解析高校休闲体育教育的现状及路径

解析高校休闲体育教育的现状及路径
摘要：休闲体育是近年来高校体育教学改革的一个新方向，在高校开展休闲体
育能有效提高学生的体育认知，丰富学生的业余生活，培养学生的终身体育意识。

但是，受各种因素影响，当前高校休闲体育教育中还存在许多亟待解决的问题。

文章从休闲体育的价值和作用入手，结合高校休闲体育发展现状，指出了促进休
闲体育发展的路径，希望能对高校休闲体育普及和推广有所帮助。

关键词：高校休闲体育现状路径
休闲体育指从心理需求视角出发，以缓解压力、愉悦身心、娱乐休闲为目的
的体育方式。

与竞技体育、大众体育相比，休闲体育更像是一种生活方式。

近年来，随着全民健身运动的开展，休闲体育也在高校普及开来，高校休闲体育教育
有效促进了学生的身心健康发展。

但是，整体来看，高校休闲体育教育还存在一
些问题，这不得不引起我们的关注。

1在高校开展休闲体育的意义
在高校开展休闲体育具有以下意义：首先，休闲体育能增进大学生的身心健康。

良好的身体素质，是合格人才必备的基本素质。

在高校开展休闲体育，让大
学生选择他们喜欢的体育项目、合适的方式去锻炼，可以提高大学生的身体素质，增进他们的身体健康。

其次，休闲体育可以促进人际交往，培养大学生的社会适
应能力。

高校体育基础设施完善，是最适合开展休闲体育的地方。

许多大学生在
休闲体育锻炼中，都会走上体育场，并和别人结伴锻炼，这能有效促进大学生的
人际交往，完善他们的个性特点。

再次，休闲体育是高校改革的需要，有利于推
动和谐校园建设。

如今，素质教育已经成为教育的主流形态。

高校体育教学也要
顺应时代发展要求，淡化体育教学的功利性和技术难度，高校休闲体育教学，恰
好满足了高校体育教学改革需求。

在高校开展休闲体育教学，同时利用休闲体育
对大学生的业余生活进行积极干预，能丰富大学生的业余生活，推动校园体育文
化和和谐校园建设。

2高校休闲体育教育发展现状
2.1休闲体育缺少重视
随着经济和社会发展，大众休闲和娱乐也成为人们关注的重点。

为此，许多
人都积极提倡在高校开展休闲体育教学。

但是，在高校扩招规模不断扩大的当下，许多高校都将精力放在教学管理上，体育教学根本不受关注，如一些学校领导认
为休闲体育是富人才从事的运动，学生就业前景惨淡，所以对休闲体育很不上心，高校休闲体育教育也相对滞后。

虽然进入21世纪后，许多高校都陆续开设了休
闲体育专业，但是，还有部分高校至今尚未开设休闲体育专业，许多高校在休闲
体育教学上都缺少统一、长远的规划，休闲体育发展缺少制度、财力和人力支持。

2.2课程设置不合理
休闲体育的特殊性，要求它在课程设置上也要与传统的竞技体育有所区别。

但是，受传统的教学理念影响，许多高校在休闲体育教学上存在着明显的“重竞技”的心理，休闲体育教学观念、目标和方式带都有竞技体育的色彩，并且休闲体育
教学缺少系统性和科学性。

加上休闲体育课时较少，所以学生获取休闲体育知识
和技能的渠道非常单一，他们只能依赖网络、班级或者宿舍开展休闲体育，高校
休闲体育教学在大学生体育意识和习惯培养中起不到应有作用。

