八年级语文下册 2 永久的悔课件1 语文版
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永久(yǒngjiǔ) ---季羡的林悔
第一页，共14页。
游 子
• 慈母手中线，游子身上衣。
• 临行(lín xínɡ)密密缝，意恐 迟迟归。
吟 • 谁言寸草心，报得三春晖？
• 这首诗表达了诗人对母子情 深的由衷赞颂。
第二页，共14页。
作者简介
• 季羡林，1911年生，1930年考入清 华大学西洋文学系。1935年赴德国留学， 1941年获哲学博士学位。1946年回国， 任北京大学(běi jīnɡ dà xué)教授兼东方 语言文学系主任。是当代语言学家。
第五页，共14页。
文章(wénzhāng)结构安排 有什么特点，这样写有什么好处？
• 全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永 久的悔”，引出对往事的回忆-----悔的由来，结 尾扣题(kòu tí)进一步突出“永久的悔”。
• 这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至 深。
第六页，共14页。
文章(wénzhāng)的线索是什么？
• 线索是“永久的悔” • 这条线索贯穿始终、时隐时现，
全文就是以此(yǐ cǐ)为中心展开 的。
第七页，共14页。
作者(zuòzhě)说的自己“永久的 悔”是什么？请找出文中的一个句
子。
• 作者(zuòzhě)“永久的悔”是：
第八页，共14页。
作者(zuòzhě)这个“悔”包含 了作者(zuòzhě)怎样复杂的感情？
• 2、作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟大 的母爱赞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不已，对生身母亲怀念不已。
• 3、这笑含着多少辛酸和悲伤，也含了做儿子 的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨。
第十二页，共14页。
• 4、年幼时不懂事，没想到如何孝敬 母亲；年轻(niánqīng)时经济不能独 立，无法实现孝敬母亲的愿望，没 等到自己大学毕业，母亲永远的走 了，自己永远不能尽孝了。每想至 此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。
第十页，共14页。
试概括(gàikuò)文章的中心
• 通过作者回忆过去的家庭 (jiātíng)生活，表达了对母亲深 深的思念，
• 表达了因为再也无法报答母 亲的养育之恩而悔恨不已的心情。
第十一页，共14页。
体会作者平实语言(yǔyán)中蕴 涵的深厚感情（课后练习三）
• 1、作者年幼时不能理解母亲的艰辛，成年后 也未能尽孝，饱含(bǎo hán)了对母亲的思念和 对她一生苦难的同情。
第三页，共14页。
请听课文朗读 (lǎngdú)录音
• 把文章(wénzhāng)划分为 三大部分
第四页，共14页。
文章(wénzhāng)结构
• 一、（1-2）开头(kāi tóu)设疑，点出“永久的悔” • 二、（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。 • 1、（3-5）概述家庭的具体情况。 • 2、（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。 • 3、（9）详细叙述母亲的艰苦生活。 • 三、（10-11）思念母亲，扣题、照应永久的悔。
第十三页，共14页。
归纳(guīnà)小结：
• 1、条理清晰的结构 • 2、理解文章中心 • 3、体会平实语言中蕴涵着作者
(zuòzhě)的深厚感情。 • 4、把握文章的线索。
第十四页，共14页。
• 这个“悔”既包含(bāohán)着作 者对生身母亲的深切思念，又包 含(bāohán)着因无法报答母亲的 养育之恩而产生的悔恨。
第九页，共14页。
思考(sīkǎo)回答课后练习二
• 相通之处：二者都表现 了母子间难以割舍的深 情，体现了人间亲情(qīn qínɡ)的伟大。 • 启迪：我们应该格外珍
第一页，共14页。
游 子
• 慈母手中线，游子身上衣。
• 临行(lín xínɡ)密密缝，意恐 迟迟归。
吟 • 谁言寸草心，报得三春晖？
• 这首诗表达了诗人对母子情 深的由衷赞颂。
第二页，共14页。
作者简介
• 季羡林，1911年生，1930年考入清 华大学西洋文学系。1935年赴德国留学， 1941年获哲学博士学位。1946年回国， 任北京大学(běi jīnɡ dà xué)教授兼东方 语言文学系主任。是当代语言学家。
第五页，共14页。
文章(wénzhāng)结构安排 有什么特点，这样写有什么好处？
• 全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永 久的悔”，引出对往事的回忆-----悔的由来，结 尾扣题(kòu tí)进一步突出“永久的悔”。
• 这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至 深。
第六页，共14页。
文章(wénzhāng)的线索是什么？
• 线索是“永久的悔” • 这条线索贯穿始终、时隐时现，
全文就是以此(yǐ cǐ)为中心展开 的。
第七页，共14页。
作者(zuòzhě)说的自己“永久的 悔”是什么？请找出文中的一个句
子。
• 作者(zuòzhě)“永久的悔”是：
第八页，共14页。
作者(zuòzhě)这个“悔”包含 了作者(zuòzhě)怎样复杂的感情？
• 2、作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟大 的母爱赞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不已，对生身母亲怀念不已。
• 3、这笑含着多少辛酸和悲伤，也含了做儿子 的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨。
第十二页，共14页。
• 4、年幼时不懂事，没想到如何孝敬 母亲；年轻(niánqīng)时经济不能独 立，无法实现孝敬母亲的愿望，没 等到自己大学毕业，母亲永远的走 了，自己永远不能尽孝了。每想至 此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。
第十页，共14页。
试概括(gàikuò)文章的中心
• 通过作者回忆过去的家庭 (jiātíng)生活，表达了对母亲深 深的思念，
• 表达了因为再也无法报答母 亲的养育之恩而悔恨不已的心情。
第十一页，共14页。
体会作者平实语言(yǔyán)中蕴 涵的深厚感情（课后练习三）
• 1、作者年幼时不能理解母亲的艰辛，成年后 也未能尽孝，饱含(bǎo hán)了对母亲的思念和 对她一生苦难的同情。
第三页，共14页。
请听课文朗读 (lǎngdú)录音
• 把文章(wénzhāng)划分为 三大部分
第四页，共14页。
文章(wénzhāng)结构
• 一、（1-2）开头(kāi tóu)设疑，点出“永久的悔” • 二、（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。 • 1、（3-5）概述家庭的具体情况。 • 2、（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。 • 3、（9）详细叙述母亲的艰苦生活。 • 三、（10-11）思念母亲，扣题、照应永久的悔。
第十三页，共14页。
归纳(guīnà)小结：
• 1、条理清晰的结构 • 2、理解文章中心 • 3、体会平实语言中蕴涵着作者
(zuòzhě)的深厚感情。 • 4、把握文章的线索。
第十四页，共14页。
• 这个“悔”既包含(bāohán)着作 者对生身母亲的深切思念，又包 含(bāohán)着因无法报答母亲的 养育之恩而产生的悔恨。
第九页，共14页。
思考(sīkǎo)回答课后练习二
• 相通之处：二者都表现 了母子间难以割舍的深 情，体现了人间亲情(qīn qínɡ)的伟大。 • 启迪：我们应该格外珍