家电维修在中学校本课程开发应用中的研究

经过我们 《家 电维修在中学校本课 程开发应用 中的研究》调
面 ：（１）教材 的内容所涉与学生的实际文化背景差距过大 。（２）教 查研究 ，了解 了学生 的基本 情况及动手质与实际教师的综合素质差距较大 ， 生对家 电维修不感兴趣的成因 ，通过学生 和教师共 同实践达 到较
探 索 篇 ·教 学研究
家 电维修 在 中学校 本 课程 开发应 用 中的研 究
孙 江 苏 ｔ．侯 云 霞 ：
（１．甘肃省平凉十中，甘肃 平凉 ；２．甘肃省平凉七 中，甘肃 平凉 ）
摘 要 ：校本课程是继 中央 、地方规划课程之后的结合学校 创办特 色或地域特 点而实施建设 的补充性课程。家电维修校本课程是 平 凉十 中根 据 自身实际办学特 点，再结合 学生具体 情况和条件所开发 的一 门课程。
好好利用起来 。基 于以上考虑 ，我们团队提出了“家 电维修在 中学
同学 ：你 好 ！
校本课程开发应用中的研究”这一选题 。
为了使 校本课程 的教学更为规范 、高效 ，以切实起 到发展学
一 、 理论 价值 和事 实依据
生个性 的作用 。我们想 了解 一下本学期你所选 的校本课程的教学 情况 ，请对 照老师 的教学情况 ，做出判断 ，在相应 的项 目后 的括号
关键词 ：校本课程 ；家电维修 ；创造 能力
课程标准 中明确指 出：“为保障和促进课程适应不 同地 区 、学 学途 径 、方法 和规律 ，改变 学生 旧有 的学 习方式 ，形 成 “自主 、合
校 、学生的不同要求 ，实行 国家 、地方 和学校三级课程管理 。”这就 作 、探究 ”的新 的学习方式。
的有效模式 。
Ａ．非常满意 Ｂ．比较满意 Ｃ．一般 Ｄ．不满意
根据我 校的实 际情 况我们编写 了两本 《家电维修校本 课程 》
你选的校本课程是 ：
开课的教师是 ：
教材。该教材获平凉市课 程改革三等奖 。
（１）这门课程达到 了我预想 的目标
（ ）
家电维修校 本课程在 我校 开设有 以下几点优势 ：
发 的研 究 过 程 。 因地 制 宜 地 把 家 庭 生 活 电器 资 源 运 用 到 教 学 中 能力 ，激 发 自己对 家乡的热爱之情 。
去 ，就地取材 ，变废为宝 ，激发学生 的活力 。
四 、研 究 结 果 和 结 论
新 的 自然教材在实际应用 中存 在许多问题 ，主要有 以下几方
手 能 力 。 二 、课 程 应 用 价 值 校本教材 的编排 ，除 了教师 “苦心经 营”“苦苦 寻觅”外 ，提倡
（５）教师 能耐 心解答我所提 出的问题 （６）教师上课 时有热情 、比较投 人 （７）教师 教 学 时 注重 引 导 学 生 自主 探 究 （８）课 堂 气 氛 和谐 、活 跃
（ ） （ ） （ ） （ ）
让学生 自己从身边 、周 围环境 中寻找感兴趣 的素材 ，充分让学 生
有 的教材 内容教师也不好掌握。
好的效果 。我们课题组注重引导学生动手动脑 ，培养 了他们善 于
国家提倡“大众创业 ，万众创新 ”的理念 ，这 就要求学校 不仅 发现 、善于创造的能力 ，为学生的高效学习 、快乐生 活和茁壮 成长
仅开设 现有的课程 ，还要有 创新地开设校本 课程 ，比如家 电维修 提供 了有力的支撑 ，对他们今后尽快适应社会生活及 可持续 发展
家 电维修校本课 程的研究 是在新课 程背景下开展 的，具 有较 里打、／或Ｘ。本调查采用无记名的方式 ，请如实作答。相信有了你
高 的应用 价值 。本课题 的研究成果 可有效指导我校 校本课 程教
的合作 ，我们 校本课程 的设计 会越来越科学 ，教学质量 也会不 断
学 ，探索 出一 条充分利用身 边现有资源 ，对学生 进行高质量 教育 提高 。
在 中学 校本课程 ，以前教师 缺乏一定 的创新 精神 ，课程 的综 合性 有着积极 的促进作用 。
和 多样 性不足 ，从而导致学 生的美术活 动比较单一 ，局 限于课 堂
平 凉 市 第 十 中 学校 本 课 程
之 中 ，在一定 程度上脱 离学 生的生活经验 ，农村 的资源优势 没有
学 生 问 卷 调 查 表
意 味着 ，基层学校有 了更大的 自主权 和灵 活性 ，来开发或设 计 自
三、本课题的研究对 象、思路、研 究方法 、实施步骤
己的课程 。我校提倡教师在教学实践过程 中，充分 挖掘本土文化 本课题的主要研究 目标是培养中学 生动手动脑的能力 ，让平
资源 ，开发家电维修校本课程 ，弥补 国家课程开发 的弊端 和不足 ， 凉十 中的学生会修理家里常用的电器和家庭 电路故 障的判断 。在
动 了教 师 教 学 的积 极 性 ，为教 师 创 设 了展 现 自己 才 干 和 特 长 的 舞 逐渐 达到能维修家 用电器 ，消除 了学生认 为电器很神秘 的困惑 ，
台，增进 了学校教 育工作 的人文性和灵活性 。
同时也达到研究立项 申报时规定的进度 。让学生通过 自己的创造
校 本课 程开发是一 个开放 民主的以学校为 基地进行课 程开 活动提高 自己的环保意识 ，发展智力 、陶冶情操 ，提 高 自己的审美
（２）教师教学设计完整 ，备课认 真充分
（ ）
（１）我市 目前 只有我校开设这样的校本课程。（２）我是家电维
（３）教师为同学们提供 了主动参与的机会
（ ）
修专业教师。（３）我校有家电维修工作基地 ，学校有足够的电器供
（４）教师讲课或安排 的活动能激发我的兴趣
（ ）
学生实践 。 本课题 的研 究和推广 ，激发 了学生的兴趣 ，增强 了学生 的动
使教学 活动更具有地方 性 ，更能与学生 生活实际相结合 ，更 能激 这几 年的《家电维修》校本课程教 学中 ，我不断总结经验 ，编制教
发 学 生 学 习 的兴 趣 ，也 能更 好 地 展 现 学 生 的个 性 特 长 。 同 时 也 调 材 ，将理论 与实践相结合 ，学生 刚开始觉得很难 ，通过 亲 自操作 ，