六年级下册语文第四单元测试卷人教版(可编辑修改word版)

六年级下册语文第四单元测试卷人教版
【六年级下册语文第四单元测试卷人教版】
一、积累运用。

30 分
1、读拼音写词语。

6 分
kāng biàn wéi yùxié jùn
( ) 慨 ( )论 ( )一抵( ) ( )作( )俏
( )复 ( )别 ( )幕监( )威( ) ( )马
2、看我七十二变!(一字多义)。

3 分
“负”，用音序查字法，应先查大写字母 ;用部首查字法，应先查部首，再查画。

“负”在字典中有这几种解释：(1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有; (5)欠钱;(6)败，跟“胜”相反;(7)违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第种解释;“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第种解释;“如今，他已经负债累累”的“负”应选第种解释。

3、趣味词语。

仿照例子，根据词的不同意思，补充上一个字。

4 分
例：狼藉(形容乱七八槽，杂乱不堪的样子。

)
(1)蜂(形容人多，朝一个方向走去。

)
(2)雀(比喻活泼，蹦蹦跳跳。

)
(3)雁(比喻守纪律，有秩序。

)
(4)乌(比喻无组织无纪律地在一起。

)
4、选词填空。

2 分
典型典范
(1)马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的( )，他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。

(2)赵本山在他表演的前期小品中，穿的是()的北方农民
服装。

5、在括号里加上合适的关联词。

2 分
(1)( )上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐，( )，可以说交响乐团是合作的典范。

(2) 海洋是个聚宝盆。

人类( )保护海洋，珍惜海洋资源，海洋( )会乐于作出它的贡献。

6、我会创作。

1+2 分
(1)什么是合作呢?顾名思义，互相配合，共同把事情办好。

什么是宽容呢?顾名思义，宽容就是。

(2)你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完
成学业;你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务;你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国;你是
，;你是
，。

7、把陈述句改写成反问句。

2 分
(1)不合作就很难有什么成就。

(2)这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

8、课文传真。

8 分
(1)不入虎穴，。

欲知山中事，。

，近山识鸟音。

勿以恶小而为之，。

(2)《夜晚的实验》一文，讲的是意大利科学家斯帕拉捷，通过夜间实验，了解了在夜间飞行，捕捉
食物，是靠来，确认目标的! (3)“成功的合作，不仅要有，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有。

”我觉得现代人除了要学会合作，还要学会，学会，学会
......
(4)从斯帕拉捷一次又一次的实验中，我感受到他是一个
的人。

还有一些科学家也具有这样的精神，如：、。

二、阅读欣赏。

(一)《海洋―――21 世纪的希望》节选 19 分
你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们
发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

自从人类社会诞生
以来，人与海洋的关系就非常密切。

海洋给人类提供了航
行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少
的食盐。

但是，海洋发起脾气来，也会无情地( )船只，( )海堤，( )沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。

在喜怒无常的海
洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

1、写出下列词语的近反义词。

(3 分)
近：诞生( ) 便利( ) 回眸( )
反：密切( ) 慷慨( ) 丰富( )
2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。

(3 分)
毁灭掀翻冲垮
3、按要求写词语：4 分描
写海水浪大：、、、描
写海面宽广：、、、
4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：2 分
5、海洋的“喜”表现在①②
_
海洋的“怒”表现在①②
_③计2 分
6、“海洋-------- 21 世纪的希望”中破折号的作用是。

1 分
7、“望洋兴叹”出自意思是： 2 分
写出“望洋兴叹”的两个近义词：、 1 分
用“望洋兴叹”造句。

1 分
(二)人类的老师 21 分
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种? 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。

科学家认真研究了鸟
类飞行的原理，终于在 1903 年发明了飞机。

30 年以后，由
于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的
现象，造成机毁人亡的惨祸。

过了好久好久，人类才找到了
防止这类事故的方法。

其实蜻蜓早就解决了这个问题。

原来，
每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。

要是早知道这一点，科学家
可以少花多少精力啊!现在，飞机设计师吸取了这一
教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了
许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开
不快。

而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。

这是什么原因呢?科学家们。

仔细研究了鲸，发现它的外形
是一种极为理想的“流线体”。

而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。

后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不
能把鸡蛋捏碎。

薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着
极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以
能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀
地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师根据这种“薄壳结构”
的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

人民大会
堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种
“薄壳结构”。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些
贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊!
1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，
并用另一种读音组一个词。

4 分
模仿mó ()mú ()
薄壳bó () báo ()
2、联系上下文，理解词语意思。

4 分
轻而易举：
“流线体”：
3、按要求改变句型。

6 分
①工程师改进了船体的设计。

改为“把”字句：
改为“被”字句：
②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
改为陈述句：
③ 广大生物界真是人类的好“老师”啊!
改为反问句：
4、概括第 3 自然段的段意。

2 分
5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决
了实际生活中的哪些问题?3 分
6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。

2 分
三、妙笔生花。

30 分
以下两题中任选一题：
(1)海洋有无穷无尽的奥秘等待我们去揭开，未来可以在海底建设城市，假如你就是工程师，你打算建设一个怎样的海底城市?
(2)现在的小学生近视的人数是越来越多了，如果不配眼镜，上课就看不清黑板，很麻烦。

未来的孩子上课还会有这种情况吗?请你展开想象，以《未来的教室》为题写一篇作文。

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