新疆克拉玛依市第六中学九年级中考复习教案50

［课时］第52课时
［复习内容］行文展开与文采体现
［复习目标］复习目标：1、掌握考场作文的合理模式。

2、如何做到有文采。

［金点巧指］
一、考场作文的合理模式: 写写例，不雷同
一篇作文的主体由两个既各自独立，又相互关联的具体片段构成。

这两个主体片段在选材、结构、表达等方面各具特色、互不雷同。

1、“写两例、不雷同”既是文章结构方式，又是语言和思维方式。

[例文] 记忆移植公司开业琐记
“女士们，先生们，欢迎参加记忆移植公司开业典礼！我们的宗旨是：生活多样化，感悟人间万种风情！”
第一位顾客：某资产过亿的企业家。

编码——转移——进入……
“我要上学，我要读书，我要老师！”
苦娃伏在母亲的肩上，不断啜泣着。

他闻到母亲身上那熟悉的玉米糊糊味道，也闻到了那夹着汗酸的柴火味道。

苦娃知道母亲的心里也在流泪，可是……回头看看家中，确实没有什么可以卖了，从小与苦娃一起长大的大黄上午也被人牵走了。

苦娃无可奈何地背起箩筐，晶莹的泪珠掉在沾满泥巴的双手上，掉在手中那微微发黄的书页里。

站在山岗上，苦娃一边拾着值不了几个钱的柴枝，一边看着那贫瘠的土地，想着。

突然，苦娃立起身来，他看到了什么？哦，那是自己昨天还上的那所小学校，还有那面迎风飘展的鲜艳的国旗。

他听到了什么？“离离原上草，一岁一枯荣……”
哦，这些，苦娃情不自禁读了起来。

……梦醒来，企业家眼里不知噙着什么，只是一个劲地在支票上写下：希望、学校！
第二位顾客：某下岗已两年多的职工，编码——转移——进入……
“我要扼住命运的咽喉，我要挑战人生！”
一位建筑工人坐在工地上，想着自己每天机械地爬上爬下，机械地垒堆着砖瓦——他不甘心永久地“机械”。

白天，他不再双手麻木地握着工具，而是手拿工具，眼盯图纸，渐渐地大厦的结构也熟透于胸。

午间，他不再手不离杯，酒不离口，而是一手抓着馒头，一手按着一本《建筑理论学》。

夜晚，大都市总是很繁华，外面的世界无法不精彩，但无论刮风下雨，夜校的第一排坐着的总是他。

几年后，人们说不清他是建筑大师，还是企业家，还是……因为他都是！
……睁开眼，待业已两年多的这位职工，抓起自己的木匠行当，若有所思地走出门外。

没有人知道他去干什么，但他自己当然知道未来是什么！
第三位顾客是……
2、“写两例、不雷同”具有多种变化形式，适合考场灵活应用
（一）正反对照式
[文题] 风，有自然界的，有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……
请以“风”为话题，自拟题目,写一篇不少于650字的文章，除诗歌外，文体不限。

