赏赏其有人有解析人其人 人人析析表韵物韵。。物表物 物物。。达味内味内达内 内内作的心的心作心 心心用议。议。用。 。。。论论。抒抒情情句句）） ▪ 题型九：标点符号与关键句的赏析。 题型五：品读关键句中的修辞及其表达作用。
题型四：品读文中环境描写的表达作用。 题型九：标点符号与关键句的赏析。
▪ 题型十：整体感知与文本探究、课外 拓展
记叙文阅读常见考点
▪ 题型一：结合语境，理解加点词语的表 达效果。
▪ 题型二：词语互换和选词填空。 ▪ 题型三：谈谈对文中关键句的理解。
▪ （主旨句、过渡句，或有哲理、有韵味的议 论抒情句）
▪ 题型四：品读文中环境描写的表达作用。
▪ 题型五：品读关键句中的修辞及其表 达作用。
题型六：▪比较题原句与型改句的六表达效：果。 比较原句与改句的表达效果。
中考人教版八年级语文下册专题7记叙文阅读(解析版)
专题07 记叙文阅读★知识划重点★记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
记叙文常见考点及对策如下：1.用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
尤其要抓住核心要素----人物+事件+结果。
同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
21·世纪*教育网2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
21*教*育*名*师3.记叙的详略：回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。
”21-cnjy*com4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。
（这类题时常以填写题目出现）回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
6.记叙文人物描写方法：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；概括描写和细节描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的居多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。
记叙文阅读考点和技巧
记叙文阅读考点和技巧语段阅读题答题总原则：1、先认真读文，对文章有整体的理解和把握。
读文时：⑴要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
⑵注意文中的关键句，关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
2、读题再读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
3、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
4、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
5、精心组织答案，力求表情达意生动、顺畅；健康、深刻；有文采。
（中考评分标准视表述的生动顺畅和情感表现力或见解的深刻独到酌情赋分）一、把握内容，理清脉络，概括要点。
1．要弄清记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
（什么人在什么时间什么的地方什么情况下做了什么事）2．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）3．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
二、探究内容，理解人物和主题。
（通过用心细读、品味，透过文字表面理解作品的深刻内涵。
）1．找主题句？找首段或尾段的议论抒情句。
记叙文考点
⏹记叙文：考点归纳⏹⏹1）句子的作用：手法作用：表现手法（修辞手法、写作手法：对比、反衬、伏笔、铺垫）。
内容作用（写出了……表达了……表现了……：）。
结构作用（开头总领、中间承上启下、结尾点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、结构严谨。
）⏹2）句子赏析类：答题角度三判三做。
判修辞手法、答出作用。
写作方法及其作用。
判思想感情及其作用。
答题方法：点名手法、解释其作用和方法。
解释手法和效果。
思想内容：写出了……表达了……表现了……）⏹3）记叙的顺序：顺序、倒叙、插叙。
作用。
答题技巧（点明、从内容下手：补充交代了……原因，使人物……形象丰满或为后文做铺垫。
具体情况看插入什么，情感和情节。
结构上来说，使文章波澜起伏。
⏹4）句子的理解。
（是什么？修辞手法，象征意义。
为什么？前后分句的因果关系。
解释清楚，衔接起来。
联系主旨？一般是中心句子。
）⏹5）表达方式：描写中的环境。
（交代了……时间、地点、人物，渲染了……气氛，烘托了……心情，突出了人物……性格，为下文做铺垫或推动情节发展。
）⏹6）刻画人物的方法和作用。
动作、语言、心理、神态。
具体说明：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式, 以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
新闻、通讯、游记、童话和一些记叙性的散文在中学语文课本中也是作为记叙文来教学的。
多年来，记叙文因其内容丰富，语言优美，贴近学生生活实际，易于理解又耐人寻味，能带给学生深刻的人生思考和启迪，而倍受全国各地中考命题专家青睐。
纵观近几年全国各地中考语文试题，不难发现，全国各地中考试题都对记叙文阅读能力进行了考查，无一例外, 可见记叙文阅读是中招语文考试的重头戏, 也是检测学生现代文阅读能力和水平的重点。
