初中政治教学多元化方法论文

初中政治教学多元化方法论文
摘要：初中政治教学多元化方式的探索，是由初中政治学科的本质特征、提高课堂效率和活跃学生思维等方面决定的。

探索之途任重道远，初中政治老师要秉承实事求是的姿态，切实实施“因材施教” 的教育思想，并将教学从单纯的课本回归到生活，通过有效的师生互动来达到多元化教学的目的。

初中政治是端正学生思想，帮助学生树立正确的价值观和人生观的重要学科。

如何采用多元化的教学方法，提升教学效率，促成初中政治教学合理、科学、持续发展，是我们应该关注的问题。

一、初中政治教学实施多元化方法的原因
（一）政治教学本身的性质所决定
初中政治具有一般人文学科和自然学科无法比拟的性质特点，它
具有很强的思想观念塑造性，对于学生人生观、价值观的塑造意义非凡。

正因初中政治具备了这样的特质，决定了采用多元化的教学方法，促成学生思想健康的成长，是其应有之义。

众所知晓，我国初中政治学科的教授，除了坚持基本的社会主义方向不动摇，关键还在于引导学生朝着合格乃至优秀的社会主义接班人的目标前进，其中包括道德、智力、体魄等各方面的塑造。

加之初中生正处于思想价值观念初步成型时期，对他们加强政治辅导与教学，显得至为重要。

初中政治教学这一特质，决定了采用多元化教学方法的必然。

（二）活跃课堂、提高教学效率
顾名思义，多元化教学方法与墨守成规、照本宣科式教学大相庭。