[例文] 大风起兮云飞扬
风，有自然的，有社会的；有的可亲可爱，有的可怕可鄙……
有狂风——呼啸着，怒吼着。

卷来滚滚乌云，拽动粗枝大干，扬起茫茫沙粒，踢踹大小石块，抽打红花绿草。

有微风——傍晚，池塘边，鱼鳞形的风贴着水面掠过。

我每每陶醉于
这迷人的美景。

微风带着我飞越嘈杂的闹市、混浊的空气、摩肩接踵的人群。

最惬意的要算玩车时耳边听到的风了——上车-启动-加速-再加速，两眼盯紧前方，双腿机械蹬踏。

像比赛，又像拼斗，一条腿飘弹起来，另一条重踏下去。

感受着加速度，感受巨大的力度。

不见树梢有丝毫晃动，耳边却是呼呼的风声。

听吧，车轮卷起的旋风；听吧，橡胶轮胎与柏油路面的摩擦风；听吧，追我而来和逆我而去的剪刀风。

如果幸运，便会邂逅素不相识却志同道合的玩车人。

两个前轮齐头并进，耳边便又多了一股并驾的风声。

他的风、我的风、我们的风，为并驾的车加油举鞭，耳边的风于是几如浩荡洪流了。

这时，如若仰望云天，你定会发现白云翻涌，一句古老的诗句，定会随着满腔豪气脱口而出：“大风起兮云飞扬”……
是啊，如果风只供人欣赏，任人陶醉，纵人吞吐，那有多好。

可有时，我们却被“风”左右，成为风的仆役——这就是所谓的流行风、时髦风。

“大风起兮云飞扬，同学腰间呼机响。

”校园内曾吹过“呼机风”。

今天他买个“数字”，明天我就购个“汉显”；今天你别个全国联网，明天我就弄个环球漫游……你呼我，我呼你，助长了中学生的消费欲，呼没了中学生的学习心。

既影响了中学生健康成长，也使圣洁的学校平添一层阴云。

随着高科技的发展，呼机确实为人们提供了方便，为人们的联络架起穿越万水千山的桥梁。

然而，能说中学校园里刮起的“呼机风”是件好事吗?我说不能，您呢？
攀比风、早恋风，端地奇形异色；追星风、仿韩风，来自四面八方……朋友，在风中，心要淡然，不要被沙子迷住眼睛；在风中，脚要站稳，不要被吹得左摇右摆。

“大风起兮云飞扬”，风起云扬，那是云啊；而我们，应该是有个性、有人格的人！尊重自己的个性，铸造自己的人格！“大风起兮云飞扬”，那样，我们才与这豪放的诗句相称，我们才真正是驾驭风的主人。

（二）先面后点式
[例文] 冬情
我是个从小生活在北京的孩子，对北京的四季再熟悉不过了。

春天，无数风筝飞翔在天安门广场；夏天，知了声声拥抱着四合院；秋天，遍山红叶点燃了香山小径；冬天，冰雪世界烘托出颐和园。

无论哪一季，无论哪一处，都有独特的味道。

也正是这四季的交替，使古都北京散发着多姿多彩的魅力。

一季季，城市在变化；一季季，我在感受。

虽然每一季都让我兴奋，都给我感动，可我对冬却情有独钟。

晨曦下，天空略显灰白，料峭的北风掠过地面。

街道两旁杨树的梢头，垂挂着晶莹的冰条；松树的针叶上，闪烁着晶莹的冰花。

就在这样一个冬日的清晨，我平生第一次踏上了冰面，在爸爸的扶携下学起了滑冰。

蹩脚的滑行使我一次又一次摔倒，身上到处都摔得生疼；但站起来重又驰骋在冰面的感觉又令我神往。

于是，摔倒爬起来，爬起又摔倒。

随着冰面上冰刀滑出冰纹的增多，我也逐渐在冰上自如起来----冬天留在我记忆中的画面，就像那流利的冰纹，多么美好神奇、令人鼓舞呀！
但我知道，我喜欢冬的缘由，还在于我的野鸭情结。

野鸭你知道吧？那是一种可爱的纯自然的野生鸟类，光洁平滑的头颈，金黄扁平的嘴巴，墨绿、灰黑与深红相间的羽色，在河水中穿梭巡航，真是美极了。

人们大多都见过野鸭，但往往是在动物园。

由于北京城市水面和空气污染的严重，像野鸭这种可爱的鸟类，我们日常是很难见到的。

可就在前两年，我居然在城区看到了它们，看到了那可爱的野鸭，从此我们就结下了不解之缘。

那是一九九八年冬天，我和家人到什刹海玩。

我们沿着湖边漫步，走到后海附近，看到一些人倚着护栏向水中眺望。

出于好奇，我硬拉爸妈过去看，谁知一发不可收拾----
那是一群野鸭，不知是从哪飞来的。

只见它们有的径自啄着冰面，有的已啄开冰面，在水面上游动了。

它们自由自在、旁若无人，突然一只将头颈探入水中，尾巴高高翘起，一下子便叼上一条小鱼一下子吞掉了。

我想，在这样冷的冬季，是不会有太多鱼儿的，便将自己带的面包撕成小块，抛入水中，野鸭们纷纷游过来，热热闹闹分享，看来真是饿了。

从这以后，我总想去什刹海，去看可爱的野鸭，我也更加重视环保、宣传环保。

几年来，我虽然只是冬天去看看它们，但还是很高兴的。

我看到大家都在保护它们，水很干净，还不知是谁为它们做了一只小竹排。

看着它们蹦上蹦下、游来游去的快活样子，我真为它们高兴。

我知道，这段冬情是不会完结的；我相信，有这么多人关心它们，它们一定会在北京生活得很好。

野鸭是美的，后海是美的，北京是美的，冬天是美的，冬情更是最美最美的！
（三）先点后面式
[例文] 答案需要创造
大千世界，无奇不有，万事万物的进程都等待着我们去开发，万事万物的疑问也都需要我们去解答。

