中职学生英语学习形成性评价研究的开题报告

中职学生英语学习形成性评价研究的开题报告
题目：中职学生英语学习形成性评价研究
研究背景：
随着全球化进程的加速推进，英语已成为国际交流和合作的主要工具。

在中国，英语也成为了高考的必修科目，对学生的日后发展有着不可忽视的影响。

然而，中职
学生英语学习的普遍问题是学生的英语水平偏低，缺乏实际应用能力。

这主要是因为
传统的英语考试导向教育模式没有很好地考虑到学生英语学习的质量和效果，导致学
生学习兴趣和动机不高，缺乏实际应用语言的机会，从而影响了英语教学质量的提高。

因此，本研究旨在探究中职学生英语学习形成性评价的实施效果，为中职英语教育的改革提供参考和借鉴。

研究问题：
1. 形成性评价在中职英语教学中的应用现状是什么？
2. 形成性评价对提高中职学生英语学习质量的作用是什么？
3. 形成性评价如何实施，可以有效地发挥作用？
研究方法：
本研究将采用问卷调查和实验研究相结合的方法，通过对中职学生进行英语学习形成性评价的实施和教学质量的对比研究，探究中职学生英语学习形成性评价的实施
效果以及对学生英语学习的作用。

预期结果：
本研究的预期结果是：
1. 描述中职学生英语学习形成性评价的应用现状；
2. 分析形成性评价对提高中职学生英语学习质量的作用；
3. 提出关于中职学生英语学习形成性评价实施的建议。

研究意义：
本研究将为中职英语教育的改革提供参考和借鉴，探索中职学生英语学习形成性评价的实施效果和提高学生英语学习质量的作用，促进中职英语教育的进一步发展。