一年级地方课教学总结（2篇）

一年级地方课教学总结
转眼这学期的工作就结束了，现将本学期的地方课程总结如下：地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。

在地方课的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育。

一、目标实施方面：
1、尊重了每一个学生的兴趣、爱好与特长。

课程要关注他们的兴趣、爱好和需要联系实际。

我们通过开展公共安全教育，让学生形成良好的安全意识。

将安全教育与实践活动相结合。

2、每所学校所处的地理环境不同、社区背景各异，教学中将本土特色民族启蒙教育和传统文化精髓灌输到了课堂中，培养起了学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

3、我们通过环境保护让学生了解所在社区的环境和主要环境问题;使学生感受到了自然环境变化与人们生活的联系。

二、能力方面
1、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。

2、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。

地方课程的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。

3、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。

在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。

4、突出学生主体地位，引导学生主动发展。

三、教学实施方面：
我们在教学中着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

突出学生主体地位，引导学生主动发展，发挥了学生在活动过程中的主动性和积极性。

我们做到了课堂和实践相结合。

课堂上开展各种各样的活动，同学们开动脑筋积极发言。

地方课的内容更加接近学生生活，让学生了解云南有哪些少数民族，并有哪些儿歌，在教学时，让学生收集生活中的儿歌在课堂上交流，并随堂表演，激发了学生的兴趣。

还了解了很多的游戏名称。

利用课余时间就让学生做游戏，这样避免了很多安全事故的发生。

教学效果很好。

一年级地方课教学总结（二）
一年级地方课（社会与生活）是我作为一名小学教师的一门重要课程之一。

本学年，我深入学习了课程标准和教材内容，结合自己多年的教学经验，采用了多种教学方法和手段，取得了一定的成效。

以下是对一年级地方课教学的总结。

一、教学目标明确
在教学之初，我明确了教学目标，即通过开展地方课教学，使学生能够了解自己的家乡、熟悉家乡的风土人情、习俗传统以及家乡的地理位置等，培养他们对家乡的热爱和认同感。

同时，我还注重培养学生的参与意识、观察力和表达能力，通过小组合作、讨论和展示等形式，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容丰富
在教学内容的选择上，我选择了一些与学生实际生活紧密相关的主题，如家庭、学校、社区等。

我通过故事、图片、实物等多种媒体手段，向学生介绍了家庭成员的角色和分工、学校里的各种设施和活动、社区的各种服务设施等，引导学生认识家庭、学校和社区在我们生活中的作用和意义。

三、教学手段多样
为了激发学生的学习兴趣，我采用了多种教学手段。

例如，我运用故事情节，设计了一些有趣的故事，激发学生的想象力和创造力；我还利用图片和实物进行展示，让学生亲眼看到、亲身感受，增加学
习的真实性和直观性；此外，我还开展了小组合作活动，让学生之间互相交流、互相学习，培养他们的合作能力。

四、教学评价客观
在教学过程中，我注重对学生的教学评价。

我根据学生的表现、作业、参与度等多个方面进行评价，采用多种评价方式，如观察记录、小组合作评价、问答评价等。

通过评价，我能够及时发现学生的学习困难和问题，并针对性地进行帮助和指导，提高学生的学习效果。

五、课堂管理有效
为了保证课堂的秩序和效果，我注重课堂管理。

我要求学生遵守课堂纪律，提高听讲专注力；我利用课堂布置和道具装饰，营造良好的学习氛围；同时，我也注重与学生的沟通和互动，尊重学生的个体差异和学习需要。

通过这些方式，我能够有效地管理课堂，使学生能够安静、有序地进行学习。

总结起来，一年级地方课教学不仅需要重视知识传授，更要注重培养学生的兴趣和能力。

在今后的教学中，我将进一步完善教学设计，尝试更多的教学方法，丰富教学手段和评价方式，努力提高地方课教学的效果，让学生在欢笑和快乐中收获知识的同时，培养他们的社会意识和责任感，为他们的未来发展打好坚实的基础。