如是，有谁敢说自己的答案就一定正确呢？我看，恐怕连爱因斯坦也不敢这样说罢！因为，随着新事物不断涌现，新思维、新方式也紧随其后，客观世界就像万花筒纷繁多变，致使我们看问题的角度不断变化，答案也就丰富多彩起来。

几何图形的答案学者已经解释得很清楚，你不懂吗？那么我再举个最通俗易懂的例子吧！小学数学课要解决的第一个问题就是这个算术式：“1＋1＝？”如果拿这个问题问你，你一定会笑掉大牙：“这小破题儿，别问我！哄幼儿园的小孩儿去吧！”先别太得意，报上你的答案再说！哈哈，我一猜就是这个老掉牙、土得掉渣的答案：2。

其实，这道题还有许多不同的答案，比如“王”啦，“田”啦，还有“0”等等。

你知道这丰富多彩的答案是怎么得出来的吗？不知道的话，就去向幼儿园的小孩儿请教吧！聪明的孩子们会向你详解每一个答案的创造思路。

为什么一个看似简单的问题会引发如此丰富多彩的答案呢？我想，这就是创造的结果。

每个人都有创造细胞，每个人都会去创造。

现代绚丽多彩的世界，就是靠我们人类的智慧创造出来的。

墨守成规、坐享其成只会使社会的脚步停滞不前。

如若我们的祖先不去创造，那么我们今天一定还要相约去打凿石器——哦，石器也是伟大的创造呵；只是，如果它停止了继续创造的脚步，它就变成为落后与乏味。

可以说，正是创造造就了丰富多彩。

居里夫人曾说：“弱者坐待时机，强者创造时机。

”你是强者吧，难道不去创造一番，不去显示一下你的力量吗？商鞅推陈出新，商君之法，推动了历史的变革；哥白尼否定“地心说”，“日心之说”，使整个世界耳目一新；达尔文偏偏不信“万物神创”，“生物进化论”使我们明察过去与未来……凡是有创造之举的人，都是史册人物、历史英杰，你难道不想戴上这绚丽的花冠自豪一番吗？若想，就去创造吧！
焦裕禄说得好：吃别人嚼过的馍没有味道。

那么，就请你品尝一下那鲜嫩嫩、热腾腾的刚出锅的馍吧！不过，这样的馍要你亲手制作哦！啊，那会是什么味道呢？一定是满口飘香，令人回味无穷！就像是酷暑里喝一口冰水那么爽，就象是吃过榴莲又尝蜂蜜那么甜，更像是被秋风吻了一下那么香！
创造，出新意；创造，能发展；创造，能使一切焕然一新！请动动自己聪明的脑瓜，大显身手，创造一番吧！
3、写好三四百字片段作文，是实现“写两例、不雷同”的基础
[例文] 灯下
灯下，一片寂静。

黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料，一张张模拟试卷。

桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。

书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。

红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间：一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。

台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕的伞——三尺书桌分明是一座具体而微的舞台。

妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。

琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。

从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。

热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。

我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……
二、文采体现
有文采。

即要求“用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。

怎样使语言更亮丽？
（一）用词鲜活风趣,错位移用
例：1、学业负担过重→食物搭配不合理主食含量多，外加三明治、课外零食，以致消化不良
2、同桌→划三八线，稍一越界，就给他以沉重的打击……
(二)巧妙引用显新奇
1、诗文名句：现代文明正无情的冲击着古老习俗的防线，“青山遮不住，毕竟东流去”。

又如《选择的真谛》中：“选择的真谛是李白‘安能摧眉折腰示权贵，使我不得开心颜’睥睨群小；选择的真谛是杜甫‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜’伤时忧民；选择的真谛是岳飞‘壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血’
再如：“书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。

当孔子说‘三人行必有我师焉’，我懂得了谦虚的必要；当王勃说‘海内存知己，天涯若比邻’，我懂得了友情的可贵；当范仲淹说‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，我懂得了做人的责任；当鲁迅说‘不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡’，我懂得了做人应具备的反抗精神。

”
2、流行歌曲：自那以后，“该出手时就出手，好汉们有时间就对公共财物大打出手，风风雨雨闹个够……”
3、套用古诗句：前不见古人，后不见猪肘，望肚子之空空，独怆然而涕下……唉，都是零食惹的祸！
又如《感悟考试》的开头：“室外，天不下雨天不刮风天上有太阳。

