部编人教版一年级数学上册1～5的认识和加减法《3.12 练习五》精品课件
合集下载
人教版一年级数学上册《加法》1-5的认识和加减法PPT精品课件
地理课件：
历史课件：
自学要求1： 1.观察图片，说一说小丑手上的气球有什么变化。 2.时间：1分钟。
自学要求2： 1.怎样表示把这两部分合起来？可以画一画或摆一摆。 2.时间 2分钟。
你能举出生活中的例子，说一说3+1=4的意思吗？
看图说一说算式表示的意思并画图表示出来。
2＋2＝4
看图说一说算式表示的意思并画图表示出来。
加法
学习目标
我能说出加法的含义，认识加号，正确 读出加法算式，并能画图表示加法的意思。
PPT模板：/
PPT素材：
PPT背景：
Hale Waihona Puke PPT图表：PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
4＋1＝5
看图说一说算式表示的意思并画图表示出来。
1＋2＝3
课堂总结
这节课你学到了什么？
人教版一年级数学上册 《加法》1-5的认识和加减法PPT课件
人教版一年级数学上册 《加法》1-5的认识和加减法PPT课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
1～5的认识和加减法
加法
第一页，共十一页。
一、复习旧知
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
1
4
第二页，共十一页。
二、探究新知
（一）感知“加法”意思
3＋1＝4
1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？
2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？
3. 合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？
4. 认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
加号
第三页，共十一页。
第四页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
第五页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
第六页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
第七页，共十一页。
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
第八页，共十一页。
第九页，共十一页。
三、巩固提高
1＋1＝□ 2＋1＝□ 2＋3＝□
1. 先用 摆一摆，再填得数。
2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
第十页，共十一页。
四、布置作业
作业：第25页，做一做第1题、第2题。
完成练习后同学之间相互评价。
第十
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
1～5的认识和加减法
加法
第一页，共十一页。
一、复习旧知
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
1
4
第二页，共十一页。
二、探究新知
（一）感知“加法”意思
3＋1＝4
1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？
2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？
3. 合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？
4. 认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
加号
第三页，共十一页。
第四页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
第五页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
第六页，共十一页。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
第七页，共十一页。
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
第八页，共十一页。
第九页，共十一页。
三、巩固提高
1＋1＝□ 2＋1＝□ 2＋3＝□
1. 先用 摆一摆，再填得数。
2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
第十页，共十一页。
四、布置作业
作业：第25页，做一做第1题、第2题。
完成练习后同学之间相互评价。
第十
部编人教版小学一年级上册数学《1~5的认识和加减法》PPT课件
• 请你说一说，这节课我们学 习了什么知识？
几个表示物体的数量， 第几表示一个物体的位置。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
从图中还可以提出 什么问题？
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三一）操出作示感并知介绍计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“数2”器颗上珠有子1颗，珠再子添，上可“以1”用颗“，1”是表几示颗。？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
从图中还可以提出 什么问题？
明明获得第 1 名 浩浩获得第 2 名 丁丁获得第 3 名
两个 5 里的数表
示的意思一样吗？
一共有 5 人。从左数，
排第 5
几个表示物体的数量， 第几表示一个物体的位置。
把左边的5个 圈起来，给从左数
第5个 涂上颜色。
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
二、探究新知
（三）理解“减法”意思
5－3＝ 2
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
