2019年部编本人教版小学三年级语文下册18-童年的水墨画PPT课件

部编人教版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精品PPT课件

联系上下文，说说下面诗句的意思。 ◇人影给溪水染绿了。 ◇只见松林里一个个斗笠（lì）像蘑菇一样。
参考答案： 1. 这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静
地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画面“静”的气氛。 2. 这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。
我想笑我想在春天的呼吸中继续长高
课后习题答案
朗读课文。背诵《溪边》。朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了
童年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基调是活泼、轻快，充满喜悦的。
背诵指导：在熟读的基础上按照“垂柳—山溪—人影—钓竿—草地”的顺序进行
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。参考答案：《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景，《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面，《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
jiàn
浪花溅起
suì
破碎
shuǎnɡ
凉爽
加一加：黑+土=墨石+卒=碎
识字方法
字理识字：爽会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。
我会写
mò rǎn gān téng suì bō
墨染竿腾碎拨
làng hú shuǎng mó gū
浪葫爽蘑菇
生字归类墨ຫໍສະໝຸດ 染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇
水墨画
中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。
水墨画欣赏
张继楼，男，江苏宜兴人。作家。
代表作：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。

2019年春新部编人教版小学三年级语文下册第18课《童年的水墨画》课件

镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，动静交织，构
成了一幅幅令人向往的纯真童年的美好画面。三首小诗风景各异，虽然不是图画，但字里行间处处充满了诗情画意，充满了童真童趣。同学们喜欢作者描绘的这三幅图画吗？大家也可以尝试拿起笔来，用诗歌的形式写一写自己的童年生活。
第五单元
交流平台
结构图示
静态：垂柳照镜、溪如玉带
第五单元
交流平台
生字学习会认的字
第五单元
交流平台
会写的字
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
多音字
zuān（钻洞）（气冲斗牛）钻 zuàn（钻石）（钻井）
dǒu（斗笠）（气冲斗牛）斗 dòu（争斗）（明争暗斗）
第五单元
交流平台
形近字墨（墨水）黑（黑夜）拨（点拨）拔（拔草）腾（腾飞）染（点染）杂（杂乱）竿（竹竿）芋（芋头）碎（破碎）
藤（藤条）
翠（翠绿）
第五单元
交流平台
爽（清爽）
夹（夹心）浪（波浪）
蘑（蘑菇）
磨（折磨）葫（葫芦）
乐啊!
第五单元
交流平台
8.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。句中运用了借代的修辞手法，用“水葫
芦”代指人，形容孩子们水性极好。
第五单元
交流平台

18童年的水墨画(课件)(共24张ppt)

红蜻蜓
人影
鱼儿
想象画面理解句子
想象画面理解句子山溪像绿玉带一样平静
联系上下文理解句子
人影给溪水染绿了
你能给这句话换个说法吗？
人影给溪水染绿了
1.把字句_____________________________。 2.被字句_____________________________。
立
作
业
布
置
1.背诵溪边这一节诗。 2.想象了什么？
画面由静变动。
溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
静
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
动
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
填一填
溪边
（垂柳）把（溪水）当做梳妆的（镜子），（山溪）像（绿玉带）一样平静。
（人影）给溪水（染绿）了，（钓竿）上立着一只（红蜻蜓）。忽然（扑腾）一声（人影）碎了，草地上蹦跳着（鱼儿）和（笑声）。
齐读课题，仔细视察“墨”这个字的字形，猜一猜它是什么意思。
水墨画
中国画的一种。用水
墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。
垂柳平静蹦跳
溪水钓竿翅膀
梳妆扑腾戏耍
镜子红蜻蜓拨动
大声朗读，说说这组儿童诗，写了哪三个地方？
在溪边钓鱼在江上戏水
在林中采蘑菇
垂柳
山溪
钓竿

部编版语文三年级下册18 童年的水墨画课件(44张ppt)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱzuān
hé
huó
和面
小鸭子一下子钻入水中。
zuàn 钻石的价格是非常昂贵的。
我会写
墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇
生字归类
上下结构独体结构左右结构
墨染竿葫蘑菇
爽
腾拨
碎浪
识字方法
加一加：艹+磨=蘑艹+如=菇字理识字：爽会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。
比喻
你知道“水葫芦” 指什么吗
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙
水葫芦的学名为“凤眼莲”，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏水的孩子，突出了孩子活泼的特点。
比喻
说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
提示：草地、沙滩、大海、高山
易写错
mò
两边点大，重点两点小巧记：黑土地。
墨
téng
不要写成“⺋”。
腾
巧记：月站边，卷下有马。
小船溪水行
识字游戏
染绿墨水溅起清爽浪花
词语解释
斗笠：遮阳光和雨的帽
子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
爸爸穿着雨衣，戴着斗笠出门了。
整体感知
轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了那几件事？
结构梳理
溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
童年的水墨画
江上戏水：鸭子
孩子戏水
林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰
主题概括
这是一首儿童诗，分别写了《溪边》，