室内，古今多少事，都付笑谈中。

”这里明显地“化用”了歌曲《天不下雨天不刮风天上有太阳》和《三国演义》中的开篇诗。

还有一篇文章，说一位同学好以语言打抱不平：“路见不平，拔嘴相助”，化用“路见不平，拔刀相助”，形象、生动，令人忍俊不禁。

(三)句式灵活多样
1、巧用修辞：教室里狼烟四起，到了期末，我班的纪律、卫生均被挂上了红牌，一时间教室里“大红灯笼高高挂”。

又如作文《若为人生故，诚信不可抛》运用比喻的手法“选择诚信。

因为它比机敏来得憨实。

诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。

在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。

”
再如《千年的呼唤》中的开头运用了一系列的排比句：“它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊；它曾在勾心斗争、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范；它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。

它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。

它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。

它，就是诚信。

”
2、运用整齐的对偶句、反问句：遗憾是纷杂的，一千个人会有一千种遗憾；一千个人
有时也只有一种遗憾；遗憾让人烦恼，让人失意，使人反悔……
3、巧妙应用多种修辞手法
[示例] 《感悟历史》
五千年的风雨，五千年的阳光。

五千年的杀戮，五千年的辉煌。

太阳创造了地球，地球创出了人类，而人类又将他百万年的历史浓缩在了这短短的五千年。

从刀耕火种到原子能时代，人类从初生婴儿成长为一个朝气蓬勃的青年，历史在青年的身后静静地躺着，青年迈开大步向前走着，偶尔会回过头来看看：历史的这条足迹弯弯曲曲地延伸着，延伸着。

风沙遮住了它，然而，风沙磨灭不了它。

(四)内容应张扬自己的个性,写出语言的情味
1、大胆夸张，来一点“叛逆”。

示例：
已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语2张。

求：能否在眼皮“打架”之前做完。

解：不能。

（肯定挨训—具体问题具体分析）
设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老大），1张语文卷需0.5小时（“青年夫子”—好糊弄），1张化学卷需1.1小时（“摩尔”一瞪眼，能叫你骨头发酥，但比“爱因斯坦”来说还差点儿），英语卷需0.7小时（全是选择题，临时也容易想别“借鉴”）。

则h总=1×2+0.5×2+1×1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8(小时)
一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的七节课……所剩有几？
答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。

“虱子多了不痒，债多了不愁”。

太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们“胜利大逃亡”，行不行？
2、巧妙悖论，来一点“幽默”。

(1)我低声说：“这次语文不及格。

”这话要是爸爸听到了，肯定要大骂我一顿，可是她听了，大笑道：“你的语文终于不及格了，不错，有我的优良传统。

”真是莫名其妙，天下哪有这样的母亲。

(2)那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长；他推着的那辆自行车也是特别，除了铃铛不响，什么都响。

(3)我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。

3、准确捕捉，画一幅漫画。

(1) 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报纸上讽刺中国人的脸。

(2) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖；由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷”……
4、活学巧用，来一点“诗意”。

（1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人想“一骑红尘妃子笑”的故事。

我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为疯子，自言自语的疯子。

（2）秋风过处，远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣，在母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成了独有的“校园落英图”。

怎么我以前从未发现如此美景？花儿终于脱离了母体，这片片黄色的花瓣，可是树儿高兴的泪？零零星星的，一些花仍然依恋在树上，灿烂地开
着，仿佛同学们朗朗地笑声。

[中考例析] 遗憾
遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的东西：它是一轮映在水中可望而不可及的明月；它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦；它是一株朴素淡雅转瞬即逝的昙花；它是一棵枝繁叶茂却不能结实的果树；它是一曲婉转悠扬却略带伤感的小调；它是一枝阵容整齐但缺乏灵魂的球队；它是一篇充满悬念却没有结尾的文章。

它是一场神奇的足球赛，始终占握着场上的主动，却最终输掉最后的比分；他是一次战争，虽然赢得了多次战役，但最终却一败涂地；它是风啊！虽然呼呼地吹着，却始终夹杂着一股炎炎的热意；它是雷啊！虽然怒吼着，却未曾伴随着一点雨滴；它是电啊！虽然歇斯底里地撕咬着，却未能扯开一片乌云。

遗憾是一种心理感觉：它是在你走过了千座山万条河之后，却才发现自己走错了方向之后的懊丧；它是在你修好一座摩天大楼之后，却发现没有装电梯的后悔；它是你摆好棋谱信心十足地迎战对手，却最终被杀得片甲不留的悲凉；它是古人的“为山九仞，功亏一篑”的无奈；它们是苏轼笔下的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的自我安慰；它是淳于髡对齐威王“酒极则乱，乐极则悲”的劝解。