几个表示物体的数量， 第几表示一个物体的位置。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
从图中还可以提出 什么问题？
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三一）操出作示感并知介绍计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“数2”器颗上珠有子1颗，珠再子添，上可“以1”用颗“，1”是表几示颗。？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
从图中还可以提出 什么问题？
明明获得第 1 名 浩浩获得第 2 名 丁丁获得第 3 名
两个 5 里的数表
示的意思一样吗？
一共有 5 人。从左数，
排第 5
几个表示物体的数量， 第几表示一个物体的位置。
把左边的5个 圈起来，给从左数
第5个 涂上颜色。
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
二、探究新知
（三）理解“减法”意思
5－3＝ 2
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
人教版数学一年级上册1-5的认识和加减法 第几 优秀课件ppt
探究新知
认识1～5
有 5 个人排队。
2
5
看来，数不仅能表示“几个”，还能表示“第几”。
探究新知
认识1～5
从前往后数, 数到几就排第几。
1 23 45
其他人分别排第几呢？
课堂练习
认识1～5
想一想： 身边什么地方也用到第几？
探究新知
3个表示的是数量。
第3表示的是短发 阿姨的排列顺序。
认识1～5
12 34 5
几个和第几个表示的意思不一样的，第几个只 表示其中的一个。
认识1～5
数可以表示两种含义：可以表示数量，还可以表示 排列顺序。
排第 2，他前面有 人1 ，后面有 人3。
（排列顺序） （数量）
（数量）
课堂练习
认识1～5
这个人要吃五个包子才能饱，如 果只吃第五个的话，那他就只吃了 一个。
课堂练习 填一填。
认识1～5
第1个
第2个
第3个 第4个 第5个
3
4
2
课堂小结
认识1～5
今天你有什么收获？
课堂小结
认识1～5
第几 1. “几示物体的排列顺序，只表示其中的一 个物体。 2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然 后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
把从左边数的2种小动物圈起来。 把从左边数第2个小动物圈起来。 把从右边数第2个小动物圈起来。
探究新知
认识1～5
从不同的方向数，结果不同。
课堂练习 说一说
认识1～5
小猪从左数排第几？
排第3。
小猪从右数排第几？
右边数排第2。
课堂练习
认识1～5
1．图上一共有( 5 )只小鸟。 2．把左边的2只小鸟圈起来。 3．给从左数第4只小鸟涂上绿色。
部编人教版一年级数学上册1～5的认识和加减法《3.10 认识减法》精品课件
？个
返回
认识减法
怎样列减法算式。
算式表示什 么意思？
？个
去掉用“-”
表示减法。
4 - 1= 3
减
读作：4减1等于3。
号
表示从总数4里面去掉1，还剩下3。
返回
认识减法
练一练
看图说一说算式表示的意思。
表示一共有5把铁
5－1＝4
锹，拿走了1把， 还剩下4把。
返回
认识减法
课堂练习
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
表示一共有4块饼 干，拿走了2块， 还剩下2块。
返回
认识减法
说一说算式表示的意思。
3-2=1
表示一共折了3个 纸飞机，飞走了2 个，还剩下1个。
ห้องสมุดไป่ตู้返回
认识减法
先填算式，再说说算式表示的意思。
3 - 1= 2
3辆车开走1辆 还剩下2辆。
返回
认识减法
看图列式并说说表示的意思。
4- 2= 2
返回
从4个苹果里面去掉2个。 用减法计算。
返回
认识减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从总数里去掉一部分，求另一部 分是多少，用减法计算。
返回
认识减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
4 - 1= 3
去掉用“-” 表示减法。
减 号
读作：4减1等于4。
返回
认识减法
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
认识减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
认识减法
怎样列减法算式。
算式表示什 么意思？
？个
去掉用“-”
表示减法。
4 - 1= 3
减
读作：4减1等于3。
号
表示从总数4里面去掉1，还剩下3。
返回
认识减法
练一练
看图说一说算式表示的意思。
表示一共有5把铁
5－1＝4
锹，拿走了1把， 还剩下4把。
返回
认识减法
课堂练习
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
表示一共有4块饼 干，拿走了2块， 还剩下2块。
返回
认识减法
说一说算式表示的意思。
3-2=1
表示一共折了3个 纸飞机，飞走了2 个，还剩下1个。
ห้องสมุดไป่ตู้返回
认识减法
先填算式，再说说算式表示的意思。
3 - 1= 2
3辆车开走1辆 还剩下2辆。
返回
认识减法
看图列式并说说表示的意思。
4- 2= 2
返回
从4个苹果里面去掉2个。 用减法计算。
返回
认识减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从总数里去掉一部分，求另一部 分是多少，用减法计算。
返回
认识减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
4 - 1= 3
去掉用“-” 表示减法。
减 号
读作：4减1等于4。
返回
认识减法
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
认识减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》课件
比多 3 ＞2
比少 3＜4
等号 读作：3等于3
大于号 读作：3大于2
小于号 读作：3小于4
一、比一比，写一写。
1.
