数学北师大版四年级下册小数加减法

小数加减法（一）
教学内容
小数加减法（一）
教学目标
1通过结合现实情境，在探究小数加减法计算方法的过程中，理解和掌握小数加法和减法的计算方法。

2会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流探索的过程中，理解，学会解决简单的有关于小数的实际问题。

3、掌握小数加减运算的验算方法，养成细心检查的好习惯
教学重难点
重点：理解并掌握小数加法法的笔算方法。

难点：理解小数点要对齐，也就是相同数位对齐的算理。

教学过程
一、情景导入
同学们，这幅情境图（出示情景图），是两同学去书店买书的情境，从图中你能获得哪些数学信息？谁能读一读这两本书的单价，你能根据这两本书的单价提出一些数学问题吗？
预设：1、这两本书一共花多少钱？2、《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
同学们提了两个关于小数运算方面的问题？大家解决这些问题，今天让我们一起去探究：小数的加减法。

板书：小数的加减法对于小数加减法，你想了解和掌握什么知识？谁来提一提。

好，
今天我们就来探究小数加减法列竖式计算，首先要做什么？为什么要小数点对齐？计算加法是要注意什么？减法又要注意什么？
二、探究新知
（一）分析题意列出算式
1、下面我们先来解决刚才提的这两个问题。

要求：你能根据已知条件和问题列出算式并说出列式的理由吗？（同桌交流）
汇报：列出算式：6.45+4.29 6.45-4.29 说出理由
（二）探究计算结果
1、谁能估一估，这两本书大约共要多少钱？
2、小数加法计算
（1）你能把它转化成我们学过的知识来解答？
(2)如果直接列竖式计算时，应该先注意什么？
（3）“小数点对齐”，你是怎样理解这句话的
（4）计算小数加法时还要注意什么？
汇报：把小数转化成整数来计算，6.45元=645分，4.29元=429分，645+429=1074分=10.74元。

列竖式计算：6.45+4.29，首先要小数点对齐，因为5是分要和9分对齐，4角要和2角对齐，元要和元对齐，或十分位和十分位对齐，百分位要和百分位对齐......，也就是相同数位要对齐，满十要向前一位进1
（三）你能解决例1的第（2）题。

我们能根据加法的计算方法解决第（2）个问题吗？
1、竖式计算时也要注意什么？
2．遇到不够减时，该怎么办？
汇报：小数点对齐，不够减时，要向前一位借1当10再减（四）总结：小数加减法要注意什么？
三、巩固提高
1、计算下面各题，并且验算
2.98+0.56 5.64-1.78
2、改错题
四、总结
通过这节课的学习，你有什么收获？。