初中英语教学中学生学科核心素养的培养策略

初中英语教学中学生学科核心素养的培养策略
随着教育的深入发展，学科核心素养的培养已成为当前教育改革的重要目标之一。

学科核心素养是指某一学科所必需的知识、技能、态度等方面的能力，可以使学生掌握该学科所必需的基本能力，更好地应对未来学习和工作的需要。

在初中英语教学中，如何有效地培养学生的学科核心素养，是一个值得我们思考的问题。

本文将从以下几个方面来阐述初中英语教学中学生学科核心素养的培养策略。

一、注重知识的传授和运用
学科核心素养包括学科知识、学科技能和学科思维能力等方面，其中学科知识是其基础。

在初中英语教学中，我们应注重学生对英语知识的掌握和运用，提高学生对基础知识的熟练掌握和理解，为学生更高层次的英语学习打下坚实的基础。

为此，教师要在教学中注重知识的“拆解”和“重组”，让学生更好地掌握学科知识。

二、强化学科技能的训练
在初中英语教学中，学科技能培养也很重要。

学科技能不仅是学科知识的运用，更包括听、说、读、写、译等方面的语言技能。

教师要注重学生的语言技能训练，鼓励学生多进行口语和书面语的练习。

可以通过模仿、创作、翻译、听力、口语、阅读理解等不同类型的练习，提高学生运用英语的实践能力，提升英语思维的敏锐度和反应速度。

三、激发学生学科思维的活力
学科思维能力是学生成功的关键。

初中英语教学中，教师应该引导学生逐步形成学科思维能力，包括逻辑思维、创新思维和批判思维能力等。

教师可以通过教学设计、课堂互动、问题解答等方式，激发学生的学科思维活力，让学生在以“做中学”的机会下，在实践中不断探索，提高解决问题和整合知识的能力。

四、开展多样化的课外活动
初中英语教学中，除了课堂教学外，教师还应该开展多样化的课外活动，来提升学生的学科核心素养。

如开展英语角、英语夏令营、英语竞赛等活动，使学生走出课堂，增强语言实际应用的能力，增强情感体验和文化交流的能力，提高学生对英语发展的兴趣。

综上所述，在初中英语教学中，我们应注重学生学科核心素养的培养，从知识、技能和思维三方面入手，让学生在英语教学过程中全面提高素质，迎接未来的挑战。