幼儿园大班教养笔记50篇

幼儿园大班教养笔记50篇
幼儿园大班教养笔记50篇超详细的幼儿园大班教养笔记（一）凡是认识丁健康的老师，都明白那个小孩性格比较内向，不善言语，但透过一件事，我重新认识了那个小孩。

在上周，我跟小孩们还在做游戏，不知哪个小朋友讲了一句：“老师，有臭味!”紧之后，又有好几个小孩来到我跟前讲，因此，我就咨询;“哪个小朋友拉在裤子里了”没有小孩回答。

我正想挨个小朋友检查，这时丁健康红着脸讲：“老师，我肚子不行，拉在裤子里了”我讲：“没关系，来老师帮你洗洗去!”因此，我就带他到厕所旁，蘸上温水给他洗腿，洗足，并给他换上裤子。

之后，那个小孩就对我有讲有笑，还跟我讲：“我肚子不行，可能是在家吃梨的事，以后我不吃了，老师!”我听后感到非常快乐，往常不言不语是丁健康竟和我谈心了，更令我快乐的事从这件事以后，每次我上课，他差不多上坐的端端正正的，听得可认真了，还用心举手回答咨询题。

我觉得我给他擦腿、擦足这件事起了作用，他觉得老师就像妈妈一样。

透过这一件小事，我觉得小孩的心对老师放开了，不再是自我封闭、我行我素了。

超详细的幼儿园大班教养笔记（二）生活自理，简单的讲就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人就应具备的最差不多的生活技能。

幼儿生活自理潜力的构成，有助于培养幼儿的职责感、自信心以及自己处理咨询题的潜力，对幼儿今后的生活也会产生深远的阻碍。

但此刻的大部分小孩，依靠性强，生活自理潜力差，以至于不能非常好地适应新的环境。

我教的大班幼儿刚刚转入就餐幼儿园，在自理潜力方面明显不如其他就餐三年的大班幼儿，一个小小的鸡蛋皮便折射出幼儿自理潜力的强弱，我班幼儿有很多小朋友可不能剥，闹出了很多笑话。

魏会宇小朋友拿到鸡蛋后站那不动，咨询老师：“老师，那个就应如何样弄呢？”牟炳旭小朋友拿到鸡蛋站那不动，我讲跟其他小朋友学，依旧不动，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力过猛，一下捏碎了，蛋黄都出来了，扫了一地，最后牵强吃完了。

还有反应快的小朋友边看边学，皮随剥的不干净，然而总也会了。

第二次吃的时候状况明显好转，都会剥了，吃的也干净了。

一个小小的鸡蛋皮难住了这帮小孩，让我更是惊叹，这些心肝宝贝们在家里差不多上什么样的生活，真正地小皇帝小公主，但却让他们丧失了的锻炼机会，这需要我们这些大人深省，什么才是对小孩好，如何样才是爱小孩，该放手时就放手，大胆让小孩们做吧，他们会做的非常好。

超详细的幼儿园大班教养笔记（三）我班的宸明非常淘气，中午从不乖乖睡觉。

在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。

每一天我总要费非常大的精力去哄他睡觉。

又到午睡时刻了，听完故事后活动室鼾声轻轻地响起，我来回地巡视着，帮小孩们盖好被子，留意地掖好被角。

走到宸明床前一看，那小家伙又在床角里抠着什么。

我走过去轻声对他讲：“宸明，睡觉的小朋友才聪慧，快睡吧。

”他“乖巧”地点点头，闭上了眼睛。

过了几分钟，只见宸明的身子正翻来覆去，时不时嘴里还有意发出鼾声。

我走到他旁边，低声讲：“宸明，你这天睡得好，我就奖你个大棒点，还在奶奶眼前表扬你，好不行”他又笑眯眯地点点头。

然而不大会儿，他又在摆弄自己的那双鞋子，一只摞在另一只上面，像在盖高楼。

为了不让他干扰其他小孩，我决定采纳“*政策”。

因此，我第三次来到宸明旁边，还没等我讲话，他就笑嘻嘻地跟我讲：“宋老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。

”讲完还主动地伸出了小手。

看着他那期盼的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”讲：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。

”“好的，我必须睡。

”讲完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。

这次宸明一会儿就睡着了。

以后，在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个约定。

通过这件事，我认真考虑起来：小孩也有自尊心，也有自己的办法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多情况就能简单和谐地解决。

