发展汉语·高级写作

经 过 + 时 间 + … … ， s b 终 于 + v. + n .
经过……，终于…… 经过我一个学期的努力，我终于获得了奖学金。 经过一年的相处，我终于和他成了好朋友。 经过一年的努力学习，我终于获得了中国政府 提供的奖学金。
对sb来说，……
对……来说，…… 对李明来说，爱情比自由更重要。 对我来说，得到一个出国留学的机会很难得。
统一主题色彩制作，PowerPoint 可在菜单栏“设计”>“颜色”更改不同的颜色或自定义颜色，模板中的模块和字体会一键变换对应色彩 （ WPS Office 在菜单栏“设计”>“配色方案” 下进行更改 ），如需自定义颜色功能需在 PowerPoint 下设置。
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03
童年与梦想
童年
回忆 美好 好奇 热爱 幸福
1.首尾照应
2.上升高度——
生活中认真工作的平凡人，一定会得到他人的 爱和尊敬。
文章结尾
1.说明事件的结局； 2.讨论故事、得出结论; 3.总结全文，强调主题； 4.发表结论，抒发自己的感情； 5.故意留下让读者想象的空间。
V也V不够
情绪强烈，导致对正在做的事情兴趣浓烈， 不能停下。
如果（原因），就（结果1），而且（结果2)
如果……，就……，而且…… 如果我今天七点起床，就不会迟到了，而且也 不会被老师批评。 如果不碰到王老师，我就不可能喜欢上数学， 而且也不可能日后在数学领域做出那么大的成绩。
02
往事与朋友
1.你最好的朋友是谁？ 2.他/她是什么样的人？ 3.你从她身上学到了什么？
修辞手法——使文章更吸引人
夸张
运用夸大的方法来表现事物，调动读者的想象力， 达到较好的表达效果。
1.连针掉在地上的声音都听得见。 2.请别人帮他做事情，连一瓶水都不给人家买。 3.别说，他还真有点像三毛了。 4.鸡蛋掉地上都能被煎熟了。
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可是，连……也…… 可是（+意料之外的事），连（……人）也……
由于……，竟然…… 由于（+原因），（sb/sth）竟然（do sth/become……）
边读边练1
面对问题，直面挑战是最好的解决办 法。只要我们善于开动脑筋，不逃避、不放弃， 世界上就没有解决不了的事。
边读边练2
生活中，弱小者也是有一定力量的， 我们千万不要认为自己的力量弱小，就 放弃了努力。
标识：另起一行，段前空两格。
目的：使文章内容发展的层次、重点表达得更加清楚。
分段方法：可按事件独立性、完整性来分； 可按时间变化、地点转移来分； 可按议论逻辑来分； 可按说明对象来分。（说明文）
段意概括
1.“高山流水遇知音”是很有名的中国故事。 2.俞伯牙因为没有人能听懂他的琴声感到很遗憾。 2.俞伯牙遇到了能听懂他琴声的知音。 3.因为知音去世，俞伯牙毁掉了自己的琴。 5.后人为了纪念他们，在他们相遇的地方筑起了 一座古琴台。
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04
教学反思
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教育教学 类通用，适合 教学课件、教师说课、主题班会等 黑板风 设计风格，逻辑框架完整，内容实用 模板内 素材元素独立，易于编辑修改 支持主题颜色 模板主模块及文字一键变色 母版规划，可快速更改对应内容 模板为 全动态 PPT，展现更具生动
这位朋友在建立朋友关系、组织集体活动方面做得好。 这位朋友善于建立朋友关系、组织集体活动。
在……方面做得好=善于……
与（sb）一样 我们俩对这个问题的看法基本一致…… 我对这个问题的看法与他相同……
克服了害怕的心理 = 鼓起勇气
段落
把密切联系着的句子连续说完，为1段。 较长的文章会分为好几段，让文章层次更清晰，更好读懂。
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教学完毕谢谢观看
教师说课 | 公开课 | 信息化教学 | 示范课 | 教育培训
日期：2028.01.01
主讲老师：格迪天
模板使用说明
软件兼容 母版规划 主题色彩 主题字体 演示动画
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汉语文章开头的常用方法
1.说明时间或介绍中心人物； “我的室友”、“三年前的一个雨夜”
2.直接说明文章的话题； “怎样说一口流利的汉语”、“花园里的三种花”
3.发表议论，抒发自己的感情； “我爱我的家”、“可爱的小狗”
4.引用与文章有密切关系的言论。 “十年树木，百年树人”、“星星之火，可以燎原”
范文问题
1.内向、做事犹犹豫豫。 2.开朗、生活态度积极。 3.这没什么的，多做几次就好了， 如果做什么都害怕的话，就什么都做不成。 4.我与他年龄相同，他做的事我应该也能做。 5.我的自信心增强了。
文章开头引导
1.文章中“我”和朋友的性格有哪些不同？ 2.文章的开头有什么特点？ 3.不要第一段，直接从第二段开头， 文章的表达效果有什么不同？
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01
我和汉语
1.汉语文章格式特点
A、题目、作者居中 B、段前空两格
C、标点符号多样化
标点符号
1.表示句子间的停顿（，。：） 2.表示语气（？！） 3.标明文章意思的层次（、；“” ——《 》）
范文问题
1.“我”是怎么知道汉语和汉字的？ 2.“我”是什么时候把汉语作为自己的专业的？ 3.“我”是利用什么机会来到中国学习的？ 4.“我”在中国留学的体会是什么？
高级写作
分数构成
Final scores: 50% Behavior+ 50% test Behavior: 48 classes=48 points 24 （12写作+12阅读）assignments=24 points Good behavior:28 points
说一说
1.你是什么时候？在哪儿开始学习汉语的？ 2.汉语和你的母语有什么不同？ 3.学汉语的过程中有哪些乐趣和经验？ 你碰到过哪些困难？ 4.你为什么选择学汉语？
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02
教学分析
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03
重点与难点
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