【新】人教部编版三年级下册语文课件-18童年的水墨画 (共16张PPT).ppt

2.细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。
3.有感情的朗读诗歌，体会童年生活的美好。
诵读诗歌，感悟语言
1.自由诵读诗歌，画出你认为写得最特别的句子。
2.说说这些诗句特别在什么地方？
3.朗读或背诵这些诗句。
读一读
水墨画染绿了浪花葫芦清清爽爽松针蘑菇
墨染竿碎
浪葫爽针
蘑菇
欣赏佳句
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 4:03:09 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
18 童年的水墨画
童年的水墨画
初读诗歌，感知想象
1.自由读文。要求读通顺，读流利。
2.想一想，每节写什么？在每小节的标题后面加上一个表示动作的词, 概括主要内容。
3.说一说自己最喜欢哪一个小节，为什么？
再读诗歌，想象画面
1.朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10

部编人教版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优秀PPT课件

我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……
下课啦
第六单元 · 第18课
童年的水墨画
第一课时
趣味导入
趣味导入
童年是一幅画，画里有我们多彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
题解
水墨画水墨画也称国画，是中国传统画之一。水墨画是由水和墨经过调配浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为国画的代表。
例美__丽__的__彩__虹__就__像__一__座__七__彩__的__桥__一__样___ 高挂在雨后的天空 ———————————————。
这篇课文是一首组诗，分别以溪边、江上、林中为主题，描述了三个不同场景中孩子们嬉戏、玩乐的情景，表达了作者对童年生活的怀念和对天真无邪的儿童的赞美。
溪边江上林中
钓鱼游泳采蘑
水墨丹青如诗如画
水墨画：是绘画的一种形式，更多时候，
水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑色与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。
你的童年生活中有没有什么难忘的事呢？
请你仿照课文任一小节，也来写一写自己的童年趣事吧！
在童年的百花园里，我们看到了真善美。
1.运用多种方法理解难懂的句子； 2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。
部编版小学语文习生活中的片段总会时不时在脑海中闪现，像一幅幅水墨画。诗歌中为我们展现了哪些美好的画面？让我们共同走进诗歌，走进童年的水墨画。
mò rǎn suì làng
水墨画染绿碎了浪花
jiàn shuǎng
你拨我溅清清爽爽
我会写

新版三年级下册-18 童年的水墨画人教(部编版) (共12张PPT)

初读诗歌，整体感知
1.自由读诗，读通顺、读流利。 2.找喜欢的伙伴读诗，互相正音。 3.默读诗歌，把不理解的词语、句子勾画出来。
再读诗歌，交流学习
1.再读诗歌，把你印象最深的地方勾画出来。 2.读自己最喜欢的一首诗。 3.思考：你为什么最喜欢这首诗？
示例：
（1）我喜欢《溪边》一诗，因为作者用诗的
平静的溪水、爱美的柳树、碧绿的人影、钓竿上的红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动。一朵朵小蘑菇头戴斗笠钻出泥土，一个个小孩头戴斗笠像蘑菇一般。正确、流利、有感情地朗读诗歌。平静的溪水、爱美的柳树、碧绿的人影、钓竿上的红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动。自由读诗，读通顺、读流利。（1）我喜欢《溪边》一诗，因为作者用诗的语言描绘了钓鱼的孩子的快乐。再读诗歌，把你印象最深的地方勾画出来。
（2）我喜欢《江上》一诗，诗中戏水的孩子，那样地调皮。一朵朵小蘑菇头戴斗笠钻出泥土，一个个小孩头戴斗笠像蘑菇一般。自由读诗，读通顺、读流利。
调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏平静的溪水、爱美的柳树、碧绿的人影、钓竿上的红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停顺、读流利。
拓展延伸
读自己最喜欢的一首诗。自由读诗，读通顺、读流利。（1）我喜欢《溪边》一诗，因为作者用诗的语言描绘了钓鱼的孩子的快乐。读自己最喜欢的一首诗。一朵朵小蘑菇头戴斗笠钻出泥土，一个个小孩头戴斗笠像蘑菇一般。
学写诗歌。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。
自由读诗，读通顺、读流利。正确、流利、有感情地朗读诗歌。找喜欢的伙伴读诗，互相正音。平静的溪水、爱美的柳树、碧绿的人影、钓竿上的红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动。找喜欢的伙伴读诗，互相正音。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。然而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。找喜欢的伙伴读诗，互相正音。平静的溪水、爱美的柳树、碧绿的人影、钓竿上的红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动。然而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。找喜欢的伙伴读诗，互相正音。读自己最喜欢的一首诗。

