八年级物理用天平测物体的质量2
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二、教学重点、难点
1．教学重点及其，让学生在实际操作中培 养技能 2．教学难点及其突破策略： 教学难点： 天平平衡的调节
实施策略：理论结合实际，让学生在实践中体 验方法
• 想一想
1.在观察托盘天平时，应着重观察些什么？
•零刻度 •最大称量值（称量） •最小刻度值（感量）
想一想
2.天平调节好之后，换到另一张桌子上测 量，还需要调节吗？
每次测量前，都要重新调节。天平 调节平衡后，不要改变天平的位置，也 不要调换两个秤盘的位置，更不能移动 游码，否则要重新调节天平平衡。
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