(冀教版)三年级英语下册Unit1 Lesson4 Vegetables and fruit 说课稿

（冀教版）三年级英语下册Unit1 Lesson4 Vegetables and
fruit
一、教学目标
1.了解蔬菜和水果的名称和标志性特征；
2.能正确使用“Is this…?”和“Yes, it is/No, it isn’t”回答有关蔬菜和水果的问题；
3.能够口头表达、辨认蔬菜和水果相关词汇。

二、教学内容
1.蔬菜单词：carrot, tomato, cucumber, onion；
2.水果单词：apple, banana, orange, strawberry；
3.词汇的辨识和语音的模仿。

三、教学重点
1.学生对蔬菜和水果的辨识和语音模仿；
2.学生对于语句对错的判断。

四、教学难点
1.学生学会对于蔬菜和水果的正确辨识；
2.进行音素和单词的相关讲解。

五、教学方法
1.定义法；
2.演示法；
3.板书法；
4.互动法。

六、教学过程
1. 热身铺垫
教师通过画出蔬菜和水果图案让学生识别，并要求学生模仿所绘制的图案。

2. 介绍单词
教师呈现蔬菜和水果的图片，要求学生一起念出该图片的名称，边念边进行表演，让学生更好的理解。

3. 学习语句
教师通过板书“Is this a …. ?”和“Yes, it is/No, it isn’t.”等语句的短语，让学生将短语击一击算出正确的答案。

4. 听力练习
教师会播放一段录音，要求学生听出录音内容所涉及到的蔬菜和水果种类，并快速说出正确答案。

5. 情景教学
教师通过拿出一个篮子来，篮子里装满蔬菜和水果，让学生进行一个集体判断。

6. 巩固练习
教师将窗户区域分为若干个小格子，在每个小格子里分别标注不同种类的蔬菜和水果，学生通过问答的方式等一些互动方式，来找出对应的蔬菜和水果。

7. 结束语
引导学生进行反思，总结课程中学到的蔬菜和水果的名称，以及学习的重点和难点。

七、教学评估
1.准确说出所学的蔬菜和水果名称；
2.通过简单的问答和情景模拟，正确使用语句表达需要的意思。

八、教学反思
本节课通过对于蔬菜和水果的相关学习，增加了学生的知识和词汇量，通过不同的教学方法，更好的巩固了学生的学习效果。

在下一节课中，将更加注重巩固学生的单词量和英语发音、表达能力，带动学生对于英语学习的积极性。