2.3硬件设施不足，教师短缺
完善的体育场馆和设施，充足的体育师资力量，是确保体育教学顺利开展的
基础。

我国高校休闲体育教学起步较晚，许多学校的体育设施都是围绕着传统的
体育教学来建设的，休闲体育场馆和设施短缺。

如许多高校的体育场馆、场地多
以篮球、排球、网球场地为主，缺少专用休闲体育教学场地，休闲体育教学没有
充足的空间。

师资力量不足，也是当前高校休闲体育教学面临的一个重要问题。

调查显示，当前高校从事休闲体育教学的教师，85%都没有接受过专业的休闲体
育知识学习。

在教学中，许多教师都是随性而为，休闲体育教学不够规范，学生
的学习热情也因此而受到影响。

3促进高校休闲体育发展的路径
3.1提高认识，加强休闲体育理论研究
休闲体育具有灵活性、业余性、非功利性等特点，具有增进健康、休闲娱乐
等作用。

在高校开展休闲体育教育，是时代发展的要求。

因此，高校要与时俱进，提高对休闲体育的认识，正视休闲体育在学生身心发展、体育教学改革方面的积
极作用。

然后，加强休闲体育理论研究，以提高体育认知、培养终身锻炼习惯为
体育教学目标，根据学生的喜好，构建休闲体育课程模式，健全休闲体育教学制度。

同时在竞技体育教学、课外体育活动中将休闲体育融入进去，拉进学生与休
闲体育的距离，为高校休闲体育发展打好基础。

在此基础上，学校领导、体育教
师要提高对休闲体育的认识，从教学管理制度建设、宣传引导和课堂改革入手，
全面进行休闲体育宣传和教育，以促进休闲体育在高校良性发展。

3.2完善体育设施和课程建设
休闲体育虽然对体育设施、场地和环境没有太大的要求，但是这并不代表没
有任何要求。

高校体育教学要在一定的物质环境中进行，同样，高校在休闲体育
教学中，也要强化硬件设施建设。

这就要求高校加大体育教学投入，根据休闲体
育教学需要扩大体育场地的规模，强化体育设施的功能，为休闲体育发展提供良
好的环境。

然后，就学生参与体育运动的需求展开调查，了解学生的兴趣爱好、
身体素质和发展需求。

在调查分析的基础上完善休闲体育课程，编制内容丰富的
休闲体育教材，开展类型丰富、形式多样的休闲体育教学和体育活动。

同时，有
效整合高校体育资源，对地方传统体育运动、竞技运动等进行改造加工，开发更
多的休闲体育项目，丰富休闲体育课程体系，推动休闲体育发展。

3.3加强师资队伍建设，创新教学手法
教师是教学的组织者和推动者，高校休闲体育教学队伍的思想观念、教学能
力会直接影响休闲体育教学质量。

因此，高校要重视和加强休闲体育教学队伍建设，引进专业的休闲体育专业教师。

同时针对休闲体育教学队伍，开展在职培训
和再教育，以转变教师的教学观念，提高他们的教学能力。

在休闲体育教学中，
教师要明确休闲体育教学目标，积极向学生传输休闲体育、终身体育思想，创新
教学手法，以增强教学的针对性和有效性。

同时在休闲体育教学中，渗透心理健
康教育、心理拓展训练、应急逃生技能教育，以强化体育教学的实用价值。

3.4借助校园体育文化推动休闲体育发展
积极的校园体育文化，有益于学生健康发展，也可以为体育教学营造良好的
氛围。

高校在休闲体育教学的同时，要培养积极向上的校园体育文化，以提高大
学生的体育认知，推动体育教学发展。

如在高校校园绿化、美化中，改善体育锻
炼环境，打造文化内涵丰富的体育文化景点，陶冶学生的身心。

在校园范围内，
借助校园广播、校内网、宣传栏等普及休闲体育知识，进行休闲体育宣传，提高
学生对休闲体育的认识。

支持学生体育社团发展，经常组织、开展大型体育官场、
娱乐活动，给学生提供更多锻炼的机会，让他们在锻炼中感受休闲体育的价值，提高身体素质。

4结语
综上所述，在高校开展休闲体育是社会发展的结果。

高校要与时俱进，顺应时代发展潮流，在高校开展休闲体育。

然后从课程建设、教学队伍建设、校园体育文化建设等方面入手，积极推动休闲体育发展，以强化高校体育教学的效能，培养出更多身心健康的高素质人才。

参考文献
[1]王小军.高校大学生休闲体育现状调查及课程改革[J]. 陕西教育(高
教),2018(01):27-28.
作者简介：战美迎（1978年5月—），汉族，山东莱州人，副教授，哈尔滨金融学院，硕士研究生，研究生体育教育训练学。