2.
54
33
3. 23
三、先涂一涂，再比一比。
和 同样多 比多 比少
3＝3
4＞3 2＜ 3 （后2小题答案不唯一）
四、 可以填几？
4＞ 1
2＜ 3
1 ＜3
（前三小题答案不唯一）
5 ＞4
2.4 m 2.0 m 1.8 m 1.6 m 1.4 m 1.2 m 1.0 m
0.0 m
“0”像什么？ “0像0鸡”蛋怎圆么又写圆？。
鸡蛋
0 的书写
说 鸟 你一 窝 会说 里 列，还出从有算图几式中只解你小决看鸟这到？个了问什题么吗？
3－3＝0
你还能说出像 3－3＝0这样的算式吗？
观察这些算式，你有什么发现？
两个 里的数表 示的意思一样吗？
5
5
3.
【课本23页“练习四”第1题】
（1）把左边的 4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第 4 只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□4
只小鸟。
4. 【课本23页“练习四”第2题】
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个
遮（zhē）住的是第 3 个和第 4 个， 遮住了 2 个。
4 －1＝ 3
减号 读作：4 减 1 等于 3 。
当从一个数里去掉一部分，求还剩多少的时候， 就你算可知式以道中用这4表一道示种题什新的么的减？方法1法算表—式示—怎什减样么法写？来吗3又计？表算示。什么？
你能举出生活中的例子， 说说 4－1＝3的意思吗？
1. 看图说一说算式表示的意思。【课本26页“做一做”】
比少 3＜4
等号 读作：3等于3
大于号 读作：3大于2
小于号 读作：3小于4
一、比一比，写一写。
1.
2.
54
33
3. 23
三、先涂一涂，再比一比。
和 同样多 比多 比少
3＝3
4＞3 2＜ 3 （后2小题答案不唯一）
四、 可以填几？
4＞ 1
2＜ 3
1 ＜3
（前三小题答案不唯一）
5 ＞4
2.4 m 2.0 m 1.8 m 1.6 m 1.4 m 1.2 m 1.0 m
0.0 m
“0”像什么？ “0像0鸡”蛋怎圆么又写圆？。
鸡蛋
0 的书写
说 鸟 你一 窝 会说 里 列，还出从有算图几式中只解你小决看鸟这到？个了问什题么吗？
3－3＝0
你还能说出像 3－3＝0这样的算式吗？
观察这些算式，你有什么发现？
两个 里的数表 示的意思一样吗？
5
5
3.
