1怎样使用电器正常工作课件-粤沪版物理九年级上册
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【实验原理】要测量小灯泡的电功率，我们需要 利用电压表测量小灯泡两端的电压，用电流表测 量小灯泡上通过的电流，最后运用公式P=UI计算 出小灯泡的电功率。
根据公式:P=UI
小灯泡两端的 电压
流过灯泡的电 流
课堂探究
测小灯泡的电功率，必须那些器材？
电压用电压表测量，电流用电流表测量.说明灯泡两端电压不同时，灯泡的亮 度不同，小灯泡的电功率可能不同。为了进一步研究灯泡的亮度与电功率的 关系，我们可以利用滑动变阻器，改变灯泡两端的电压，同时记录通过灯泡 的电流，最终计算出灯泡的电功率，可以很方便的研究灯泡的亮度与电功率 的关系。
预习反馈 1 .用电器在额定电压下工作时所消耗的功率，叫做额定功率 .用电器在实 际电压下工作时的功率，叫 实际功率 . 2 .当用电器的实际电压高于额定电压时，它的实际功率 大于 额定功率
3 . 小灯泡的发光情况由实际功率决定，实际功率 越大 ，灯泡越亮
课堂探究
研究额定电压和额定功率
活动一：视察灯泡的工作情况 （1）视察小灯泡的标示的电压值U，其意义何在?——实验认识。 （2）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电路 如图：
课堂探究
（5）根据实验数据，计算出不同情况下灯泡的电功率。
小灯泡两端电压 电压U（V） 电流I（A） 小灯泡的明
的情况
亮程度
电功率P（W）
等于额定电压
实际功率
高于额定电压
实际功率
低于额定电压
实际功率
当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下 电流表的示数，代入P=UI公式，算出小灯泡的功率.
课堂探究
额定电压和额定电功率
我国交流电网的电压为220V，用电器正常工作时的电压叫做 额定电压， 在额定电压下，用电器的电功率叫做额定电功率。
一般用电器铭牌上均标有这两个数值
PZ220-40
普通照 明
220V——额定电压 40W——额定功率
课堂探究
实际电压与实际电功率
在实际使用电器时，加在用电器上的电压，有时略高于或略低 于额定电压，用电器也能工作。这时的电压叫做实际电压
15.3 怎样使用电器正常工作
九年级上册
情境导入
家里用电器有时候正常，有时候不正常，这样都无法很 好发挥用电器的工作性能，而且还很容易破坏用电器。 比如电灯，有时候亮点，有时候暗点，这是什么原因呢？
【思考】在什么情况下灯泡才可以正常工作？
情境导入
我们在前面学习17.2《探究灯泡的电功率》时，视察 了电器铭牌，铭牌上标出的数值表示什么含义？
课堂探究
实验结论： 当加在灯泡上的电压等于额定电压时，_灯__泡__正__常___发__光_ 当加在灯泡上的电压高于额定电压时，_灯__泡__比__正___常__发__光__时__亮 当加在灯泡上的电压低于额定电压时，_灯___泡__比__正__常__发___光__时_ 暗
用电器正常工作时的电压和电流；分别叫额定电压和额定电流； 在额定电压下工作的功率叫额定功率
课堂探究
实验注意： (1)连接电路过程中开关应始终处于断开状态. (2)实验中怎样正确连接电流表、电压表?怎样选择合适的 量程? 将电流表与小灯泡串联,将电压表与小灯泡并联,根据电源 电压和小灯泡的铭牌上的数据,估计电路中电流、电压的最 大值,选择合适的量程. (3)闭合开关前,应检查滑动变阻器滑片是否在电阻最大的 位置上,即离所选用的下接线柱最远的一端.
用电器实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
课堂探究
由实验可知： 用电器实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
当U实=U额时，P实=P额； 当U实>U额时，P实>P额； 当U实<U额时，P实<P额；
课堂探究
根据电灯的铭牌能知道哪些物理量？能求出哪些物理量？
实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器 和开关各一只，小灯泡一个，导线若干.
课堂探究
实验电路图
注意电流表和电压表量程的选择。
课堂探究
实验实物连接图
检查电路无误后，闭和开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时 注意视察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电 压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式，算出 小灯泡的额定功率.
