统编教材部编版五年级下册语文(课堂教学)23《童年的发现》教案

统编教材部编版五年级下册语文（课堂教学）23《童年的发现》教案
一. 教材分析
《童年的发现》是一篇描写作者童年时代对科学的探索和追求的文章。

文章通过讲述作者童年时的一次科学实验，展示了作者对科学的热爱和好奇心，以及童年时代对未知世界的探索精神。

文章语言生动，情节有趣，易于引起学生的共鸣。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解和分析文章的主要内容和思想。

同时，学生对童年时代的故事比较感兴趣，容易产生共鸣。

但学生在分析文章深层含义方面可能存在一定难度，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内
容，体会作者对童年的怀念和对科学的热爱。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解和分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的探
索精神。

四. 教学重难点
1.重点：理解课文主要内容，体会作者对童年的怀念和对科学的热爱。

2.难点：分析文章深层含义，引导学生从中获得启示。

五. 教学方法
1.自主学习：让学生独立阅读课文，理解课文内容，体会作者情感。

2.合作学习：分组讨论，分享学习心得，互相启发，提高理解能力。

3.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生思考，帮助学生深入理
解课文。

4.情感教育：结合课文内容，引导学生体会作者对童年的怀念和对科学
的热爱，激发学生的情感共鸣。

六. 教学准备
1.课文朗读录音带
2.与课文内容相关的图片或视频资料
3.PPT课件
4.课堂练习题
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课文朗读录音带，让学生听课文朗读，感受课文语言的韵律美，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）
利用PPT课件，展示与课文内容相关的图片或视频资料，让学生直
观地了解课文内容。

同时，教师简要介绍课文背景，帮助学生更好地理解课文。

3.操练（10分钟）
学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者情感。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）
学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，提高理解能力。

教师讨论，总结课文主要内容，引导学生深入理解课文。

5.拓展（10分钟）
教师提出思考题，引导学生分析课文深层含义，从中获得启示。

例如：课文中的“我”为什么会对科学产生浓厚的兴趣？作者对童年的怀念表现在哪些
方面？
6.小结（5分钟）
教师总结课堂教学内容，强调课文的主要观点和思想，引导学生进一步巩固学习成果。

7.家庭作业（5分钟）
布置课堂练习题，让学生回家后复习课文，巩固所学内容。

8.板书（课堂随时进行）
教师在课堂上根据教学内容，适时板书关键词语，帮助学生梳理思路，加深记忆。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固
10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

总计50分钟。

教学情境分析：
《童年的发现》这篇课文充满了童真和童趣，适合五年级学生阅读。

在设计教
学情境时，我注重营造一个轻松、愉悦的学习氛围，让学生在愉快的情绪中学习。

例如，在导入环节，我选择了课文朗读录音带，让学生在倾听课文的过程中感受语言的韵律美，从而激发他们的学习兴趣。

在呈现环节，我利用PPT课件和与课文
内容相关的图片或视频资料，让学生直观地了解课文内容，并简要介绍课文背景，为接下来的学习做好铺垫。

教学活动分析：
1.自主学习：在操练环节，我让学生独立阅读课文，理解课文内容，体
会作者情感。

这一环节培养了学生的自主学习能力，让学生在学习过程中形成自己的见解。

2.合作学习：在巩固环节，我学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，
提高理解能力。

这一环节培养了学生的合作意识，让学生在互动中学习，提高学习效果。

3.启发式教学：在拓展环节，我提出思考题，引导学生分析课文深层含
义，从中获得启示。

这一环节激发了学生的思维，让学生在学习中不断思考，提高分析问题和解决问题的能力。

4.情感教育：在整个教学过程中，我注重引导学生体会作者对童年的怀
念和对科学的热爱，激发学生的情感共鸣。

这一环节使学生在学习过程中得到情感的熏陶，培养正确的价值观。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作
意识。

