三年级上册实验检测题卡修

三年级上册科学实验题卡
班级：姓名：
三年级上册实验检测题卡（1）
实验名称：验证植物的根能否吸收水分
实验器材：集气瓶、水、芫荽、植物油、棉花、彩笔
实验步骤：
1.只把芫荽的根完全浸没到水中，滴入植物油防止水分蒸发。

2.用棉花把植物固定，用彩笔标记水的高度。

3.过一段时间后，观察现象。

实验现象：一段时间后，集气瓶中的水变少了。

实验结论：植物的根有吸收水分的作用。

整理器材：
三年级上册实验检测题卡（2）
实验名称：探究茎是否能运输水分
实验器材：凤仙花、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀
实验步骤：
1.在装有水的矿泉水瓶里滴入红墨水。

2.把凤仙花枝条插入矿泉水瓶中。

3.将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下。

4.当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，把茎分别横切和纵切，观察现象。

实验现象:看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。

实验结论：茎有运输水分的功能。

整理器材：
三年级上册实验检测题卡（3）
实验名称：探究土壤的成分
实验器材：烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、火柴、铁盘、土壤
实验步骤：
1.把土壤放进盛有水的烧杯里，仔细观察有什么现象？（水中有气泡冒出，说明土壤里含有空气。

）
2.把土壤放进盛有水的烧杯里，进行搅拌，然后静置沉降。

观察现象。

（发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。

这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。

）
3.把土壤放在铁盘里，用酒精灯加热，有什么现象发生？闻一闻有什么气味。

（发现土壤冒烟，有气味，土壤颜色变浅了。

这说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。

）
整理器材：
三年级上册实验检测题卡（4）
实验名称：探究不同类型土壤的渗水性
实验器材：沙质土、黏质土、壤土、3个漏斗、3个集气瓶、3个烧杯、水、3个标签
实验步骤：
1.把3个漏斗放在集气瓶的上面，并分别加入同样多的沙质土、黏质土、壤土，贴好标签。

2.用烧杯向3个瓶子内同时倒入同样多的水，观察3种土壤渗水的快慢。

实验现象：
沙质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土渗水速度适中。

实验结论：沙质土:渗水快，保水性能差。

壤土：渗水速度适中，保水性能适中。

黏质土：渗水慢，保水性能好。

整理器材：
★三年级上册实验检测题卡（5）
实验名称：探究造成水土流失的原因
实验器材：两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，另一块长有青草；两个喷壶、两个水槽
实验步骤：
1把两块木板倾斜相同的角度。

2.同时用喷壶向木板上浇同样多的水，用水槽把流下来的水收集起来。

3.观察现象。

实验现象：有草覆盖的木板上流下来的水比较少，而且比较清；无草覆盖的木板上流下来的水比较多，而且比较浑浊。

实验结论:水、土、植物是互相依存的。

植物可以保护土壤不被水冲走，同时也涵养一部分水。

有了土壤和水，植物才能生存。

整理器材：
★三年级上册实验检测题卡（6）
实验名称：证明液体、固体占据空间
实验器材：量杯、水、水槽、2个玻璃杯、钩码、细线
实验步骤：
1.把两个玻璃杯放到水槽中，用量杯把其中一个玻璃杯倒满水。

2.继续加水，观察现象。

（发现水流到了玻璃杯的外面。

说明水占据了玻璃杯的空间。

）
3.把拴有细线的钩码放入空的玻璃杯中。

4.用装满水的玻璃杯把这个玻璃杯倒满水，观察现象。

（发现玻璃杯中还剩下一些水，说明钩码占据了玻璃杯的空间。

）
实验结论：液体、固体占据空间
整理器材：
三年级上册实验检测题卡（7）
实验名称：证明空气占据空间
实验器材：水槽、水、烧杯、纸、毛巾
实验步骤：
1.取一个烧杯，将纸团成一团，放入烧杯底部，塞紧。

2.将烧杯口朝下，竖直扣入水中，直至水没过杯底。

3.将杯子从水中竖直提出来，先用毛巾擦掉杯口的水。

再将纸从杯中取出，仔细观察现象。

（发现纸没有湿，说明杯子里的空气阻止了水的进入。

）
4.再次将有干燥纸团的杯子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，观察现象。

（杯口有气泡冒出）
5.直到水全部进入杯子，将杯子提出水面，取出纸团观察现象。

（发现纸湿了，说明只有让杯子里的空气出来，水才能进入。

）
实验结论：空气占据空间。

整理器材：
★三年级上册实验检测题卡（8）
实验名称：证明空气占据空间
实验器材：带小孔的塑料瓶、气球
实验步骤：
1.把小孔用手指堵住，用力吹气球，观察现象。

（发现气球吹不大。

说明瓶子里的空气阻止了气球被吹大。

）
2.把堵住小孔的手指松开，再用力吹气球，观察现象。

（发现气球吹大了。

说明只有让瓶子里的空气出来，气球才能被吹大。

）
实验结论：空气占据空间
整理器材：
▲三年级上册实验检测题卡（9）
实验名称：证明空气没有固定的体积
实验器材：注射器、橡皮
实验步骤：
1.拉动注射器的活塞，让注射器内吸入20毫升的空气。

2.将注射器的头部紧紧抵住橡皮。

3.抽拉活塞，观察现象。

(发现注射器内空气的体积变大)
4.用力按压活塞，观察现象。

(发现注射器内空气的体积变小)
实验结论：空气没有固定的体积。

整理器材：
★三年级上册实验检测题卡（10）
实验名称：用量筒量取指定体积的液体
实验器材：量筒、烧杯、滴管、水
实验步骤：
1.先把量筒放在桌子上。

2.用烧杯向量筒内倒入接近200毫升的水。

（量筒倾斜，口对口倒，水要沿壁下流。

）
3.再改用滴管向量筒内慢慢加水。

（加水时注意：把滴管竖直悬空在量筒口的上方，不要伸入口内）
4.当水的凹液面的最低处接近200亳升的刻度线时，就停止加水。

（观察时视线要与水的凹液面最低处相平）
实验结论：量筒能测量液体的体积。

(请老师检查。

)
整理器材：
三年级上册实验检测题卡（11）
实验名称：用天平测量物体的质量
实验器材：天平、木块
实验步骤：
1.水平放置天平。

游码归零。

调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。

2.估一估木块的质量并记录。

把木块放在左盘，右盘放砝码，再拨动游码，使指针再次指向分度盘的中央。

（用镊子夹取砝码，夹取时先大后小。

再用镊子拨动游码。

）
3.先读取砝码的质量，再读取游码的刻度值，两者相加就是物体的质量。

并记录。

实验结论：天平能测量物体的质量。

整理器材：（把砝码、镊子放回砝码盒，取下被称量的物体，游码归零，把天平的右盘放到左盘的上面。

）。