解析：A．电冰箱的额定功率约为200W，故A错误； B．电饭锅的电功率约为700W～1100W，故B正确； C．电子表的功率很小，约为几毫瓦，故C错误； D．电视机的额定功率约为120W左右，故D错误． 故选B．
课堂探究
测量小灯泡的电功率
活动2：测算小灯泡的电功率
【思考】要测量小灯泡的电功率，我们需要测量哪些物理量？ 如何测量？能不能设计出实验的电路图？
课堂探究
实验步骤： （1）连接电路，使滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位 置。闭合开关，接通电路。 （2）调节滑动变阻器，使灯泡在额定电压下发光，视察 电流表的示数和灯泡的亮度，记录实验记录表。 （3）调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压约高出额定电 压的1/5，将电池表的示数与灯泡的亮度填入记录表中。 （4）调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压是额定电压的 4/5，将电流表的示数与灯泡的亮度填入记录表中。
课堂探究
选择器材需要的器材，并连接电路。 灯泡、电源、开关、导线、滑动变阻器，电压表
（3）进行实验、收集证据： 改变电路中滑动变阻器的电阻，在视察电压表示数变化的 同时，视察灯泡的亮度变化情况。
课堂探究
根据电路图连接，并按要求进行实验，把视察的现象填入下表： 一要视察电流表、电压表的示数； 二要视察灯泡亮度的变化，视察的结果：
用电器在实际电压下工作的功率，叫做实际电功率
如接在210V的电路里则： 额定电压为220V 实际电压为210V
额定功率为40W 实际功率小于40W
课堂探究
一些家用电器的额定功率
课堂探究一ຫໍສະໝຸດ 家用电器的额定功率典例分析
例1、额定功率最接近700瓦的是（B ） A．电冰箱 B．电饭锅 C．电子表 D．电视机
PZ 220-40
你知道灯泡铭牌上所标示数的意义吗？
本节目标
（1）、知道电器铭牌上标出的一些参数的意义，知道用电器的额定电 压、额定电流和额定电功率与实际功率的含义。 （2）、测量小灯泡的电功率.能用电功率公式计算额定功率和实际功率。 （3）、学会用“伏安法”设计并进行实验，测量小灯泡在不同电压时 的电功率。
根据公式:P=UI
小灯泡两端的 电压
流过灯泡的电 流
课堂探究
测小灯泡的电功率，必须那些器材？
电压用电压表测量，电流用电流表测量.说明灯泡两端电压不同时，灯泡的亮 度不同，小灯泡的电功率可能不同。为了进一步研究灯泡的亮度与电功率的 关系，我们可以利用滑动变阻器，改变灯泡两端的电压，同时记录通过灯泡 的电流，最终计算出灯泡的电功率，可以很方便的研究灯泡的亮度与电功率 的关系。
预习反馈 1 .用电器在额定电压下工作时所消耗的功率，叫做额定功率 .用电器在实 际电压下工作时的功率，叫 实际功率 . 2 .当用电器的实际电压高于额定电压时，它的实际功率 大于 额定功率
3 . 小灯泡的发光情况由实际功率决定，实际功率 越大 ，灯泡越亮
课堂探究
研究额定电压和额定功率
活动一：视察灯泡的工作情况 （1）视察小灯泡的标示的电压值U，其意义何在?——实验认识。 （2）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电路 如图：
课堂探究
（5）根据实验数据，计算出不同情况下灯泡的电功率。
小灯泡两端电压 电压U（V） 电流I（A） 小灯泡的明
的情况
亮程度
电功率P（W）
等于额定电压
实际功率
高于额定电压
实际功率
低于额定电压
实际功率
当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下 电流表的示数，代入P=UI公式，算出小灯泡的功率.