新课标对记叙文阅读提出了如下要求:(1) 整体感知课文，体会作者的态度、观点、情感，理解课文的内容和思路,领会语句在语言环境中的意义和作用。
(2) 对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。
【高考语文】记叙文(散文、小说)阅读常考题型及答题技巧
【高考语文】记叙文（散文、小说）阅读常考题型及答题技巧考点一：把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。
或者“简要概括这篇文章的主要内容” 答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加（换）题目。
答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。
它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题技巧：（1）先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）（2）再思考深层含义：中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）结构：线索、悬念表现手法：象征（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从——内容上、主题上、线索、设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
考点三：记叙线索及作用常考题型：这篇文章的线索是什么？答题技巧：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等。
线索判断技巧：A看题目，B看议论抒情句，C看多次出现的字眼作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
记叙文知识点
记叙文考点1、表现手法：象征、衬托、对比、托物言志、欲扬先抑表现手法的作用：①衬托对比：用次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或物的特点、性格、思想、感情。
更好地表现主题。
②欲扬先抑：与上文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
③托物言志：明确指出比喻之人，表现作者的生活情趣、思想感情。
如爱莲说④象征：用具体事物表现出某种抽象意义或精神品质。
2、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写、3、常用修辞手法及作用：①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
②排比：有气势、加强语气、一气呵成，富有感染力等；答题格式：强调了＋对象＋特性③设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考④反问：强调，加强语气⑤对比：强调了……突出了……⑥反复：强调了……加强语气4、记叙文的线索：题目人物实物感情5、对文章内容的把握：题型（1）：用自己的话概括文章内容、中心或段意、层意。
格式：通过什么人做什么，表现了作者什么思想。
可抓起因+经过+结果找主旨的方法:a.要抓中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。
b.抓结尾的议论抒情句。
题型（2）：概括中心事件方法一人物时间地点加上事件的起因经过结果方法二人物加做了什么事6、分析人物性格：（1）抓主要事件，主人公做了哪些事，这些事表现了人物怎样的思想品质。
（2）从原文中找关键词。
（文中有原词尽量引用原词）（3）找描写的句子，分析其性格。
7、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：补充交代了部分情节；使人物形象更丰满、更充实；更有利于突出文章中心。
8、了解人称的作用第一人称：使人亲切，自然，增强文章的真实性。
记叙文考点及答题技巧
五．探究、欣赏文本内容与艺术特色。 探究能 力，是立足于文本，又高于文本的阅读能力。这 类试题的特点往往是要求在阅读中，对作品的内 容和写法敢于作出自己的判断，提出自己的看法， 发表自己独到的见解等。 中考只是要求对作品进行一些初步的欣赏，主 要是欣赏作品的情感、形象和语言。在阅读过程 中，要能够结合作品内容，说出自己的情感体验， 分析出作品形象的特点和作用，分析出语言的表 现力及特点。 ► 六、开放性阅读试题的解答： 这类试题实际就 是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。 要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学 习方法、阅读与创新有机地结合起来。
中考语文记叙文阅读
题型及解题技巧
一．辨析记叙线索和作用 1、线索：：(1)以人物为线 (2)以时间为 线 （3）以人物为线 (4)以事件为线 (5)以情感 为线（6）以某物为线 （7）以题目为线 （8） 明暗两线 2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物 和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次 清晰。 3、答题套路：如： 文章以“……”线索，中间 串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰 糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰， 主旨鲜明。
► 七、文章的结构
