人教PEP版英语五年级下册Recycle 1 第一课时教案-教学设计

第一课时
课时内容
教科书Recycle 1 第32页教学内容及第33页教学内容
课时分析
本课时是人教版四年级下册Recycle 1单元第一课时。

围绕“安排活动场景”的话题展开，主要通过对话和活动复习巩固第一单元的核心语言。

引导学生养成合理安排时间的好习惯，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

第一课时是对习巩固第一单元的核心语言句子的归纳，重点是习巩固第一单元的核心句型的灵活运用。

本课时包括对话和活动两个板块。

第一板块呈现的是Sarah 电话里邀朋友约定朋友一起安排周末活动的情景，本部分分为两个活动，第一个活动要求学生听录音，填写图片中的活动对应的人物名称。

第二个活动要求学生模仿示例，打电话邀请朋友安排自己的周末活动，复习巩固第一单元的核心语言，此情境有趣、易懂，贴近学生的生活，很能激发学生学习的兴趣。

第二板块通过两个活动呈复习巩固第一单元的核心语言。

包括三个部分，第一个部分要求学生根据对话提供信息补全对话。

第二部分要求学生通过问答，调查父母的时间表。

第三个部分要求学生完成角色扮演任务。

本课时是复习课，词汇、句子学生都在前面的教材中学过了，有了很好的基础，所以在本课教学中，重点以学生为主，教师为辅，通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中掌握知识。

课时目标
⑴能够完成第32页的听说活动，复习与巩固第一单元的核心语言。

⑵能够完成第33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。

⑶复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。

⑷填写或制作作息时间表。

⑸培养合理安排时间及热爱劳动的观念。

课时重难点
1.重点
⑴能够听、说、认读1~3单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。

⑵能够完成第32、33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。

⑶综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。

2.难点
综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。

教学准备
⑴多媒体课件
⑵录音机和磁带
⑶单词卡片
⑷用于表扬的卡通贴画
⑸各种职业的道具
教学过程
Step 1 Warm up
1. （1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend”
（2）全班吟唱第一单元第二页Let’s chant 部分的歌谣。

师生边说唱边表演动作。

设计意图：通过歌谣、歌曲的运用活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。

Step 2 Lead in
活动：谈谈我们的周末
活动方案：老师课件展示一些活动以及相应的时间、地点等词组，如：play ping-pong , at 7o’clock , in the park , go swimming ,at 2:00 p.m , in the swimming pool , play football/ basketball , at school ; visit a science museum , in the afternoon ; watch a movie , at night , pick strawberries , fly a kite , ride a bike 同桌之间对话，根据提示利用句型：What do you do on the weekend ? 来谈论周末活动。

如：
S1：What do you do on the weekend ?
S2：I go swimming at 2:00p.m. in the swimming pool.
…
设计意图：通过同桌讨论周末活动交流。

为下文做了铺垫。

Step 3 Presentation
1.教学第32页教学内容
(1) 引导理解对话的主要内容
（课件出示日历显示本周日期）T: What will you do this weekend?
（引导学生回答）Ss: I will ….
(老师课件出示Sarah 图片）T: What will Sarah do this weekend? Guess!
让学生猜测Sarah 的周末活动
(教师出示第一幅图片）T: It’s Saturday morning .Sarah will play ping-pong. She is calling her friend. But some of her friends can’t play with her. 接下来老师逐句播放对话录音，第一遍要求学生注意理解整体信息。

附：Let’s try听力材料
It’s Saturday morning ,Sarah is calling her friends . Listen and write the names.
1. Mike: Hello.
Sarah:Hi,Mike .This is Sarah.
Mike :Hi, Sarah.
Sarah: I will play ping-pong tomorrow morning.Would you like to come?
Mike : Sorry. I will pick apples with my grandpa.
Sarah: No,problem.
2. Sarah: Hi, Wu Yifan ! This is Sarah.
Wu Yifan : Hi!
Sarah: I will play ping-pong tomorrow.Will you come?
Wu Yifan: Sorry. I will go swimming.
Sarah: That’s OK。

See you Monday.
Wu Yifan: See you.
3. Amy: Hello!
Sarah: Hi! Amy. This is Sarah . I will play ping-pong tomorrow morning. Can you come? Amy: Sure. I am free.
Sarah: Cool！
设计意图：通过观察图片师生交流叫学生了解对话的大概意思，再有学生猜测对话内容，引起学生的想学的欲望。

⑵（教师出示第三幅图老师提出疑问）T: Who are these friends? In the end who will play ping-pong with Sarah ? Listen and write their names. 第二遍播放录音，请学生记录姓名。

完成任务。

答案：
设计意图：引导学生先看图，做到心中有数。

然后再带着问题去听音完成任务，提高听力的技巧。

⑶师生一起核对答案，请学生分角色表演对话。

⑷请学生分组讨论设计自己周末的活动，邀请伙伴一起加入，模仿Sarah 一起创编对话。

鼓励学生大胆进行对话改编，灵活运用所学语言。

设计意图：此活动为拓展活动，锻炼了孩子们语言的运用能力。

2.教学第33页教学内容
⑴课件出示一组时间，如：6：00a.m. ，9:00a.m. ，2:00 p.m. 开火车说说该时间对应的日常活动。

如：It’s 9:00 a.m. .It’s time for English class.
设计意图：此活动为下列活动做了铺垫。

⑵(课件展示Sarah 父亲和Robin 的图片) T ：Who are they?
(学生根据图片内容回答）Ss ：They are Sarah’s father and Robin.
然后课件展示课本场景图片，请学生观察图片，教师朗读提示语，帮助学生联系上下文，理解对话意思。

