第16课《勇气》同步练习1(语文版七上)

勇气同步练习
一、据课文回答下列问题
1．看拼音写汉字。

jū jǐn_______ shòu______带 qiè_______生生
zhuó______陆 shuān______门 qí________长
xī________微呜yè_______
2．用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。

（1）拘谨①全心全意。

（2）颀长②日光微明。

（3）孔武有力③非常少。

（4）熹微④身材高。

（5）寥寥可数⑤过于谨慎、拘束。

（6）悉意⑥勇武而有力量。

3．“一个年约三十岁的法国女人开了门，她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。

”这个句子的句式特点是先总写概述，然后围绕这一句或句中的中心词再展开写，进行更加细腻、更加深入的描写。

请在课文中找出两个有此特点的句子，并仿写一个。

（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
（3）仿写：____________________________________________________________
二、阅读理解
德国人再没有来过这户农家。

他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们要对付的这种人民。

也许，他们理解不了，人类的精神竟然能够达到这样的高度。

两种勇气打败了他们——智胜他们的美国青年的勇气，和那位法国女人的勇气——她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。

我被这真实的故事里的两位主角迷住了。

我常常想到他们，并把这个故事多次讲给美国驻法国和意大利的战士们听。

不过我缺乏口才，总也不能圆满地表达出我对这两位卓越人物的看法。

直到全欧胜利日以后，当我准备回国的时候，碰上一位空军将领，他才把我感受到的确切地说出来了：
“青年伞兵有的是拼命的勇气。

”他说，“在牢笼里，他看到了而且抓住了惟一的出路。

他是勇敢机灵的孩子。

但是，那位法国妇女的勇气呢，是经常同你在一起，永远不会让你丢脸的。

她是一个幸福的女人。

”
“幸福？”我惊奇地望着他。

“对，幸福。

”将军重说一遍，“她懂得她信仰的是什么。

”
4．文段中说“人类的精神竟然能够达到这样的高度。

”怎样的“高度”？你是如何理解的？_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5．“我常常想到他们，并把这个故事多次讲给美国驻法国和意大利的战士们听。

”句中加粗的“他们”指谁？“我”又为何会屡次讲这个故事？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6．“在牢笼里，他看到了而且抓住了惟一的出路。

”句中加粗的“惟一的出路”指什么？_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7．将军为何说那位法国妇女“是一个幸福的女人”？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
三、提高训练
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里净是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。

在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。

显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。

停顿了一会儿，她又不时重复数起来。

两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。

一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三……”神志不清的老妇人重复数着。

两个小姑娘再次傻笑起来，这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了：
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。

我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。

现在轮到我自己上前线了。

在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。

8．这篇短文反映了一个什么样的社会现实？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
9．根据文中内容，在“老妇人”前加两个修饰语，使“车厢里有一个______老妇人”构成一个完整的句子。

10．“老妇人”为什么翻来覆去地数数？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
11．后备役老兵为什么不说把“我的妻子”而是说把“他们的母亲”送进疯人院？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
参考答案
1．拘谨绶怯着
闩颀熹咽
2．（1）—⑤（2）—④
（3）—⑥
（4）—②（5）—③
（6）—①
3．①她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿，坐在一张高椅子上，一个坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。

②他刚跑进树林——悉意经营的、没什么灌木、杂树的法国树林——就听到周围都是追兵。

③仿写示例：那年，我第一次看见大海——真是太美了。

4．为了捍卫和平，不惜献出无价的青春和宝贵的生命。

5．美国士兵和法国妇女。

因为这个故事实在感人，可以借此激励这些战士。

6．他的勇气和法国妇女的勇气。

7．珍惜和平、捍卫和平的人是幸福的。

8．战争给普通百姓带来的深重灾难。

健壮的男子上战场，妇女和孩子被留在家中，饱受精神上的折磨。

9．神志不清，虚弱多病。

10．老妇人在战争中失去了他的三个孩子，反复数数是因为想念孩子。

11．儿子都战死了，这样说更能激起人们的同情，使人们认识到战争的灾难深重。