中学第一学期教学计划7篇

中学第一学期教学计划7篇
中学第一学期教学打算7篇
时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个打算呢？为了让您不再为做教学打算头疼，以下是我为大家整理的中学第一学期教学打算7篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

中学第一学期教学打算篇1
一、指导思想：
本学期，我们科学组将依据县教研室和学区教研工作的工作要点，以“促进有效教学”课堂变革项目活动，开展“主题式”教育教学工作，结合本校的具体实际开展教研活动。

仔细学习《新常规》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水平，提高教学质量。

二、工作目标：
1、组织学习《新常规》，规范教师的备课、上课、作业布置与批改、学生评价等行为，促进科学教学质量。

2、加强规范管理，主动落实《新常规》工作。

3、多开展科学试验教学工作，提高学生动手试验能力。

4、通过课堂教学沟通，提高教师教学能力。

三、主要工作措施：
1、主动开展有效教学讨论，落实教学规范达标。

依据学校的实际状况，围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学讨论。

着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。

2、主动动员教师参与教育教学论文等各项评比。

3、抓好学科教学研讨工作，重在讨论解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动讨论能力，提升教师的专业水平。

四、具体支配
月份
教研内容
九月
1、制定教研组工作打算。

2、传达初中科学教研组长会议精神。

3、县初中科学教师课堂教学评比。

4、教学常规检查
十月
1、参与市20xx年初中毕业升学考试科学质量分析会议。

2、赛课活动启动
十一月
1、集体备课研讨活动。

2、期中考试质量分析。

十二月
1、县学科新常规·精品百课评比上交
2、教学常规检查
3、学生活动
一月
1、期末复习动员会议。

2、学期教研工作总结。

中学第一学期教学打算篇2
一、指导思想
依据上级要求，结合xx中学进展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质进展”总体目标开展工作，以课题讨论为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推动我校持续快速进展发挥应有作用。

二、工作目标
1、进一步完善学校教科研制度，增添教师科研意识，拓展教师教育视野，深厚学校科研气氛，落实科研激励机制，提高教师科研水平。

2、充分调动教师参加各级各类课题讨论主动性，指导并规范教师课题讨论工作。

重视过程性管理，重视强化课题讨论与课堂教学的有机结合，让课题讨论真正为教学服务。

3、仔细落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动主动组织教师参与各类论文征集评选活动。

4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施具体、主动稳妥地开展有效教学试验。

三、工作要点
本学年度将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培育，讨论更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。

〔一〕常规教育科研工作方面
1、进一步加强教科研制度建设。

以制度建设促进教科研进展。

本学年要以现有的学校教科研规章为根据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。

努力通过制度建设削减工作失误，提高工作效率和服务质量。

2、加强科研培训，提高师资素养。

一是组织教师主动参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。

组织骨干教师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研认识。

通过创造条件，不断加速教师的成长。

二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注教师教科研能力的提升。

一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓舞青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。

三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的
方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。

3、规范课题讨论过程管理。

做好各级教科研课题的开题和讨论工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期讨论报告，征集课题讨论论文，仔细做好到期课题的结题工作。

推行“四个一行动”，即教师每学年必需参与一项课题讨论、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例〔案例〕分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要根据。

主动探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

4、主动组织教师参与各级教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。

开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。

同时，实行有效措施主动组织教师参加区级、市级、国家级的各类教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。

5、做好校内优秀教学法的讨论及推广工作。

充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的讨论总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法〔教学模式〕的评选活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增添学校影响力。

6、主动开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。

本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，主动鼓舞教师组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽学问、激发兴趣、培育能力和展示自我的平台，提升学生的自信念和内在素养。

同时，进一步推动学生综合实践活动和发明创造活动的开展，主动组织学生参与各级各类科技学问竞赛及科技发明竞赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。

7、强化我校教科研工作宣扬。

一是通过学校网站宣扬推介我校科
研动态；二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新进展、新改变。

