苏科版小学信息技术四年级上册第13课《走进论坛》教学设计

第13课走进论坛
■教学目标
1．知识与技能
（1）了解什么是BBS以及BBS的作用。

（2）能够正确熟练地完成帐号注册。

（3）学会正确登录BBS论坛。

2．过程与方法
（1）引导学生看书，充分发挥教材的作用。

（2）通过任务驱动，学生合作学习BBS的身份注册。

3．情感态度与价值观
（1）通过合作学习，培养学生的团队精神。

（2）让学生体验注册成功的喜悦。

4．行为与创新
思考讨论论坛有什么用，我们应该怎样营造良好论坛氛围等问题。

■课时安排
安排1课时。

■教学重点与难点
1．教学重点
注册BBS帐号注册信息的填写。

2．教学难点
在注册论坛时遇到意外情况怎么处理。

■课前准备
校园网内搭建BBS论坛。

■教学过程
教学环节教师及学生活动设计意图
一、引入师：同学们，前几节课我们学习了电子邮
箱的知识，谁能说说电子邮箱有什么用？
是的，电子邮箱是网络中重要的信息交流
工具，除了邮箱，我们还可以用哪些方法
和网上的朋友交流呢？
QQ 论坛博客等
今天我们就要来学习其中一种重要
的网络交流方式，BBS。

什么是BBS?请同学们翻开书寻找答
案。

请学生回答。

BBS是网上的讨论区。

每个人都可以
在上面发帖，还可以回复别人发的帖子，
大家一起讨论问题。

它就是我们俗称的
“网络论坛”。

学生回忆学过的网络
应用。

通过百度查找有关
BBS的知识，回答老师提
问。

阅读幻灯片介绍
-BBS，了解BBS的基础
知识，引起对BBS的兴
趣。

你使用过网络论坛吗？你知道哪些有名的网络论坛?
幻灯片展示西祠胡同、百度贴吧等。

二、漫谈BBS 观察西祠胡同，谈谈有关BBS的有趣话题。

1、这就是西祠胡同的首页，我们可以看
出，它分成许多版块，每一个版块都是一
个独立的讨论区。

2、进入讨论区，每一行都是一个话题，
发话题的人被称为楼主，其它人在后面回
复，让这栋楼越盖越高。

3、网上的论坛也常常会有各种问题，比
如出现网络对骂等不文明行为，为了大家
有个良好的上网环境，不受干扰，老师在
学校的服务器上搭建了一个BBS论坛，我
们一起去看看吧。

交流日常生活中了解
的论坛话题，让学生再
多一份了解，并产生课
后拓展学习的兴趣。

三、
注册BBS会员探索发帖出示局域网内BBS论坛网址
192.168.1.9/bbs
进入论坛页面
（如果你无法进入怎么办？尝试刷新、重
新输入网址等方法）
1．这就是校内网论坛首页，进入后我们
必须申请一个帐号才能发言，应该如何申
请呢？
学生讨论并示范
按任务提示进入注册界面。

找到注册按
钮，观察注册表，讨论要注意的问题（实
名注册，密码好记，邮箱地址格式要完整
比较进入网站后看到的
不同情况，讨论不同情
况的不同解决方法
自己注册用户，正式进
入论坛。

自主探索发报道帖。

看
看别人的报道帖里写了
正确等）
2．如何在论坛发言呢？这和发邮件、发
博文大同小异，请同学看书解决，在本班
论坛中发一个报道帖，介绍一下自己。

说说你觉得谁的发言最有意思？
什么。

四、
总结，想想我
们还能做什么
1、 师：时间过得真快，大家觉得在论坛中发言有趣吗？谁能来回忆一下，我们今天学了什么内容？ 注册论坛，发新帖，看别人的帖子等等 同学们以后自己上因特网论坛，会发现界面和学校的论坛很不一样，但是无论怎么变，都会有注册、发新帖等按钮，回想一下今天的活动内容，你就能自己学会在论坛中发言了。

2、想一想，完成发言后，我们还可以在论坛中做什么？
3、有了会员身份后，我们每次想进这个论坛发言都要登录一下，请你思考，如果丢失了用户名和密码，可能会有什么后果。

怎样保证自己用户名和密码的安全？ 学生回忆本课学习内
容。

学生进入管理信息界面
尝试修改个人信息、换模板、换头像等。

现代论坛个性化功
能很多，只要学生能发现，都可以让他尝试一下，并在小组内推广。

通过讨论，让学生注意到个人信息的重要性。

五、布置思考
作业，准备下
节课内容 老师还在论坛中发了一个新帖：
同学们，最近我很想看动画片、电视剧和电影，你知道有什么好作品，可以推荐给我吗？ 请同学们回家搜索一些资料，下节课来回复我吧，我很期待大家的推荐哦！ 思考下节课回复的内容，这样下节课就能把精力集中在网络技术上，不用再多想找什么资料了。

作业是两节课
间很好地过渡。