浅议电气工程及其自动化实验室运行体系分析

浅议电气工程及其自动化实验室运行体系分析
1“递进式”实的内涵与特征
“递进”实验是指从基础性实验到综性实验，以及创新性验的顺序进行实验。

根据电气工及其自动化专业的培养目和要求，通过实验室结构的调整将原来单一课程单一实验室的基上，整合成三大模块，本专业实验室分成个层次：①基础性实验，就是本专业基础课程对应的实验整合到一起，满足各门课程验教学的需要；②综合式实验就是实验项目不局限于某门一的课程，通过实验室结构的整和调整，将课程相关实验室建立在一个综合性的实验，支持开出将几门课程合运用的实验项目，这有利于提高学生综合用知识的能力，同时为程设计和毕业设计提供一个平台；③创新式实验，是根据本专业培养标的特点，建立起学研结合的开发性实验室。

创新性验是在指导师指导，在自己的研究领域或师选定的学科方向针对某一课题或某一研究方向，行研究和探索的实验，是学参加科学研究、教科研相结合的一种重要形式。

2“递进”实验模式的探索与践
电气工程专业实验室是学院建较早的实验室，在多年的教改革和实践中，实验教一直是学校进行改革的重点六年来，按照基本原理基础应用、综合实践应用设计四个层次来规划改善实验条件；通过整合教内容、改进教学方法来更新教观念；通过强化管、培养队伍素质来确保实教学的改革。

2.1整合专实验教学设施围绕气工程及其自动化专业人才培养目标整合实教学内容，学院电工程及其自动化专业升本以来，根据社会人才
培养需要，开设了“电力系统及其自动”和“工业自动化”个专业方向，在实验的改革与建设中也据两个专业方向的要整合。

将原来按课程开设的实验项、课程设计及毕业设计，整合为反课程体系的基础实验、突出应能力的综合性实验及培养创新型才的设计性实验和探索究性科研项目，形成“基础性实验-综合实验-创新性实验”三层次递进的实验教学体系，强调学生能力培养的系性和科学性。

在具体运作，两个专业方向的基础课相同，因此，建立了一个统的基础性实验平台和专业合性实验平台，这可以同时满足两个专业方向实验学的需要，起到资源共的目的。

专业方向实验台的建设，是根据本专业开设的两专业方向的需要，建立专门的实室，电力系统及其自动化专实验分室是以发电、电及其自动化控制为目标实验教学基地，工自动化实验分室是以工生产的过程自动化控为目标的实验教学地。

建两个相对独立的实验室，不仅是目两个专业方向和人培养的需要，也为今后两个专业方的发展提供了有利的保障，有利于个专业方向今后的发展
2.2整实验教学内容、改进实验学方法据学院电气工程及其自动化专教学计划的要求，针对学院来实验教学的状况和存在问题，科学整合实验教学内容，并断探讨和改进实验教学方。

在教学内容上，底改变原来单一课开设单一实验的状，对教学内容进行“递进式”整合。

在教方法上，改变过去以老师讲和演示为主的教学方法，采取导和启发的方式培养学生的操作能和创新思维。

对于础性实验教师作技术指，对于综合性、设计性及研究探索实验项目建立以学生为主体的学
方法。

对于综合性和创性实验，学生需填写课题项目请书（课题。