它是一种令你感到大喜大悲的感觉；它是一种令你感到大起大落的感觉；它是一种令你感到大彻大悟的感觉。

它是每一个人都会拥有的感觉，他会令有的人感悟到“月满则亏，水满则溢”的睿智；它会令有的人感悟到“金无足赤，人无完人”的真理。

遗憾，它又是一种药物啊！坚强的人当它是强心剂，奋发图强；懦弱的人当它是麻醉剂，从此一蹶不振。

我们会把它当什么呢？我们应当把它当成什么呢？我想每个人都应该思考吧。

[评析]本文第一段以“明月”、“美梦”、“昙花”、“果树”、“小调”、“球队”、“文章”等七个比喻说明遗憾的特征。

第二段继续以球赛、战争为例说明遗憾是什么。

然后又用“风“、“雷”、“电”来发感叹打比方。

第三段说遗憾是一种心理感觉，并结合“走路”、“修楼”、“下棋”等事例指出其心理特征为：“懊丧”、“后悔”、“悲凉”，又引成语、古诗文继续指出其心理特征为“无奈”、“自我安慰”等。

第四、五段继续从“是什么”角度推进，指出遗憾是一种“大喜大悲”、“大起大落”、“大彻大悟”的感觉，以及这种感觉的作用。

全文主体部分就这样运用排比、比喻等方法反复吟唱遗憾的特点，最后两段则含蓄地点明题旨，希望读者作出选择，要把遗憾当做一种奋发图强的强心剂。

可以说这是一篇很有文采的考场作文。

感悟青春
风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春。

（用形象的语言入题，具体生动）成长的年轮让我触摸（“触摸”为词语的移用，将“青春”抽象的概念具体化）青春。

青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。

（排比句式，表达了作者对“青春”的感受，具强烈的情感色彩）青春是一幅画，一幅七彩的画。

每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。

成长的年轮让我诠释青春。

青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷神怡。

青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，（将“青春”比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味）星光灿烂下，青春的人演绎着青春。

青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸渍。

青春，不仅需要成功的衬托，也需要失败的装饰。

（整觞而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵）舞台剧的成败，皆是青春的闪光
点。

站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。

成长的年轮让我放飞青春。

青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。

没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？（语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了习作者对“青春”理想的深层思索）
我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。

在茫茫人世间，青春寻找着归宿。

青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。

青春是远航的风铃。

起风了，铃响了，青春放飞了……（巧妙的比喻，生动的比拟，诗化的语言，表达了作者顽强的意志、审美的情趣和高远的理想）
[目标测评]
一、暂停学习，暂停工作，我们都会选择去休息。

休息是恢复体力和精神的必由之路，休息是调剂心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本内容。

无论是选择睡觉，还是听音乐；无论是选择聊天，还是看电视；无论是选择逛街，还是做游戏；无论是选择运动，还是去旅游，我们都只为休息好！
请以“休息”为话题，自拟题目，自选内容，用不雷同的两例写一篇作文。

注意：或者结合你的经历、体验，或者写出你的认识、思考。

(友情提示：以“休息”为话题，应该引入时代性很强的作法和观点。

比如关于上网聊天，这其中会发生什么样的故事？比如城里学生到农村参加“农家游”，你是否感受到新奇？写出身心得以放松时的感触，文章就容易传达出真情实感。

应该找出具有鲜明时代特征的热门话题，保证写作材料的生活气息。

如果你对该话题有着新颖、独到的认识，就能给人以新的启示。

根据这一主题需要，你必须详写与表现主题有关的那部分。

若写记叙文，可以考虑按时空顺序构架全文；若写议论文，可以考虑按总分式、并列式、递进式或对比式结构安排内容。

)
二、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：
1、我看见（）的桃花、（）的梨花和（）的油菜花。

2、（）的蝴蝶在（）的荷花旁（）。

三、仿写句子。

要求采用比喻手法，组句排比句：
1、青春，比朝霞更加鲜艳；
青春，；青春，；
青春，。

2、热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；
热情是；
热情是；
热情是。

3、根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句：
悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，，；紫岚抚过，彩虹拥过，，。

你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。

[答案：二、1、粉红、雪白、黄灿灿。

2、身披花衣、香气四溢、翩翩起舞。

三、1、比玫瑰更加芬芳；比宝石更加珍贵；比金子更加辉煌。

2、燃烧的大地，能点燃友谊的篝火；香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活；长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气。