【课本23页“练习四”第1题】
（1）把左边的 4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第 4 只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□4
只小鸟。
4. 【课本23页“练习四”第2题】
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个
遮（zhē）住的是第 3 个和第 4 个， 遮住了 2 个。
4 －1＝ 3
减号 读作：4 减 1 等于 3 。
当从一个数里去掉一部分，求还剩多少的时候， 就你算可知式以道中用这4表一道示种题什新的么的减？方法1法算表—式示—怎什减样么法写？来吗3又计？表算示。什么？
你能举出生活中的例子， 说说 4－1＝3的意思吗？
1. 看图说一说算式表示的意思。【课本26页“做一做”】
部编版一年级上册数学第三单元1~5的认识和加减法PPT课件
猴子和梨一一 对应,梨还剩一个, 这说明猴子的数量 比梨的数量少。
35
探索新知
课件PPT
每只猴子一个桃子正好够分;每只猴子一根香 蕉不够分;每只猴子一个梨够分且梨有剩余。
36
课件PPT
典题精讲
1.先根据动物的只数写出相应的数,再 把三个数按从大到小的顺序排一排。
37
典题精讲
解题思路：
课件PPT
把下面的数按从小到大的顺序排列。
43
学以致用
1. 填 一 填 。
多 ＞
课件PPT
44
学以致用
1. 填 一 填 。
课件PPT
多 53 少 35
45
学以致用
2.在□里填数，再比较大小。
课件PPT
3＜ 4
46
学以致用
课件PPT
2.在□里填数，再比较大小。
5＞2
47
学以致用
3.在□里填上＞、＜或＝。
人教实验版
一年级 数学 上册
第3单元 1~5的认识和加减法
课件PPT
1 1~5的认识
2
学习目标
课件PPT
1.认识1~5各数,知道1~5的数序。
2.会正确读、写1~5各数，会用1~5各 数表示物体的个数。
3.了解数学在生活中的运用，感受数 学与生活的密切联系。
3
复习导入
课件PPT
图中有什么？各有多少个？
4
情景导入
农家小院
课件PPT
数一数小院中各种物体的 数量分别是多少？
5
探索新知
1
课件PPT
6
探索新知
12
课件PPT
7
探索新知
23
一年级数学上册精品课件《1~5的认识和加减法 第几》部编PPT版
巩固练习
1.
（教材P20 做一做1）
明明获得第 1 名， 浩浩获得第 2 名， 丁丁获得第 3 名。
巩固练习
2.
（教材P20 做一做2） 两个 里的 数表示的意 思一样吗？
一共有 5 人。从左数， 排第 5 。
课后练习
1.
（教材P23 第1题）
（1）把左边的 4 只小鸟圈起来。 （2）给从左数第 4 只小鸟涂上颜色。
3 1~5的认识和加减法
第3课时 第几
复习导入
你能把这些数字从小到大排排队吗？
新知探究
他们在做什么？
新知探究
第1 第2 第3 第4 第5
新知探究
有 5 人排队。 排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
新知探究
现在我排第几？
归纳小结
“几个”表示事物数量的多少； “第几”表示这些数量中其中的一个。
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
（3）从右边数的第 1 只小鸟飞走了，还剩 4 只小
鸟。
课后练习
（教材P23 第2题）
第1个
第2个
第3个 第4个 第5个
遮（zhē）住的是第 3 个和第 4 个，遮 住了 2 个。
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算加、减法可以用数一数，想数的合成， 另外计算减法时还可以想加法算减法计算。
返回
练习五
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
返回
练习五
连一连。
5-4
4-3
算出卡片算式的 得数，再连线。
3-2
2+2
3&
1
1+1
2-1
3+2
1+4
3-1
返回
练习五
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把两部分合起来，求一共是多少，用加法 计算。 从总数里去掉一部分，求另一部分是多少， 用减法计算。
返回
练习五
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
人教版 数学 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
练习五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
