部编版五年级语文上册《月迹》课件完整版

作者运用3个小标题使文章条理清 晰，层次分明。小标题有概括、提示 段落主要内容的作用，一般要求字数、 结构相同。
你发现这篇文章的行文思路和文章结 构与一般文章有什么不同？
文章由开头语、主体部分、结束语三 部分组成。
主体部分按人物性格特点用小标题形 式呈现。
请再读读课文，把各个部分的内容连 起来想一想，这篇文章主要写了什么？
沉着
刚强
从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎” 这两个词语中可以看出什么？
可以看出他遇事能勇敢去面对的态度， 使一个“男子汉”的形象更加鲜明。

这就是我们家的男子汉。看着他一点 儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手 掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的 智慧，他的性格，还有他的性别，那样神 秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再 扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
边读边想象月亮爬竹窗帘儿的过程，并把这个过程通 过语气表达出来。
对比 满院子的白光，是玉玉的，银银的， 灯光也没有这般亮的。
这段话是对月亮的静态描写，写出了 月亮的柔美、幽静的特点。
朗读指导
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也 没有这般亮的。
边读边想象眼前仿佛出现了什么，感受月 光的柔美。
孩子们看到月亮听到奶奶的话后产生的独特感受和想象
A.瞧；看 B.偷窥 C.仔细瞄准 D.把眼睛眯成一条细缝
二、选一句古诗来描述“我们都看着天 上”，这一场景。（ A ）
A.举头望明月 B.海上生明月，天涯共此时。 C.家家乞巧望秋月 D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
三、下面是某同学打算描写“月夜”的 作文设想，你认为不合理的是（ D ）。
率真
执着
当《少林寺》风靡全国时，他也学会了 一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚 了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。 可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：
“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么 棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”， 而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕 是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。
语文 五年级 上册
*
24
月
迹
指足迹、印迹。
月迹
“月迹”指月亮的足迹、印迹。
读了课题，你想知道什么？
初读课文
初读课文，做到读准字音， 读通句子。
学认字
niǎo
袅袅
jí dù
嫉妒
cháng é
嫦娥
cí
瓷盆
学认字
jí
jì
嫉妒 忌妒
余音袅袅
袅袅 形容烟气缭绕上升。
花香袅袅
形声字
c háng
嫦常
é
娥我
款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿 衣镜上了：这原是来对月月亮亮动是态长的了描腿写的，，写出爬了着那竹 帘格儿月，亮先的是调一皮个、白可爱道的儿特，点再。是半圆，渐渐 地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮升起时形状的变化。
朗读指导
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款 款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上 了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先 是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿 衣镜上的圆便满盈了。
“小心”一词表现了什么？
“小心”刻画了“男子汉”既想到少林 寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了 去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、 雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受 了，“小心”表现了“他”在提问时希望得 到肯定答复的心理和神情。
他对独立的要求
小男孩渐渐长大，和他出去，他—— 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条 倔强的活鱼一样挣扎着。 小男孩开始渴望—— 独立。
这一部分作者主要选取了哪两件具 体的事例来描写小男孩追求独立的？
• 要求自己买东西 • 自个儿到小店换橘子水
找出文中表示小男孩情绪变化的词语， 并引导学生说说从中体会到了什么。
胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心
独立
他面对生活挑战的沉着
这一部分具体写了几件事来突出小 男孩作为“男子汉”的什么性格？
上托儿所和回安徽两件事，这两件 事都是他不想做却又不得不做的事，从 中可以看出他的沉着、刚强、成熟。
强 qiánɡ（ 强大 ） 吭
qiǎnɡ（ 勉强 ）
hánɡ（引吭高歌）
作者笔下的男子汉是谁？ 小男孩
谁能用准确的词语或短语概括小男孩的
性格特点？
天真
幼稚
可爱
刚强
沉着
勇敢
作者是从哪些方面写“我们家的男 子汉”的？
• 他对食物的兴趣 • 他对独立的要求 • 他面对生活挑战的沉着
你认为小标题有什么作用？
他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一 客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟； 他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。 当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的 大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇 都有些翘了起来。