部编版语文三年级下册18 童年的水墨画课件PPT

溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇
18 童年的水墨画
互动课堂
1. 自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。 2.理解大意，边读边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容
18 童年的水墨画
第一节：溪边（钓鱼）第二节：江上（戏水）第三节：林中（采蘑菇）
18 童年的水墨画
18 童年的水墨画
比说喻一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
18 童年的水墨画
齐读第三小节，找一找作者写到了林中的哪些景物运用了什么修辞手法？
18 童年的水墨画
老比喻师的严厉，父母的唠叨都随着这只欢快的小圈滚到了身后。你会觉得一切都是那么的美好。圆圆的铁环伴着金色的童年无忧无虑。那时候拥有铁环就如同现在的孩子带着滑板上学一样，是很风光的事情。甚至到今天，透过都市的喧嚣，仍能依稀分辨出那种纯粹的动人的声音。
说比一喻说：《溪边》这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）
这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。
18 童年的水墨画
自读第二小节，边读边想象这个画面，说说在江上做了哪些活动？作者是怎样写出来的？
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
18 童年的水墨画
比喻
是谁呢？
是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

【人教部编版三年级语文下册】18 童年的水墨画 PPT精品课件

在童年的百花园里，解难懂的句子； 2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。
部编版小学语文三年级下册
童年是美好的。回首往事，许多学
习生活中的片段总会时不时在脑海中闪现，像一幅幅水墨画。诗歌中为我
们展现了哪些美好的画面？让我们共
同走进诗歌，走进童年的水墨画。
的情景，表达了作者对童年生活的怀念和对天真无邪的儿童的赞美。
溪边
江上林中
钓鱼游泳
采蘑
水墨丹青如诗如画
水墨画：是绘画的一种形式，更多时候
，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑色与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨
画。
2.边读边思考，这首诗与我们以往学习过
的儿童诗有什么不同?
mò
rǎn jiàn
suì
làng
水墨画
染绿碎了浪花
shuǎng
你拨我溅清清爽爽
我会写
mò rǎn gān téng suì bō
墨染竿腾碎拨
làng hú shuǎng mó gū
浪葫爽蘑菇
难写字
以往的儿童诗只有一
组诗
个题目，但是这首诗每一
个小节都有一个小标题。
自由朗读第一小节，读完后闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
景物
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
动物
拟人
垂柳把溪水当作梳妆的镜子
比喻
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了

部编版小学三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精美课件

说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
《溪边》：静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼的孩子。钓竿和红蜻蜓都静静的，似乎大家都怕鱼受惊。而鱼上钩的一刹那，这种寂静被打破，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。
《江上》：戏水的孩子那样调皮，一群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨我溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。
用“水葫芦”来比喻钻入水中的孩子，显得活泼俏皮；“两排银牙”写出了孩子的顽皮、可爱
边读课文第三小节边思考，作者是怎样刻画采蘑菇的孩子形象呢？
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
形象地写出了雨后松林的美，让人感觉神清气爽
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
【举例】美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
拓展延伸
经典儿童诗欣赏
等我也长了胡子
汤锐等我也长了胡子，我就是一个爸爸，我会有一个小小的儿子，他就像我现在这么大。我要跟他一起去探险，看小蜘蛛怎样织网,看小蚂蚁怎样搬家。我一定不打着他的屁股喊:“喂，别往上爬!”
我要给他讲最有趣的故事，告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。我一定不对他吹胡子瞪眼:“去去!我忙着哪!”
山溪像绿玉带一样平静。
垂柳“梳妆",运用了拟人的修辞手法；溪水像镜子，像绿玉带，运用了比喻的修辞手法。这句话形象地写出了垂柳依依,溪水静绿的优美景色
平静的溪水
读一读，写一写
山溪像绿玉带一样平静。
原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染绿”再次说明了溪水之绿;“钓竿”点明了孩子们在钓鱼；“人影” 和“红蜻蜓”更加烘托出了画面的“静”