练习五
复习旧知
认识加法
把两部分合起来，求一 共是多少，用加法计算。
一共有多少个气球？
3 + 1 = 4 表示把两部分合在一起。
加号
读作：3加1等于4。
返回
练习五
5以内数的加法 计算5以内数的加法可以用点数、 接着数，想数的合成的方法计算。
5
32
5-3=2
想加法算 减法。
3 + 2 = 5 5-3=2
返回
练习五
巩固练习
看图说说算式表示的意思。
2+2=4 把2辆车与2辆车合起来是4辆。
返回
练习五
填一填，并说一说算式的意思。
11
2辆小车拿走1 辆，剩1辆。
41
5个麦穗拿走4 个，剩1个。
返回
练习五
算一算。
5
3
5
3
3
1
2
3
4 2
2 1
表示减法。 减号
读作：4减1等于3。
表示从总数4里面去掉1，还剩下3。
返回
练习五
5以内数 计算减法可以用数一数，想数的合成，想 的减法 加法算减法计算。
5-3= 2
12
数一数。
直接数出树上剩下几只松鼠。
返回
练习五
5以内数 的减法
计算减法可以用数一数，想数的合成，想 加法算减法计算。
5-3= 2
想5的分成
返回
练习五
□里填上合适的数。
想1和3合成4。
3 + 1=4
1 + 3=4
返回
练习五
□里填上合适的数。
4 - 1=3
4 - 3=1
返回
练习五
涂一涂，填一填。
1+ 4= 5
从5个圆里面涂色几 个，就减去几。
5 - 1= 4
再涂4个圆 就是5个。
返回
练习五
看图列式。
235 或3 2 5
523 或5 3 2
计算3+2=
点数
12345
返回
练习五
5以内数的加法 计算5以内数的加法可以用点数、 接着数，想数的合成的方法计算。
计算3+2=
接着数 从3后面接着往后数。
45
想数的合成
32
3+2= 5
5 返回
练习五
认识减法 从总数里去掉一部分，求另一部分是多少， 用减法计算。
还剩下几个气球？
去掉用“-” 4 - 1 = 3
返回
练习五
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
返回
练习五
连一连。
5-4
4-3
算出卡片算式的 得数，再连线。
3-2
2+2
3&
1
1+1
2-1
3+2
1+4
3-1
返回
练习五
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把两部分合起来，求一共是多少，用加法 计算。 从总数里去掉一部分，求另一部分是多少， 用减法计算。
返回
练习五
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
人教版 数学 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
练习五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
练习五
复习旧知
认识加法
把两部分合起来，求一 共是多少，用加法计算。
一共有多少个气球？
3 + 1 = 4 表示把两部分合在一起。
加号
读作：3加1等于4。
返回
练习五
5以内数的加法 计算5以内数的加法可以用点数、 接着数，想数的合成的方法计算。
5
32
5-3=2
想加法算 减法。
3 + 2 = 5 5-3=2
返回
练习五
巩固练习
看图说说算式表示的意思。
2+2=4 把2辆车与2辆车合起来是4辆。
返回
练习五
填一填，并说一说算式的意思。
11
2辆小车拿走1 辆，剩1辆。
41
5个麦穗拿走4 个，剩1个。
返回
练习五
算一算。
5
3
5
3
3
1
2
3
4 2
2 1
表示减法。 减号
读作：4减1等于3。
表示从总数4里面去掉1，还剩下3。
返回
练习五
5以内数 计算减法可以用数一数，想数的合成，想 的减法 加法算减法计算。
5-3= 2
12
数一数。
直接数出树上剩下几只松鼠。
返回
练习五
5以内数 的减法
计算减法可以用数一数，想数的合成，想 加法算减法计算。
5-3= 2
想5的分成
返回
练习五
□里填上合适的数。
想1和3合成4。
3 + 1=4
1 + 3=4
返回
练习五
□里填上合适的数。
4 - 1=3
4 - 3=1
返回
练习五
涂一涂，填一填。
1+ 4= 5
从5个圆里面涂色几 个，就减去几。
5 - 1= 4
再涂4个圆 就是5个。
返回
练习五
看图列式。
235 或3 2 5
523 或5 3 2
计算3+2=
点数
12345
返回
练习五
5以内数的加法 计算5以内数的加法可以用点数、 接着数，想数的合成的方法计算。
计算3+2=
接着数 从3后面接着往后数。
45
想数的合成
32
3+2= 5
5 返回
练习五
认识减法 从总数里去掉一部分，求另一部分是多少， 用减法计算。
还剩下几个气球？
去掉用“-” 4 - 1 = 3