“等上三刻钟”足见小“男子汉”的 “耐心”；
“以至前边的嘴唇都有些翘了起来” 可见他的专心与执着。
课文主要记叙了一个小男孩成长的过 程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉” 的形象。
复习导入
第2课时
上节课我们初读了课文，谁能说说 课文主要写了什么？作者是从哪些方面 写“我们家的男子汉”的？
合作探究
用较快的速度阅读课文主体部分，并思 考下面两个问题。
• 作者为什么称这个孩子为“男子汉”？ • 作者对他有着怎样的感情？
2.我们要在平时养成积累（ lěi ）词语的习惯。 3.如果学习学得累（ lèi ）了就休息一会儿。
欣 赏 月 景
整体感知
默读课文，说说月亮的足 迹都出现在哪里。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月 亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗 前的穿衣镜上了：……
这是在中堂里看到的。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就
拓展延伸
望月怀远 / 望月怀古
[唐]张九龄
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
课堂小结
• 跟随作者的脚步去寻找月亮，欣赏了 皎洁的月光和月光下的夜色
• 感受到了孩子们的观察力和想象力
课堂演练
一、“面面相觑”中“觑”的意思是 （ A ）。
19* 我们家的男子汉
作者简介
王安忆，上海人，当代女作家。主要 作品有《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小 说集》等，她的小说《长恨歌》获“茅盾 文学奖”。
初读课文
阅读要求： • 用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，
读通句子。 • 能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。 • 结合小标题，想想作者是从哪些方面写
①画一画：圈画出课文中你觉得有趣的词语或句子。 ②写一写：把读后的感受写在句子旁边。 ③读一读：试着有感情地朗读句子，读出自己的感受。
对月亮及月亮下的桂树、院子、小河等事物的描写
读一读自己圈画的句子，说一 说这些语句让你想象到了什么样的 画面，你有什么感受。
月亮升起的过程。
拟人 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，
cí
瓷次
多音字
qiǎo
悄 qiāo
寂静无声
mo
悄然无声 悄没声儿
悄悄话 悄悄地
1.月亮悄（qiǎo ）没声儿地出来了。
2.老师讲课的时候，我们不能在下面说悄（ qiāo ） 悄话。
多音字
接连成串
léi
累 lěi
累累 硕果累累 积累 长年累月
果实累累
lèi 劳累 疲累
1.秋天树上果实累（ léi ）累。
读一读自己圈画的句子，说一说这 些语句让你想象到了什么样的画面，谈 一谈你对月亮上的月宫、桂树、嫦娥有 过哪些神奇的想象。
联系你的感悟 谈一谈。
作者为何有这样的感受？
结合自己的感受和想象，有 感情地朗读课文。
结构梳理
镜中看月 院中望月
月 迹
杯中饮月 河中寻月
寻月
眼瞳寻月 沙滩议月
主题概括
本文记叙了__中__秋__夜___几个孩童从屋里到 _院__子__、从_院__子__到_河__边__寻找月亮的过程，以 儿童的语言描绘了皎洁的月光 和 月光下 的 夜色，表现了孩童_奇__特__敏__锐__的__观__察__力__和丰富 的_想__象__力_，充满童趣。
“我们家的男子汉”的。
生字学习
huī
mí
chún shànɡ hūn
徽
迷唇尚荤
jué jiànɡ zhǔ fù jǔ
倔强 嘱咐 沮
xù
kēnɡ
绪吭
liáo
嘹
fánɡ
kuò
妨廓
“唇、尚、嘱”的声母是_翘__舌音。
单独读时读音 shànɡ
尚
和尚
shɑnɡ
多音字
jiànɡ（ 倔强 ）
kēnɡ（一声不吭 ）
他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢
健纯 康真 成可 长爱
A.注意写月亮升上天空的变化过程 B.注意写周围景物的在月光下变化 C.注意调动视听等多种观察角度来描写 D.夜深人静不能写人或动物的活动了
课后作业
1.积累和月亮有关的古诗词。 。
赠送以下课件
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
男子汉
男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。
你认为男子汉应该具备哪些品质？ 刚强 沉着 独立 果敢 顶天立地 正直无私 胸怀宽广
在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的鍁刃
儿上找到了。
这是在院子里找到的。
河水细细的，却漫着一大片的净沙，全 没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们 从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就 大呼小叫：“月亮在这儿！”
月亮的足迹：
这是在小河边发现的。
中堂
院中
河边
先按要求独立阅读，再小组讨论： 作者是怎么写月亮升起来了的？你有什 么感受？
他对食物的兴趣
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说 他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围 很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。 叫人看了不由得也会嘴馋起来。
“爽气”写出了他的男子汉性格。
“量很多，范围很广”“极有滋味”“叫 人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他 吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子 汉”的爽气。
从字里行间，你读出了什么？ 作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。
课堂总结
这不仅是一个男子汉的长大，更是一 个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家 中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健 康生命的成长。健康的生命，成长的生命， 是最美丽的！
板书设计
我 他对食物的兴趣：爽气、专注 们 家 的 他对独立的要求：勇敢、坚持 男 子 汉