1、划分段落、层次： 答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式 变换、总分式、层进式、并列式来划分。 二是借助文中过渡句，其中小说还可以按 情节的四个环节来划分（序幕）开端、发 展、高潮、结局 (尾声)。 2、材料组织特点 紧紧围绕中心选取典型 事件，剪裁得体，详ห้องสมุดไป่ตู้得当。
►
八、语言上 1、题型： （1）词语选用： 方法：A、从程度、范围、感情色 彩上比较所给词的词义的不同。 B、选好之后应该将相关 句子多读几遍，反复体会。 （2）文中指代词指代对象 的判断： 方法：A、常考的指代词有：这、那、这些、 那些、其他、以上、如此、此……； B、一般是往前 找；C、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读 一读，看是否适合。 （3）理解词语在语境中的含义： 方法： 联系词语 本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内 容。 答题套路： “X X”一词原指……，这里指……， 起到了……的作用。 （4）运用有修辞赏析语 言： 答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如 “……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使 (能)“……”（套修辞作用）（修辞作用见附1 ） （5） 对文章语言的赏析： 答题套路：这篇文章语言（加语言特色词语）如“…… （摘录文章中的相关句子）”。（见附2语言特色）
【高分阅读】小升初阅读理解——记叙文阅读篇(知识梳理+技法点拨+例文分析)(有答案)
【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案 （三）记叙文阅读 一、考点要求： 1．能够通过通读全文，把握文意，体会出渗透在文章字里行间的作者的情感、态度、观点。
2．通读文章，准确把握作品中人物的性格和思想感情。
3．在理解、领会文章的基础上，读出个人心得，拓展延伸，感悟评价。
二、记叙文阅读的答题技巧 1.清楚记叙文六要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2.把握记叙的线索及作用。
线索：（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （4）时间 （5）地点 （6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
3.懂得归纳文章主旨。
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
4.记叙的顺序及作用 （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略） 5.常用的修辞方法及作用 （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
学校： 姓名： 班级： --------------------密-----------------------封----------------------线---------------------（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
记叙文阅读考点梳理
考点梳理1、记叙文概念:记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果3、叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙4、记叙线索：（1）以时间为线索（2）以事件为线索（3）以某物为线索。
（4）以某人为线索。
（5）以见闻为线索。
（6）以地点的转换为线索。
（7）以感情为线索。
有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。
5、叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称6、记叙文的详略：叙述中的详略问题是一个取材、组材如何扣紧中心，体现主题的问题。
凡是对主题思想起重要作用，内涵深刻、情节生动的具体材料，就展开详写；而对主题思想起次要作用的材料，可只作概括叙述。
阅读记叙文，应注意材料的详略处理是如何为主题服务的。
次要材料虽不能详写，但也不能不写，因为涉及到文章点面结合的问题。
点（详写），体现文章的深度，突出主题思想；面（略写），体现文章的广度，使文章全面、丰满，完全不写次要材料，会使文章的面受到影响。
7、记叙文的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。
正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。
间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
环境描写的作用：①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。
8、记叙文中的过渡和照应（1）过渡作用：承上启下①连接不同事件或不同场景。
②记叙、议论、抒情间的转换。
③转换不同的叙述方式。
（2）照应。
分析文章的照应，要做到四看：①看起段与题目的照应。
②看开头与结尾照应。
③看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应。
初中语文记叙文阅读理解知识点考点归纳
初中语文记叙文阅读理解知识点考点归纳标题题型：1、含义是什么（有哪些）？2、标题的作用是什么（有哪些）？3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？4、给文章拟（换）标题。