一次拉勾让一个淘气的小孩变得如此乖巧。

之后的很多时刻，我都会放下教师的身份简单地与小孩交流。

只有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺利地进行!
超详细的幼儿园大班教养笔记（四）有一个女孩叫海宁，长着圆圆的娃娃脸，常常的睫毛，大大的眼睛，一笑两个小酒窝，个性可爱，平常一听见音乐浑身都能动起来，乐感特强，是他们班的舞蹈主力。

这小孩中午在幼儿园就餐，吃饭、站路队、玩耍都个性好，让老师操心的是小孩的午休，小朋友睡前老师讲故事，她也不听，就是自己在闹，一会儿下床拿鞋子扔到床底下，一会儿又把被子叠起来再伸开，一会又把小足丫翘起来数数，一部分小孩睡着了，她不睡，大部分小孩睡着了，她还不睡，自己玩呀闹呀，值班老师没方法，抱着她，哄着她，她最后睡着了，值班老师也松了一口气，轻轻地把她放在床上，她睡得那个香甜啊，小脸红扑扑的，小嘴嘟嘟着，有时睡梦中还咯咯笑起来，大概是做了什么好梦。

然而，起床时刻到了，老师把她叫醒，让她起床时，她可就耍起来赖来了，哭着闹着不起，老师去抱她，不是用手抓，就是她用足踹，讲不定在踹的同时，一泡尿就全都撒到裤子里面了，然后是老师打电话通知家长，家长匆忙来送衣服，老师又急忙给她换衣服......几次三番，老师疲乏，家长也有意见了。

慢慢地值班老师得出了经验：把她叫醒后，不管她哭不哭，先把她往厕所里面抱（我们的活动室、洗手间是一体的），先把她撒尿，如此就不至于把尿撒在裤子里，等尿撒完了，小孩也就不哭，醒了。

现在的海宁啊，可明白事了，自己吃饭，自己睡觉，还能去帮忙小朋友穿衣服，就像一个小大人。

超详细的幼儿园大班教养笔记（五）大班的小孩中午睡觉时总是不能非常快入睡，而睡觉需要一个相对安静的环境，否则一些小孩更不容易睡着。

刚来到大x班，中午压床环节一向牵动着我的心，刚开始能安稳入睡的小孩也就50%吧，还有一部分小孩睡不了，这是什么缘故呢？认真查找缘故后，我不停地轻手轻足地走在寝室的过道里，一个一个地给小孩们盖被，拍打着哄小孩们入睡，慢慢的，中午入睡率上升到了百分之七八十。

然而，我的目标是的人务必都得睡午觉。

为此，我将在刊物上看到的“睡觉能够使人变聪慧”的方法来教育幼儿，听了这些，小孩们都情愿自己变得越来越聪慧，因此主动睡觉的小孩慢慢变得多了起来，有些幼儿临睡觉之前还会在一齐商量“我们这天早点睡着，如此下午我们就聪慧了”；
入睡状况好转后，又出现一个咨询题，由于睡到必须的时刻，总会有小朋友起来上厕所，那个时候有的小朋友会向老师报告“老师，我要上厕所”，可能小孩们意识不到他的声音非常大，为了不吵到不的还在睡觉的小孩，我会给他示意小声讲的动作，然后让他去；由于我们班离厕所的距离比较远，从厕所回来的路上，会听见“跑步”的声音，相关于如此安静的环境，这“跑”起来的声音显然太嘈杂了，我担心口头教育阻碍睡着的小孩，就做小花猫“轻手轻足”的动作来提醒幼儿，令我惊喜的是如此的教育效果异常的好。

下一个去上厕所的小孩也明白了要轻手轻足。

然后在起床前，我会和幼儿一齐讨论那个“轻”的话题，什么缘故要“轻”？如何样"轻"？谈到这些与小孩们生活息息相关的情况，小孩们总是显得非常认真。

看得出每个小孩都想成为老师心目中的那个“好小孩”。

我要谨言慎行，“身教重于言教”，用我的良好的举止，温柔的口气来阻碍小孩，将小孩幼留意灵中的那份完美潜能充分发挥出来，因为我明白，小孩身上需要承载那个世界上的完美与感动。

“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划
别详一、指导思想：
在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。

仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：
1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；
2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；
3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：
1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；
2、降实各备课组教学进度表及教学打算；
3、有的放矢地开展第二课堂活动
初一年组织学生单词竞赛；
初二年组织学生进行能力比赛；
初三年组织学生进听力比赛；
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。

4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；
6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
7、降实本学期教研听评课工作安排。