〔二〕推动新课程改革工作方面
在推动新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设；重视课程讨论，开发课程资源；加强课堂讨论，转变教学方式；实施进展评价，开展学分认定。

力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素养全面进展。

1、课改思路
坚持以培育学生的思想道德素养为核心，以培育学生创新精神和实践能力为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、充满活力的课程改革实施体系；探究适合我校进展特点的课程改革新路子；提倡并实践新教育理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推动素养教育；构建有利于学生全面进展和教师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续进展。

2、课改原则
①解放思想，实事求是。

课程改革是一项冗杂的系统工程，在推动的过程中我们必需本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。

对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积累阅历，为我校持续进展打下坚实的基础。

②加强学习，思想先行。

实施一般高中新课程方案，事关中华民族的宏大复兴，事关每位学生的健康进展。

要通过广泛的思想教育，使广大干部、师生和家长充分认识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程试验变成每个人的自觉行动，把新
课程试验变成学校的自觉行动，将提高学生的素养作为教育教学的首要目标。

因此，加强学习、思想先行是新课程试验的首要任务。

③专家指导，科研引领。

新课程试验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。

学校要在充分借鉴全国、全市教育讨论部门新课程理论讨论成果的基础上，激发和调动广大教职工试验新课程、讨论新课程的主动性，形成以校为本的讨论机制，主动探究我校实施新课程的有效途径和形式。

④以校为本，知行结合。

“知”就是理论，“行”就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。

课程改革试验是一项开创性的工程，需要多方人员全方位参加，因此，必需以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。

课程改革也是一项实践性很强的创造性工作，只有不断实践，才能总结阅历，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。

课改人员观念与行为到位是保证课改顺利运行的两个不行或缺的因素。

在试验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧阅历老做法来进行新试验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改试验顺利进行。

中学第一学期教学打算篇3
教学目标：
1.教师教学方式方法的规范性、科学性、统筹性进一步提升。

2.创新教师素养大赛形式，让课例讨论有主题、有成果；讲课评课一体。

3.创新补充完善xx中学大教研模式，让教师专业内涵得到最大程度提升。

4.《农村中学海洋文化课堂建构策略讨论》出成果。

5.各学科教学成果期中成果均居丰南前列。

6.学科活动秉承上学期统筹开展，尤其语文阅读活动全校制度化，
教研组统筹化，教师行为跟进化相结合。

管理过程：
一、教学常规·清楚化版块管理
〔一〕秉承上学期教学常规管理：归条不紊、严谨有序推动。

1.教案检查、错例集检查、博文检查以教研组为单位公开透亮进行、最终纳入年终教师业绩考核，促进了教师教师教学、学生良好习惯养成起到很好的助推作用。

本学期转变点：教案检查变成电子备课素材库检查，侧重集体备课检查。

2、教学素养大赛作为教学主线，贯穿整个学期教学生活。

本学期教学素养大赛主要转变：
〔1〕教研组都有自己突破难点作为素养大赛课例教研主题，在教师教学难点领域作了探讨；
〔2〕教师素养大赛课分两个阶段进行：研讨课和成果汇报课，研讨课教研组内进行，成果汇报课全校教师参加，成为学校大教研的一部分。

3.教研单双周交叉进行，单周侧重年级集体备课，双周侧重主题教研，主抓集体备课的质量，以常规检查为抓手，缩小教师专业内涵的差距的。

4.学校课题讨论《农村中学海洋文化课堂建构策略讨论》根据开题稳步推动：本学期完成成果结题材料搜集成形。

5.教师论坛为教师读书展示搭建平台，上学期共进行11期，不管是从内容选定三个板块：图书推介、名言推介、案例随笔全是教师原创，从质量内涵而言都有提升，从主持风格而言，幽默与机灵、沉着与内涵并存。

本学期转变点：
〔1〕系统性指导教师的教育教学行为；
〔2〕提升教师专业内涵加强专业性：指向明确的.专业化活动，
对教育教学起到“功利”性指导作用；设计有针对性的专题研训内容，梯队式提升各层级教师专业素养。