5、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理由）标题的含义1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：引申义、比喻义、象征义2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
标题的作用1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
7、吸引读者兴趣。
表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。
此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。
2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
例子：《背影》：充任全文线索；抓住表面特写镜头来表现父子深情。
《XXX与〈山海经〉》：概括文章的主要内容，突出XXX为我买《山海经》这件事；表现XXX真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。
《变色龙》：运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（XXX）善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
《心声》：语带双关——表层意义是XXX在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、、结局办法指津：如有示例，一定要严厉按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此方式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、头脑感情、精神品格）；与上文……相照应，与上文……形成明显对比；为下文……作铺垫（潜伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中央；深化中央；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人料想，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共识。
记叙文阅读考点详解
记叙文阅读考点详解【理清行文脉络，把握文章大意】【考点一】理清行文脉络题型1：找出行文线索。
答题技巧：⑴明确几种常见的线索。
常见的线索有：①以核心人物为线索；②以核心事物为线索；③以核心事件为线索；④以时间为线索；⑤以地点为线索；⑥以作者的情感变化为线索。
(2)标题。
有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。
(3)反复出现的词语、句子。
散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复、出现，称之为反复句。
反复句显示了散文的脉络层次。
(4)找文中的议论抒情句。
因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
题型2：划分段落层次。
答题技巧：⑴按时间划分(找表示时间的短语)；(2)按地点划分(找表示地点的短语)；(3)按事情发展过程划分(找各个事件)；(4)总分总(掐头去尾)。
题型3：某句话在文中有什么作用。
答题技巧：可以从以下三个方面分析：(1)内容上的作用。
①寄托作者的思想感情(点明中心)；②主题的深化、升华等。
(2)结构上的作用。
统摄全篇，领起下文，奠定基调，制造悬念，前后照应，承上启下，呼应开头，总结全文等。
(3)艺术效果方面的作用。
渲染烘托气氛，含蓄蕴藉，留有想像的余地等。
【考点二】把握文章大意题型1：概括文章的内容要点。
答题技巧：常用的方法有：(1)题目扩展法，对题目扩展充实；(2)要素归纳法。
找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织；(3)段意合并法，把每段的段意串联、合并；(4)摘录句段法，引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句；(5)取主舍次法，抓住重点段落、主要事件内容概括。
题型2：理解标题的内涵。
答题技巧：理解标题的内涵可以从以下几方面入手。
(1)从标题与主题的关系入手。
如，有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题；有的文章标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》。
(2)善抓点题句。
用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。
记叙文阅读知识点及答题技巧
记叙文阅读知识点及答题技巧一、记叙文定义记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以记叙为主要表达方式的一种文体。
从形式上看，新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说、等都可以归入广义的记叙文范畴。
通读全文要勾画重点语句，如：标题、过渡句、事例前后句子、中心句、总结句、哲理句、矛盾句、结尾三段中表现作者感情倾向（观点、态度）的句子。
表达人物感情或心理变化的词语。
二、重要文体知识点1.文记叙六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果2.记叙文的五种表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明三、概括文章内容什么人+（在什么情况下）+做了什么事+（结果怎么样）四、标题的含义以及作用含义：1.表面意义。
2.深层含义（结合文章主旨，多数是最后三段内容回答）作用：1.是贯穿全文的行文线索，是文章脉络清晰。
2.概括文章主要内容。