三年级下册语文课件-18.童年的水墨画-人教(部编版)5(共36张PPT)

街头
听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风” 水战“浪里白条”。
花前
目光一次次从花上移到纸上，心里早画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放；一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。
1、场地选择 2、玩的态度 3、玩的收获
溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
人影给溪水染绿了，
忽然扑腾一声人影碎了，
溪边
人影给溪水染绿了，
忽然扑腾一声人影碎了，
造字本义：动词，用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事，那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收，现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然，烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

部编版三年级语文下册18童年的水墨画课件(共33张ppt)

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师：带上小妙招，赶忙去读一读另外三首《花前》《街头》《树下》吧！
花前
目光一次次从花上移到纸上。心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放；一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。
街头
听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里
师：这首诗里有一个词语有两个含义，是哪一个？（斗笠）
出示句子：小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一山花在树下开放。
师：这里的“斗笠”是什么意思？
生：就是戴在头上的帽子。
点拨预设一联系上下文，理解“斗笠”
出示句子：是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
师：这里的“斗笠”呢？
生：下雨了，戴着斗笠的小朋友们。
林中
1组：松树刚洗过澡一身清清新爽。 2组：松针上一串串雨珠明明亮亮。齐：明明亮亮。 1组：小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 2组：像一山花在树下开放。齐：树下开放。 1组：是谁一声欢叫把雨珠抖落。 2组：只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。齐：像蘑菇一样。
共学品“画”
师：我们学习了三首诗，看看有什么相同的地方呢？
汇报预设：生1：我们不理解的句子是“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”，通过联系生活的方法，我们知道了小蘑菇头上的盖子就像是一顶斗笠。
交流：我不理解的句子是____________我通过____________的方法，知道了__________________。
点拨预设一联系上下文，理解“斗笠”
溪边
江上
林中
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

18.《童年的水墨画》课件(共21张PPT)

静
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
动
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水_____________，山溪_______________。人影_______________，钓竿_______________。忽然扑腾一声_______，草地上_______________。
说比喻一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽 shuǎnɡ，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠 l ì，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这段话运用了什么修辞手法？
比喻修辞。把“溪水”比作“镜子”，把“山溪” 比作“绿玉带”，突出了山溪的平静、清澈。
比喻小影溪、、钓垂竿柳、、蜻人蜓
写了哪些景
物？
第一句话写小溪、红蜻蜓，
人影给溪水染绿了，
这是静态描写，钓竿上立着一只红蜻蜓。
第二句是动态
描写，这一静忽然扑腾一声人影碎了，
江上
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪 lànɡ花，
你拨我溅jiàn笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
比喻江上
你从中知道了什么？
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
将孩子们比作鸭群，突出了孩子们在水中嬉戏的热闹场面
水葫芦
“水葫芦”
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
说说《童年的水墨画》描写了怎样的画面？你能从中感受到什么？

部编新人教版小学语文三年级下册18 童年的水墨画 PPT课件

音序：B 部首：扌
浪花
书写指导：良字扁框要窄、里边有一短横，竖提的竖稍长，捺上有一短撇、稍靠上。
浪
làng
结构：左右
组词：波浪惊涛骇浪
造句：我在海边轻轻地追逐着浪花。
音序：L 部首：氵
葫芦
书写指导：艹要扁宽，古字要窄小、十字横短、竖稍向左拉，月字窄长。
葫
hú
结构：上下
组词：水葫芦闷葫芦
理解句子的方法：
理解关键字词联系上下文联系生活实际请教别人 ……
人影给溪水染绿了,
理解关键字词
被
你能给这句话换个说法吗？
把字句
被字句
溪水把人影染绿了。
人影被溪水染绿了。
人影给溪水染绿了。
人影给溪水染绿了,
联系上下文
联系上文, 山溪就如“绿玉带”，溪水很绿，所以水中的人影“也被溪水染绿了”。
林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
边读边想象画面，读出孩子们的快乐。
齐读这三首诗歌，想一想：这三首诗歌有什么相同之处？
都以地点做题目；描写的都是儿童生活画面；语言生动活泼；表现了孩子们童年生活的快乐。
《童年的水墨画》共有六首，猜一猜：其他三首会写什么？怎么写？
街头听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花前目光一次次从花上移到纸上。心里早画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放；一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。