〔3〕不计入教师评价，以解决实际问题为最终目标。

〔4〕论坛形式内容见附表
6.学科活动以学校建校庆祝活动为依托，秉承上学期的活动，各教研组分别召开：语文组语文成语汉字书写大赛、英语组阅读竞赛、物理化学组试验活动探究大赛、文综组优秀影视读后感。

各教研组组织活动过程中要有方案、有过程、有评价。

丰富了校内生活，以提升了师生素养。

二、重点工作·科学统筹
1.星级校评估。

档案材料预备惟度清楚，在教学板块科学预备展示、获得较好评价。

为学校获得十星级学校称号做好铺垫。

2.全国文化建设现场会教学服务跟进：
〔1〕专用教室文化管理跟进：科技楼，心理咨询师，图书馆，信息技术教室，听涛阁。

〔2〕教育教学：课堂教学课例预备，教研组活动思路预备，教学资料预备,教学工作汇报文案。

三、校本教研·创新开展(打破瓶颈)
1.校本教研指导思想：服务教学，提升师生内涵。

2.校本教学原则：服务教学创新跟进开展
3.校本教研内容：农村中学海洋文化课堂建构策略
〔1〕教研组确定主题支撑的课例；
〔2〕大〔集体备课〕小教研〔教师素养大赛〕中的课例反思；
〔3〕学生学科素养活动开展；
〔4〕学科组成果展示及汇编。

4.校本教研形式：
1.小教研〔集体备课〕每周一次；主题教研〔两周一次〕；教师论坛成果汇报〔每月一次〕。

5.校本教研显性成果：课例反思集汇编；学科活动集锦；课题结题。

四、问题剖析·策略谋划
〔一〕教师专业素养
1.教学观念：课堂只为学问教学，并不是为了学生素养提升，课堂功利性太强，学问的传授灌输而忽视学生学习方式的达成。

2.教师教学目标的精准有的教师还不能把握。

3.课例的陈旧，旧课例的直接以用，对难点的回避，没有超越自己的设计，思维的懒散很普遍。

没有工作的创新与动力。

4.多媒体使用大多是掌握教学节奏，或充当小黑板。

多媒体资源整合教学还处于空白。

5.教师思维调动，与学生学习兴趣调动任重而道远。

还没有50%学生从心中有种喜爱的课堂。

6.文科课堂文本自读环节是在培育学生从文字当中找答案的书虫，而不是培育学生整体感知能力。

7.学案粗糙，不能成为学生预习前奏，而是教师整个课堂节奏的预示。

〔二〕教学管理
1.学习习惯培育还被“弱视”
2.分层教学还停留在口头上，八年级教学照看全体还没有提到日程上来。

〔三〕教研组活动
中学第一学期教学打算篇4
一﹑期中考试
1、考试时间：20xx年11月10日—11月14日
2、考试年级：高一、高二〔高三自行支配〕
3、考试科目：高考科目〔高二会考科目另行支配〕
4、各科考试时间：语文 150分钟、数学120分钟、英语120分钟〔含听力〕，其他科目90 分钟。

5、各科考试分值：语、数、外〔含听力〕150分，其他100分。

6、命题要求：基础，中等；能力=6：3：1〔难度系数掌握在5.5——6.5〕。

7、命题老师：各年级备课组长
8、交题时间：第10周星期一〔11月3日〕之前将试题及答案〔答案要附有评分标准，英语要有听力测试光盘或磁带，命题要注明命题人和审题人〕交到教务科z老师〔高一〕、z老师〔高二〕处。

9、命题教师在该科目考试前一天到校油印室检查试卷是否存在问题。

10、考试时间及科目支配：
11、考试座位和试室支配：z〔年级有要求要准时与z同志联系〕
12、考务：zz、各年级长助理
13、考试信号：z
14、主考：z
副主考：高一：z 高二：z
15、课程调整：高一年级期中考试后开始军训，高二年级星期一
至星期三按课表上课，考试期间晚修按支配表执行。