请学生根据时间表，独立完成句子填空。

⑶全班核对答案。

答案：It is Sunday morning . Sarah ‘s father is home after work .Sarah is still asleep ,but Robin is up.Read and complete the dialogue.
I go to bed at 9:00 a.m.
I eat lunch at 2:00 p.m.
When do you eat dinner?
I go to work at 6:00 p.m.
⑷两人一组进行角色表演，一人表演Robin ,一人表演Sarah’s 爸爸进行对话练习，择优上台表演，教师可准备机器人的道具，增加表演的趣味性。

设计意图：通过引读帮助学生了解对话大意，然后独立完成任务，最后再分角色表演对话，增加了学生们的理解能力和语言的运用能力，更加复习巩固了第一单元的核心语言。

⑸学生们根据自己对父母的作息时间的理解学生之间交流各自父母的时间表，进行角色表演，表演中可利用老师课前准备好的代表父母职业的道具，增加表演的趣味性。

如：Robin: When do you get up, Mum?
(清洁工的妈妈）Mum: I usually get up at 4:00 a.m.
…
设计意图：对话表演过程中鼓励学生充分利用所学的句型，进行灵活创编，强化语言的综合运用能力。

Step 4 Presentation
游戏：开火车
游戏方案：学生自由对话，谈论一天的时间表，自由进行问答，前一个学生问后一名学生回答。

如：
S1：When do you get up?
S2: I get up at 6:00 in the morning . When do you do exercise?
S3: I do exercise at 6:30 in the morning . When do you eat breakfast?
…
设计意图：开火车对话问答练习既锻炼了学生的语言表达能力，复习巩固了第一单元的核心语言，吸引了学生的兴趣，又培养了学生团结合作的意识。

Step 5 Summary
T：Boys and girls, Let’s look back this class. What did you learn about this lesson?
Ss:复习巩固了第一单元的核心语言并能用本单元的语言对一天中的活动进行有条理地表达。

设计意图：通过学生自己回答整理本课时的教学内容，检验了他们对本课时的理解能力。

七、课堂作业
Ⅰ. 看图写词组。

1. 2. 3.
4. 5.
Ⅱ. 时间活动对对碰。

1. 6:00 p.m. A. go home
2. 7:00 a.m. B. go to school
3.9:00 a.m. C. do morning exercise
4.1：30 p.m D.eat breakfast
5.5:00p.m. E. have a class
Ⅲ. 连词成句。

1. school ，go，do，when ，to.
2.6:00a.m. ，usually，I，exercise，do，at ，morning ，
3. ping-pong ，play，Sarah，with，I
答案：
Ⅰ. 1.play basketball 2.go on a picnic 3.pick apples 4.go shopping 5. Go swimming
Ⅱ. 1--C 2--D 3--E 4--B 5--A
Ⅲ. 1. When do you go to school? 2. I usually do morning exercise at 6:00a.m. .
3. I play ping-pong with Sarah.
八、板书设计
Recycle 1
play ping-pong go swimming
pick apples play ping-pong with Sarah
When do you …?
人教PEP 小学五年级下册英语重点单词
第一单元
do morning exercises 晨练，做早操eat breakfast 吃早饭
have English class 上英语课play sports 进行体育活动
eat dinner 吃晚饭eat lunch 吃午饭climb mountains 爬山go shopping 购物，买东西play the piano 弹钢琴
visit grandparents 看望（外）祖父母go hiking 去远足
第二单元
一、重点单词：
season 季节spring 春天summer 夏天fall 冬天
winter 冬天swim 游泳fly kites 放风筝skate 滑冰
make a snowman 堆雪人plant trees 种树
第三单元
January（Jan.）一月February(Feb.)二月March(Mar.)三月April(Apr.)四月May五月June(Jun.)六月
July(Jul.)七月August(Aug.)八月September (Sept.)九月October(Oct.)十月November(Nov.) 十一月December(Dec.)十二月
第四单元
draw pictures 画画drawing pictures 正在画画
do the dishes 洗碗碟doing the dishes 正在洗碗碟
cook dinner 做饭cooking dinner 正在做饭
read a book 读书reading a book 正在读书
answer the phone 接电话answering the phone 正在接电话
listen to music 听音乐listening ti music 正在听音乐
wash clothes 洗衣服washing clothes 正在洗衣服
clean the room 打扫房间cleaning the room 正在打扫房间
write a letter 写信writing a letter 正在写信
write an e-mail 写电子邮件writing an e-mail 正在写电子邮件
第五单元
fly 飞flying 正在飞walk 走walking 正在走jump 跳jumping 正在跳run 跑running 正在跑
swim 游泳swimming 正在游climb 爬climbing 正在爬fight 打架fighting 正在打架swing 荡秋千
swinging 正在荡秋千drink water 喝水drinking water 正在喝水
第六单元
pick up leaves 采摘树叶picking up leaves 正在采摘树叶
catch butterflies 捉蝴蝶catching butterflies 正在捉蝴
take pictures 照相taking pictures 正在照相
watch insects 观察昆虫watching insects 正在观察昆虫
do an experiment 做实验doing an experiment 正在做实验
have a picnic 举行野餐having a picnic 正在举行野餐
count insects 数昆虫counting insects 正在数昆虫
write a report 写报告writing a report 正在写报告collect leaves 收集树叶collecting leaves 正在收集树叶play chess 下棋playing chess 正在下棋。