六年级数学上册 2.8 有理数除法教案 鲁教版五四制

【跟踪练习】2:
同学们参加了高空气球飞行实验，根据实验者介绍，气球的高度每增加1千米，温度约下降6℃（下降的温度用负数表示），现测得地面温度是10℃，若气球上升2.5千米，求该处的温度大约是多少？
【巩固练习】：
课时小结
板
书
设
计
2.8有理数的除法
法则一： 例练习
法则二：
课外作
业布置
必做题
习题2.12 1,2,3
【跟踪练习】1:
（1） （2）
（3）( )÷( ) (4)0÷(-3.5)
探究点二：运用有理数除法解决实际计算问题
例2、小红与小莉利用温差测量一座山峰的高度，小红在山顶测得气温是-1℃，同时小莉在山脚测得气温是5.4℃。已知这个地区高度每增加100m,气温大约降低0.8℃。这座山峰的高度大约是多少米？
教具与
资源
伴你学导学案ppt三角板直尺
教法与学法
以自主预习、小组合作交流教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。
通案内容设计
个案内容设计
教
学
内
容
目标定向：பைடு நூலகம்
熟练掌握有理数除法法则，并熟练运用法则计算来解决实际问题。
二、自学尝试
针对上述学习目标，小 组合作展开自学，
学生根据学案内容认真进行自学， 自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以 解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。
六、当堂练习：
七、课堂反馈
【当堂检测】：
1,
2, 3,
一、【复习巩固】
1，写出以下各数的倒数：
5，2.5， ， ，0.5，-8，-25, ， ，
2，运用有理数乘法法则及运算律进行计算。
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
二、【基础知识】：有理数除法法则一
1、由（-3）×4= -12,可得到(-12)÷(-3)= ______,由此可得：除法是乘法的______.
2,根据除法是乘法的逆运算，计算以下各式：
（1）（-18）÷6=______ (2) 5÷(- )=________
(3) (-27)÷(-9)=________ (4 )0÷(-2)=__________
【小 结】由以上各题我们可以总结出规律：有理数除法法则一：两个有理数相除，同号得______,异号得______,并把绝对值______。0除以任何非0的数都得______. (注：0不能作除数。)
【合作探究】：
探究点一：有理数除法法则2
例1、比较以下各组算式的计算结果：
（1）1÷ 与1×（ ）（2）0.8÷（-3）与0.8×（ ）
（3） 与 （4） 与
【小结】通过以上各式，我们可以得出结论，有理数的乘法运算可以转化成乘法 进行。由此我们得到有理数的除法运算法则2：___________________ _____________________________.
有理数除法
教学
目标
知识与能力
熟练掌握 有理数除法法则，并熟练运用法则计算来解决实际问题。
过程与方法
经历探索有理数除法法则，培养抽象概括能力和表达能力
情感态度
与价值观
激情投入，阳光展示，培养数学学习的兴趣和热情。
教学
重点
难点
教学重点：有理数除法法则及其应用。
教学难点：有理数除法法则的探索过程，商的符号的确定。
选做题
习题2.12 4,5
教后心得
教师巡视并给予方法指导。
三.小组合作：
以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。
四.交流展示：
请小组推荐代表发言。
其他小组评价并补充或提出不同意见。
每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。
教师记 录各小组课堂积分。
五、点拨引领：
根据学生展示点评情况教师进行归纳提升， 学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。