通过启发式教学，引导学生深入理解课文，从而达到情感教育的目的。

然而，在实际操作中，我也遇到了一些问题。

问题及解决办法：
1.部分学生在自主学习环节进度较慢，影响了课堂节奏。

解决办法：在
自主学习环节，我可以设置一定的时间限制，同时加强对学困生的个别辅导，提高他们的学习速度。

2.在合作学习环节，部分学生参与度不高，影响了讨论效果。

解决办法：
在分组讨论时，我可以采用轮换制度，让每个学生都有机会发表自己的观点，同时加强对学生的鼓励和引导。

3.在拓展环节，部分学生对课文深层含义的理解存在困难。

解决办法：
在引导学生分析课文深层含义时，我可以结合课文内容举例说明，让学生更容易理解和接受。

4.优化教学设计，提高课堂节奏，确保教学活动顺利进行。

5.加强个别辅导，提高学生的自主学习能力，使他们在规定时间内完成
学习任务。

6.提高学生参与度，鼓励每个学生积极参与讨论，提高合作学习效果。

7.在拓展环节，结合课文内容举例说明，降低学生理解难度，提高课堂
效果。

总之，在教学《童年的发现》这篇课文时，我注重营造愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

在教学活动中，我采用了自主学习、合作学习和启发式教学等方法，引导学生深入理解课文。

在课堂反思中，我发现了存在的问题，并提出了相应的解决办法和改进措施。

在今后的工作中，我将不断总结经验，提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

教学实录：
一. 导入（5分钟）
我播放了课文朗读录音带，学生们聚精会神地听着，脸上露出了微笑。

录音带结束后，我问道：“你们喜欢听故事吗？今天，我们就来学习一个有趣的故事——《童年的发现》。

”
二. 呈现（10分钟）
我利用PPT课件，展示了一些与课文内容相关的图片，如作者童年时代的实验照片、科学实验仪器等。

同时，我简要介绍了课文背景，告诉学生们这篇课文讲述了一个关于童年、科学和梦想的故事。

三. 操练（10分钟）
学生们开始自主阅读课文，我在课堂中巡回指导，解答学生们的疑问。

期间，我注意到大部分学生都能认真阅读，但少数学生显得有些困惑。

四. 巩固（10分钟）
学生们分组讨论，分享学习心得。

我在各组之间走动，倾听学生的讨论，并适时给予指导。

讨论结束后，我邀请了几名学生上台，让他们总结课文主要内容。

五. 拓展（10分钟）
我提出了几个思考题，引导学生分析课文深层含义。

例如：“课文中的‘我’为什么会对科学产生浓厚的兴趣？作者对童年的怀念表现在哪些方面？”学生们积极思考，踊跃回答。

六. 小结（5分钟）
我邀请了几名学生上台，让他们总结课堂教学内容。

学生们回答得比较全面，
我给予了肯定和鼓励。

七. 家庭作业（5分钟）
我布置了课堂练习题，让学生回家后复习课文，巩固所学内容。

八. 板书（课堂随时进行）
我根据教学内容，适时在黑板上板书关键词语，帮助学生梳理思路，加深记忆。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他
们的自主学习能力和合作意识。

教师采用了多种教学方法，如自主学习、合作学习和启发式教学，引导学生深入理解课文。

在教学过程中，教师还注重情感教育的渗透，让学生在学习过程中得到情感的熏陶。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他
们的自主学习能力和合作意识。

教师采用了多种教学方法，如自主学习、合作学习和启发式教学，引导学生深入理解课文。

在教学过程中，教师还注重情感教育的渗透，让学生在学习过程中得到情感的熏陶。

1.在导入环节，教师可以进一步激发学生的学习兴趣，例如，通过展示
一些有趣的科学实验现象，引起学生对科学的好奇心。

2.在操练环节，教师可以设置一些任务驱动型的问题，引导学生深入思
考，提高他们的自主学习能力。

3.在合作学习环节，教师可以加强对学生的引导和反馈，确保每个学生
都能积极参与讨论，提高合作学习效果。

4.在拓展环节，教师可以结合课文内容举例说明，降低学生理解难度，
提高课堂效果。

5.在教学过程中，教师可以适当增加一些互动环节，如问答、小组竞赛
等，激发学生的学习积极性。

综上所述，本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作意识。

专家点评认为，教师采用了多种教学方法，引导学生深入理解课文，并注重情感教育的渗透。

改进建议包括进一步激发学生的学习兴趣、加强引导和反馈、降低理解难度等。

这些建议将有助于提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。