二、复习要求
各学科依据教学进度状况至少支配一周时间有针对性地辅导训练，关心学生查缺补漏，稳固所学学问，提高应试能力。

三、评卷及统分
1、各备课组应统一依据评分标准进行集中流水评卷。

2、12周星期二，各学科把考试成果送交班主任，把试卷分析送
交教务科。

3、12周内各年级做好总分统计、考试分析并把年级总成果发送
教务科邮箱〔z〕。

四、教学检查与反馈
1、检查时间：第12周
2、检查内容与方式：
〔1〕作业。

各班把指定的五位学生〔班长、学习委员、学号07、12、17〕的各科作业星期二上午送到教师阅览室。

〔2〕问卷调查。

〔时间待定〕
3、反馈时间：第13周
4、反馈内容与方式：期中考试成果分析、教学检查状况、问卷调查状况、平常巡查状况。

方式为全校教师会、年级教师会、科组教师会、网上公布等。

教务科、教研室
中学第一学期教学打算篇5
中学第一学期教学工作打算“提升课堂教学执行力，促进质量提升”是我校本学年教育教学工作的重点。

教务处将围绕这一中心，落实“四有课堂”模式，主动谋划本学期的教学工作。

在有序开展疫情防控的基础上，提升学校的教育教学质量。

一、工作回顾
1、两组活动正常开展，但在活动过程留于形式较多，缺乏实效性。

3、常态课堂的实效性不高，“四有课堂”模式需进一步推广。

4、学校的教学视导需进一步落实，视导的针对性需加强。

4、教师队伍的梯队建设还需加强，年轻教师的成长问题比较突出。

二、工作目标
1、以“提升课堂教学执行力”为抓手，加强教学管理，全面提高教学质量。

质量是学校的生命线，全面提高教学质量仍是本学期的重要目标。

2、以“提升课堂教学执行力”为抓手，加强两组管理，讲究实效，促进年轻教师进展，切实提高常态课堂的实效性。

3、做好精细化管理，狠抓教学管理制度的落实，使教学工作有序开展。

4、以“青蓝工程”为平台，明确带头人、优青职责，以优带青，
促进青年教师专业进展，加强教师队伍建设。

三、主要工作及措施
1、完善管理，加强教师队伍建设。

教师是学校的主体，教师队伍建设关系到学校健康高质长远的进展，抓好师德和师能建设，完善教师的梯队建设，是当前学校教学工作的关键。

〔1〕带头人、青优教师队伍。

目前，我校的区学科带头人和青优教师在教师队伍中占有较大的比例。

这些教师在我校的教学工作中发挥着重要的作用。

学校支配他们担任教研组长或备课组长，为他们搭建舞台，充分发挥他们的引领作用，同时建立各项考核制度，要求他们每月开一节示范课，形式上有新授课、复习课、讲评课，确定一个“个人课题”，定期参与区带头人、青优教师队伍论坛，互相探讨教学中的问题，取长补短。

〔2〕青年教师队伍。

青年教师的成长关系着一个学校的长远进展，而目前学校的教师队伍结构又让他们担负着重要的教学任务。

他们虽然有热情，但缺乏教学阅历，对教材和课堂的把握不够成熟。

为此，学校将以“青年教师进展班”为平台，通过学校推举与教师自愿相结合的方式进一步落实“青蓝工程”，要求他们先学后教，每学期听师傅课不少于二十节，一月开设一节汇报课；实行推门听课制度，为他们的常态课堂把脉；带着青年教师外出学习、培训，拓展他们的视野，提升他们的教育教学能力。

