教学计划(北师大版五年级上册)

2、理解重点词语在课文中的意思。
3、学会用“金钥匙”介绍的方法提高学习效果。
2、学习通过人物的言行、行动、心理活动理解人物的阅读方法，继续练习写提纲，学习画情节曲线。
3、完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动，加深对“面对错误”的认识。
4、练习通过动作描写表达人物心情；练习写记叙文，努力写得详略分明；用“有详有略”及学过的其他标准修改作文。
2、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。
3、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。
4、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。
4、写作的要求仍然沿用“习作”的提法，重点还在于体会写作乐趣和练笔。要防止写作教学揠苗助长的倾向，不应用写作知识的条条框框束缚学生进行书面表达。本册写作方面的教学要点是：①练习给习作写评语。②详略分明。这一点超标，可以根据学生的情况处理，或尝试，只体会不要求实践，或暂时搁置。。
教学措施
1、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。
3、继续学习抓住人物描写理解人物思想情感、叙事的详略等前面单元学习的内容。体会环境描写的作用和方法。
4、从“笔下生花”中至少选择一题，完成习作。继续练习用“有情有意”“有详有略”的标准修改习作。
9、礼物
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《微笑》和“日积月累”中的3句名言。懂得“好礼物”不在于价格的高低而在于其中蕴涵着的情意，体会人与人之间应如何相处，学会欣赏、体谅、关心他人。
教学计划
学情分析
总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。
教学进度表
单元
教学内容
能力训练
6、方法
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《寓言二则》和《冬夜读书示子聿》，树立并增强探讨方法的意识，懂得应发展地看问题、应根据实际情况变通的道理，学习正确观察事物、认识事物的方法以及统筹方法，并努力应用到学习和生活中去。
1、继续坚持做摘录笔记；练习独立识字，相互交流。
4、完成两篇扩写。
教学进度表
单元
教学内容
能力训练
10、家园的呼唤
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵“日积月累”中的古诗。增强环保意识，懂得保护环境从身边做起，从小事做起，了解环境保护的途径和方法。
1、继续坚持做摘录笔记；练习独立识字，相互交流。
2、理解重点词语在课文中的意思。
3、继续练习写提纲。
8、危急时刻
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受哈尔威船长、杰奎琳一家人、海娃等人在危机时刻表现出来的崇高的英雄主义精神，懂得英雄的品质是在平时培养的。树立防灾减灾的意识。
1、继续坚持做摘录笔记；练习独立识字。
2、理解重点词语在课文中的意思。
3、按照“金钥匙”的指导提高单元小结的质量。
2、继续学习和练习画情节曲线。
教学进度表
单元
教学内容
能力训练
1、马
1、正确、流利、有感情地朗读课文，熟读《巩乃斯的马》第二自然段中的比喻句，背诵《古诗二首》，积累与“马”有关的成语。感受灿烂的马文化。
1、继续坚持做摘录笔记，独立识字。
2、理解重点词语在课文中的意思。
3、学习写简单的提纲。
：或介绍与马有关的作品，或写下自己所了解的马的生活或故事，写一篇想象作文。
2、奇观
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《浙江之潮》。
1、继续坚持做摘录笔记，独立识字。
2、理解重点词语在课文中的意思。
3、继续练习写阅读提纲。
4、练习多角度提问。
2、学习浏览课文。
3、合作写作，编探险故事。
3、结合“金钥匙”引导学生开展综合活动，在活动中深入体会单元主题，同时培养学生交流能力、合作能力，解决问题的实际能力。
2、懂得什么是比较复杂的阅读提纲，写复杂的阅读提纲有什么好处，开始练习写比较复杂的阅读提纲。
3、理解什么是“详略分明”，写作为什么要详略分明。
4、积累有关水的成语，知道成语除了四个音节的，还有多个音节的。
2、理解重点词语在课文中的意思。
3、继续练习写提纲。
4、继续学习浏览的方法。
2、学习阅读古文的方法。
3、总结学习方法和生活小窍门，编成小册子推广运用。
7、面对错误
1、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得对待错误要敢于面对，勇于改正，要善于反思和反省。背诵“日积月累”中的名言警句。
1、继续坚持做摘录笔记；练习独立识字。
3、仿照《我喜欢》写一段话，知道表达应“有情有意”。
5、水
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文抒发的情感。背诵古诗。在阅读中感受志愿军战士们坚强的革命意志，以及相互关心、团结友爱的友情，体会自然界水的美丽，理解水对生命的重要意义。
1、继续坚持做摘录笔记；练习独立识字。
2、理解重点词语在课文中的意思。
教学目标
1、培养独立识字的能力，学习143个生字，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
2、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。
4、韵味
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《唱脸谱》、古诗《乐游园》《鹿柴》。感受文学作品、书法作品中独特的“韵味”获得审美感受。
1、继续坚持做摘录笔记，丰富语言积累；练习独立识字，相互交流。
2、理解重点词语在课文中的意思。
3、学写单元小结，逐步养成每单元进行小结的习惯。
2、欣赏书法；学习写连笔的偏旁部首，提高书写速度；练习对对子，通过这些活动感受汉字、汉语的韵味。
1、继续坚持做摘录笔记；练习独立识字。
2、理解重点词语在课文中的意思。理解重点句子的含义。
3、继续学习和练习画情节曲线。
4、按照8单元的指导进行单元小结。
2、能读懂倒叙和插叙，理清事情的发展脉络，体会这两种写法在文中的作用。
3、继续学习抓住人物描写理解人物思想情感、叙事的详略等前面单元学习的内容。体会环境描写的作用和方法。
2体会举实例、列数字、作比较、打比方等说明方法的表达作用。练习从不同角度、用多种方法表达感情。
3、开展主题综合活动，加强对家园、对环境、对地球的热爱之情，增强保护环境的自觉性；培养检索、交往、演讲等综合能力。
4、编写集体活动的佳作选。
3、在阅读方面，重视积累，而不过多地费劲“深挖洞”；重视学生阅读的体验和感受，而不追求记忆标准答案；重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯，而不是围绕阅读的结论下功夫。要求学生用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读
3、变化
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解促进社会、自然和人发生变化的原因，认识改革开放给祖国和人民带来的巨大变化。
1、继续坚持做摘录笔记，独立识字。
2、理解重点词语在课文中的意思。
3、继续练习写阅读提纲。
4、继续练习浏览，学习浏览图书和互联网的方法。
2、继续练习浏览，学习浏览图书和互联网的方法。