3.揭示文章主旨。
4.运用……修辞手法（如比喻、拟人、设问），接着鉴赏该修辞作用。
5.题目新颖，吸引读者阅读兴趣。
五、把握文章的线索1.线索就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。
线索：（1）人物（2）事物 (3)事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感变化作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
六、记叙的人称第一人称：便于直抒胸臆，增加对任务和事件叙述的真实感和亲切感；第二人称：形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感；第三人称：不受时间和空间的限制，能更多方面地叙述。
七、记叙顺序及作用1.顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。
作用：造成悬念、吸引读者阅读兴趣，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3.插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：补充交代XX情节,衬托或丰富XX人物形象，突出XX 中心。
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开头和结尾的作用
答题技巧：结构+内容 结构上的作用：开头作用有：开篇点题、引出下文、 总领全文、设悬念、埋伏笔、做铺垫等。结尾作 用有：呼应开头、照应前文、总结全文、照应题 目等 内容上的作用：开头常奠定全文感情……基调、交 代……环境背景、渲染……气氛；结尾常突出表 达……情感、点出……中心、深化……中心等。 （内容要具体化，勿贴标签）
理解重要词语的含义和表达效果
技巧一：词语含义：本义+语境义（找主语+ 同义词替换或上下文找替代词语） 例如：那一刻，他几乎想要站起来逃跑了， 可面汤的味道却飘过来，袭击了他。 答案：“袭击”是攻击的意思（本义），这 里指面汤的味道（主语）完全吸引了饥饿 寒冷的他，击溃（同义词）了他心里的道 德底线（语境义）
记叙文阅读常见考点
文章内容要点概括
1、典型考题：用一句话概括文章主要内容。 技巧：人物+事件（重在结果） 2、典型考题：用简明语言概括故事内容。 技巧：人物+起因+经过+结果 典型例题：一个对生活失去信心的女孩在老师的关 怀教育下走向自信、走向成功（人物+事件）。 一个孤独、忧伤的女孩，对生活失去了信心 （起因）在老师的关怀、教育下，领悟到花季少 年谁也不该错过春天的道理（经过），从而走向 自信、走向成功（结果）
分析人物形象
典型题型：1.概括人物性格特征2.分析人物形象。 技巧：前者直接用几个意思不同的词语概括，答题 格式：人物+性格+身份；后者须结合人物描写和 具体事件进行分析，答题格式：总体概括+具体 分析。
把握文章主题
答题格式：内容+目的 答题技巧： 1、写人类：通过叙述主人公什么事件（内容）， 表现了主人公怎样的思想品质和感情。 2、叙事类：通过叙述怎样的故事（内容）告诉 了我们怎样的道理（目的） 3、写景状物类：通过描写怎样的景或物（内 容），抒发或寄托了作者怎样的情感（目的）
技巧二：词语的赏析
解释词语本义（有深远含义）+角度（首抓 修辞）+效果词+内容+情感或性格 例如：抑或春天的突然造访让人们有了好心情？ 赏析：造访就是拜访的意思（解释词语），用了 拟人的修辞手法（角度），把春天人格化，生 动形象（效果词）写出了春天的到来（内容） 给人们带来了好心情（情感效果）。
理解重要句子接上文……内 容，引出下文……内容。
技巧一：挑出关键词语+根据主旨和上下文理解词语 的丰富含义+把这些关键词语含义组合成话 例如：一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但 苦难的身份没有改变，都是苦难。 解析：抓关键词语“苦难”和“交换了背影”；结 合上下文，“苦难”指“乞丐”，“交换了背影” 指“换了一个乞丐”；组合成答案就是：转眼间， 作者找不到他要寻找的那个中年乞丐，身边却另 有一个老乞丐，然而，他们同样生活在贫寒与苦 难之中。
技巧二：关键句子（哲理句、矛盾 句），逐一分解，小心求证。
例如：孩子们！你们果真抱怨我，我倒喜欢； 到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀 来了！ 解析：这个句子可以这样追问：为什么“抱 怨”时我要“喜欢”？而“感谢”时反而 “悲哀”？
技巧三：句子的表达效果
角度（修辞、描写手法、用词）+效果 词+内容+情感（性格） 例如：和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香 油，做成鱼饵。 赏析：选用了“和”“倒”“滴”“做”等 动词（角度），具体准确（效果词）地写 出了制作鱼饵的过程（内容），表现“我” 对钓鱼这件事的由衷喜爱（情感）
景物描写的作用
1.描写了……景色，交代了故事的时间、地 点、背景； 2.渲染了……的气氛 3.烘托了人物……的心情；衬托了人物…… 性格； 4.为下文……情节做铺垫或埋伏笔，推动了 情节的发展； 5.借景抒情，暗示或升华了文章中心。
标题的含义和作用
1.含义：表层义（结合内容）+深层义（结合 主题） 2.作用：（答题要结合内容分析，勿贴标签） （1）使用了……的修辞（生动的词语、设置 悬念），吸引阅读兴趣。 （2）贯穿全文，作为线索。 （3）概括文章主要内容，表明写作对象。 （4）作为文眼，揭示文章中心和主题
梳理文章结构
技巧一：按记叙的要素划分：时间的先后、地点的 转移、人物的出现、情节的发展。 技巧二：按思想感情的变化 技巧三：按总分总的逻辑。
记叙的线索和顺序
技巧一：常见的线索：以时间、地点、人物的见闻、 某个具体的事物、核心事件（明线）、感情变化 （暗线） 技巧二：插叙的作用：补充情节、丰富形象、突出 主题（需要结合内容回答）