《调查周边环境中的生物》word版 公开课获奖教案 (3)

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拟少,所以在全网范围内,都不易被找到.您看到的资料,制作于2021年,是根据最新版课
本编辑而成.我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师,进行集体创作,将日
常教学中的一些珍贵资料,融合以后进行再制作,形成了本套作品.
本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验,经过创作、审核、优化、发布等环节,最
终形成了本作品.本作品为珍贵资源,如果您现在不用,请您收藏一下吧.因为下次再搜索
到我的时机不多哦!
第二节调查我们身边的生物
②尝试描述身边的生物和它们的生活环境 .
初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力 .
通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况 ,从而加强保护生物资
源的意识 .
教学重点
①说出调查的一般方法 ,初步学会做调查记录 .②初步培养学生的调查能
力以及和同学分工合作的能力 .
教学难点
①试描述身边的生物和它们的生存状态 .②能引起学生关注周围生物的生
存状况 ,从而注意保护生物资源 .
课前准备学生：准备调查表格 ,确定调查路线 .
教师：帮助学生分组 ,确定调查范围 .了解要调查的生物状况 ,并查找相关资料 .
课时安排２课时
板书设计:
教学设计
学习内容学生活动教师活动
调查的一般方法及考前须知(如何进行调查 ) 学生根据经验举例 ,说说什么是调查 .以小
组为单位拿出调查我们身边生物的方案 ,最
后通过比照总结、归纳出调查的一般方法和
考前须知 .
通过引导学生举例 ,说出什么是调
查 ,再以调查我们身边的生物为实
例 ,以小组为单位拿出各自的方
案 ,最后和书上关于调查方法的介
学生根据经验 ,分析我国在进行人口普查时 ,都做了哪些工作 (或说说我国是如何进行人口普查的 ) ,从而归纳出调查的一般方法及考前须知 . 绍比照 ,总结出调查的一般方法及考前须知 .
以人口普查为切入点 ,引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比拟详细的工作 ,从而帮助学生归纳出调查的一般方法及考前须知 .
实地调查各组同学根据分工 ,认真收集材料 (作调查
记录 ,拍照 )
根据各地实际情况而选择调查地
点 .
进行校园生物调查 .注意引导学生
认识他们身边的生物名称 ,教育学
生保护生物资源 .
整理统计各组同学共同整理 ,归类书写调查报告 . 教师巡回观察 ,发现问题及时指
导 .
展示 ,交流调查报告调查报告交流会 .各组用实物投影仪展示 ,
表达各自的调查报告 ,并与其他组进行交
流 .
调查报告展示会 .各组将调查报告以板报的
形式共同展出 ,同学互相观摩 ,从中吸取经
验 .
老师在交流展示中起引导、帮助的
作用 .
布置课下内容写一份调查后的感受 .
调查全班同学的身高、体重 ,并与全国初一
学生相比拟 .
课后各组整理照片 ,举办调查我们身边的生
物图片展 .
提出要求：身高要求是净高 ,以小
组为单位 ,注意组员间的通力合
作 .
以班为单位 ,请各小组互相协作 .
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念
相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.
在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.
在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.
在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.
在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.。