课堂探究
额定电压和额定电功率
我国交流电网的电压为220V，用电器正常工作时的电压叫做 额定电压， 在额定电压下，用电器的电功率叫做额定电功率。
一般用电器铭牌上均标有这两个数值
PZ220-40
普通照 明
220V——额定电压 40W——额定功率
课堂探究
实际电压与实际电功率
在实际使用电器时，加在用电器上的电压，有时略高于或略低 于额定电压，用电器也能工作。这时的电压叫做实际电压
15.3 怎样使用电器正常工作
九年级上册
情境导入
家里用电器有时候正常，有时候不正常，这样都无法很 好发挥用电器的工作性能，而且还很容易破坏用电器。 比如电灯，有时候亮点，有时候暗点，这是什么原因呢？
【思考】在什么情况下灯泡才可以正常工作？
情境导入
我们在前面学习17.2《探究灯泡的电功率》时，视察 了电器铭牌，铭牌上标出的数值表示什么含义？
课堂探究
实验结论： 当加在灯泡上的电压等于额定电压时，_灯__泡__正__常___发__光_ 当加在灯泡上的电压高于额定电压时，_灯__泡__比__正___常__发__光__时__亮 当加在灯泡上的电压低于额定电压时，_灯___泡__比__正__常__发___光__时_ 暗
用电器正常工作时的电压和电流；分别叫额定电压和额定电流； 在额定电压下工作的功率叫额定功率
课堂探究
实验注意： (1)连接电路过程中开关应始终处于断开状态. (2)实验中怎样正确连接电流表、电压表?怎样选择合适的 量程? 将电流表与小灯泡串联,将电压表与小灯泡并联,根据电源 电压和小灯泡的铭牌上的数据,估计电路中电流、电压的最 大值,选择合适的量程. (3)闭合开关前,应检查滑动变阻器滑片是否在电阻最大的 位置上,即离所选用的下接线柱最远的一端.
用电器实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
课堂探究
由实验可知： 用电器实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
当U实=U额时，P实=P额； 当U实>U额时，P实>P额； 当U实<U额时，P实<P额；
课堂探究
根据电灯的铭牌能知道哪些物理量？能求出哪些物理量？
实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器 和开关各一只，小灯泡一个，导线若干.
课堂探究
实验电路图
注意电流表和电压表量程的选择。
课堂探究
实验实物连接图
检查电路无误后，闭和开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时 注意视察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电 压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式，算出 小灯泡的额定功率.
解析：A．电冰箱的额定功率约为200W，故A错误； B．电饭锅的电功率约为700W～1100W，故B正确； C．电子表的功率很小，约为几毫瓦，故C错误； D．电视机的额定功率约为120W左右，故D错误． 故选B．
课堂探究
测量小灯泡的电功率
活动2：测算小灯泡的电功率
【思考】要测量小灯泡的电功率，我们需要测量哪些物理量？ 如何测量？能不能设计出实验的电路图？
课堂探究
实验步骤： （1）连接电路，使滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位 置。闭合开关，接通电路。 （2）调节滑动变阻器，使灯泡在额定电压下发光，视察 电流表的示数和灯泡的亮度，记录实验记录表。 （3）调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压约高出额定电 压的1/5，将电池表的示数与灯泡的亮度填入记录表中。 （4）调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压是额定电压的 4/5，将电流表的示数与灯泡的亮度填入记录表中。
课堂探究
选择器材需要的器材，并连接电路。 灯泡、电源、开关、导线、滑动变阻器，电压表
（3）进行实验、收集证据： 改变电路中滑动变阻器的电阻，在视察电压表示数变化的 同时，视察灯泡的亮度变化情况。
课堂探究
根据电路图连接，并按要求进行实验，把视察的现象填入下表： 一要视察电流表、电压表的示数； 二要视察灯泡亮度的变化，视察的结果：
用电器在实际电压下工作的功率，叫做实际电功率
如接在210V的电路里则： 额定电压为220V 实际电压为210V
额定功率为40W 实际功率小于40W
课堂探究
一些家用电器的额定功率
课堂探究一ຫໍສະໝຸດ 家用电器的额定功率典例分析
例1、额定功率最接近700瓦的是（B ） A．电冰箱 B．电饭锅 C．电子表 D．电视机
PZ 220-40
你知道灯泡铭牌上所标示数的意义吗？
本节目标
（1）、知道电器铭牌上标出的一些参数的意义，知道用电器的额定电 压、额定电流和额定电功率与实际功率的含义。 （2）、测量小灯泡的电功率.能用电功率公式计算额定功率和实际功率。 （3）、学会用“伏安法”设计并进行实验，测量小灯泡在不同电压时 的电功率。