第一单元1.3融入新集体

从他们的争论中，你发现这个班集体存 在哪些问题 ？ 你有什么方法使这个班的同学彼此真正 融合在一起？
假如X,Y分别代表某种抉择,大家分别 在X,Y之间进行选择,但不能进行商量， 把答案写在纸上。条件如下: 1、如果双方都选X,则每人各得10分; 2、如果一方选X,一方选Y,则选X的人扣 15分,选Y的人得15分; 3、如两人都选Y,则两人 都扣5分。
比一比谁的方法更妙，谁的宣传更具号召力！ 请你出谋划策，把巧妙方法或宣传话语描 绘在课本18页上！
阅读P2师示范分小组学习叠百合花 • 每人记住自己的一部分 • 学会后小组再合作单独完成作品
你、我、她都不一样！
运动会的报名工作就要结束了，可是七年级（1） 班的参赛人选迟迟没能定下来。围绕着派谁上 场，班里的几个同学又一次争论起来。 我愤愤不平地说：‚我不选小C上场，什么好 事都让她占了。又评她当‘三好生’，又让她 入团，这场比赛还让她拿金牌……” 小南着急地说：‚听我说，听我的准保没错， 小C上不上我不管，但是必须让小忠参赛，小 忠的速度最快，无人能比，我看这事就听我的 吧。‛
最后老师赶了过来，原来时间已经到了第八节 课了。小明还没来得及完成老师安排的任务。
如何传得又快有准使小组 任务得以顺利成功完成?
这个游戏带给我们哪些启 发启发？
集体离不开个人，集体需要每个 人共同配合，各尽其才。
怎样才能让我们的手掌发出同 一个声音？ 这活动给我们哪些启发？
接力续图画活动
主题：未来的深圳
1.3融入新集体
许多树木在一起，构成了________ 许多水汇集在一起，构成了_______ 许多星星闪耀在一起，构成了_______ 许多人集合在一起，构成了________
集体是……？ 作为一个集体应该具备哪些共同特征？ 说说你的理解！（竞答）
它是一个整体——
同一个集体的成员 有着共同的目标， 行动上互相支持， 心理上互相依存， 情感上荣辱与共， 是不可分割的整体。
小燕不慌不忙地说：‚我看这次比赛，选 谁都不理想，小C吧，跑起步来不好看，小忠 吧，有勇无谋，小强吧，不懂比赛规则。哎， 咱们班挑不出人来了。‛ 小强冲到人群中说：‚有什么好商量的， 你们都靠边站，我上，谁反对，谁敢反 对！‛随后对着桌子猛击一掌。 大家不欢而散，小张边走边说：‚我看 咱们还是弃权吧，真要上场争不到名次， 多出丑啊。‛
要求： 1、每个小组的同学5分钟时间
2、同组同学只可以相互提供参考意见，但不可 以代画。
假如现在告诉你，你不是初一（X）班
的成员，你还在福外，但不属于初一
年级任何一个班级的成员。
你有什么感受？ 你在学校的生活有没有影响或变化？
班集体对我们个人的成长 还有什么作用或帮助？
记忆中，你最喜欢、最难忘、最想念的 班集体是……？
它是如何让你喜欢的？
它有哪些人物？发生了哪些事情？
学习风气： 班级氛围： 班干部队伍： 师生关系： 同学关系： 集体活动：
（学习上、处理同学关系方面、 班集体活动、班集体荣誉等）
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个 人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时 候才能最有力量。 ——雷锋 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能 的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个 人自由。 ——马克思、恩格斯
本学期学校将举行艺术节，以团体总 分决定班级的胜负，你有什么巧妙的 宣传话语及方法号召更多的同学参与， 让班级略胜一筹？
你认为哪个选择是最优化 的选择？为什么？
这个活动考验的是什么呢？
集体需要每个成员都各尽其才，心 系集体
这个星期三，老师告诉班长小明，今天晚上在本班教 室开家长会，下午第七节后要布置会场。 下午第七节后，小明在小卖部门口见到了同班同 学小方，小明掏出10块钱请小方吃薯片和饮料。 正巧小明的好朋友小李凑了过来，也想吃东西。于 是央求小明请客，小明正在左右为难时…… 小明正在为难的时候想起小李还欠自己20块钱， 所以这次应该由小李来请客。 小李却怎么也想不起来到底哪时候欠了小明钱。于 是两个人开始争执起来，小方在一旁相劝。
如果你在国外，当向别人做自我介绍 时，你不会忘了说什么？ 假如你去香港参加夏令营，营里有来 自祖国各地的同龄人们，你准备如何 介绍自己？
假如你代表学校参加某比赛并获得大 奖，你希望主持人介绍你时，只介绍 你，还是介绍学校后再介绍你？
校运会上，如果可以让你选择，你 希望自己参加的项目拿第一，还是你 们班团体总分第一？