鼓舞青年教师多读书、多学习、多反思总结。

2、以研促教，加强两组建设。

学校依据实效性的原则对两组的设置进行调整，分设六个教研组，15个备课组，明确两组组长职责。

〔1〕教研组工作。

学期初，依据教研室的会议精神，要求各教研组细致分析学情，制定教研组打算。

学期末，各教研组总结打算完成状况。

教研组活动主要围绕三种课型召开：新授课、复习课、讲评课。

学期初，教研组长确定各课型的开课教师，活动根据先研课、再展示、后总结完善的流程，最终确定本学科的三种课型基本模式。

学校教务处将支配相关人员全程参加，以切实提高校本教研的有效性；同时要求教研组长将活动的具体内容上交教务处存档。

教研组长负责完成每月一次的教学五仔细检查。

〔2〕备课组工作。

学期初，学校依据教研室的会议精神，要求各备课组细致分析学情，制定备课组打算。

学期末，各备课组总结打算完成状况。

学期初，备课组长确定活动时间，做好组内分工。

备课组活动时，主备人依据确定的主题提前预备好研讨材料，备课组教师进行组内研讨，得出结论和举措。

每次的主备人要编制课堂练习和提优补差材料，备课组进行研讨，并确定最终的材料，统一使用。

定稿材料通过邮件发送到教务处存档。

由教务处在学期结束统一上传学校智慧校内平台。

学校教务处支配相关人员以学习、调研的形式参与集体备课活动，力求全覆盖。

3、以备课组活动展示与年级教学视导相结合，提高视导效果。

教学视导是通过发觉问题，引导教师做好教学工作的抓手，但往往被教师理解为是学校对教师的检查和监督，所以并未真正发挥它引导作用。

教研室要求每学期教学视导涵盖两个年级部两个学科组，这对我们农村中学来说效果不太好，本学期的教学视导工作将年级视导与学科组视导相结合。

通过备课组活动展示、听课、五仔细检查、沟通反馈的方式将视导活动有效展开，让视导更有针对性，实效性。

4、抓好备考工作。

本学期学校将依据教研室的要求支配期中、期末全区调研检测，另外还依据状况进行三个年级的月检测。

学校教务处将会同德育处、年级部，有序组织检测。

在检测中加强考风、考纪教育，以端正学生的学习看法。

每次检测后，对数据进行细致分析，落实到个人、学科、班级。

针对检测状况提出改良的建议和要求。

5、落实“分层辅导”，抓两头促中间
作为一所农村中学，我校的生源状况不济，针对这种状况，我校
确定利用辅导课时间对学生进行分层辅导，通过抓两头、促中间，做到全面提升。

具体做法：利用午练时间进行基础题过关，利用第八节辅导课进行分层训练，初三利用延长班或晚辅导时间分层辅导，做到日日清。

每月支配时间进行基础题大赛，做到月月清。

6、大力开展课外活动和阳光体育活动。

关注学生学问获得的同时，更应当关注他们身体能否健康成长，学校培育出来的是一群身心健康，有学问、有思想的人，不能拿学生的锻炼时间搞学习，这样得不偿失，仔细贯彻中央文件，建立制度保障课外活动和阳光体育活动正常开展，确定专人负责，固定活动场所，学校打算利用阳光体育集中教授韵律操。

另外，学校将进一步完善音乐、美术、三门球，七巧板科技等社团等，进展学生特长，培育学生爱好。

7、进一步完善和进展学校特色。

在上学期的基础上，继续做好学生的练字工作，本学期将在全校进行评比，优秀作品在橱窗进行展示，引导全体学生都能重视写字，努力把自己的字写好，通过练字培育耐烦，仔细、规范、审美等优良品行，从而到达“字如其人”，“以字树人”。

利用智慧校内创建的契机，提升“智能机器人”项目的水平。

8、加强功能室的管理。

为了促进学科的进展，对各个功能室的仔细检查，确保各个功能室对学生正常开放，确保试验正常进行，报废试验室的损耗品，购置和添置新的物品和器材。

结合我校特点，要求语文教师利用语文课对学生进行阅读指导，图书管理员要保证图书室定期向学生开放，向学生主动推举多读书，读好书。

附：具体工作支配：
九月份：
1、仔细做好新生报到工作，科学合理分好班，落实教师教学岗位工作。

2、召开全体教师会议，总结上学期工作，明确本学期工作要求和目标。

3、召开学期初的家长会、学生会，做好家庭教育指导，传达上级。