打开细节学案

作文指导——打开细节学案
邹平一中语文组张红蕊
一．教学目标：
1、针对记叙文写作中叙述多，描写少的问题，引导学生理解细节概念，明确行文中细节作用。

2、在以后的记叙文写作中能灵活、有效的展开细节描写。

二．教学难点：
作文中展开细节描写。

三．教学过程：
（一）对比鉴赏
1、读下面一段文字，进行评价。

酸梅汤沿着桌子朝下滴。

七巧扶着头站着，又倏地掉转身来上楼去。

风来了，风又去了，她只是淌着泪。

2、再读下面文字，与第一段进行比较，你认为那一段更好，为什么？
酸梅汤沿着桌子一滴一滴朝下滴，像迟迟的夜漏——一滴，一滴……一更，二更……一年，一百年。

真长，这寂寂的一刹那。

七巧扶着头站着，倏地掉转身来上楼去，提着裙子，性急慌忙，跌跌绊绊，不住地撞到那阴暗的绿粉墙上，佛青袄子上沾了大块的淡色的灰。

……..七巧眼前仿佛挂了冰冷的珍珠帘，一阵热风来了，把那帘子紧紧贴在她脸上，风去了，又把帘子吸了回去，气还没透过来，风又来了，没头没脸包住她——一阵凉，一阵热，她只是淌着眼泪。

（节选自《金锁记》）
（二）根据以上对比，结合平时学习，思考什么是细节，它的作用是什么。

（三）口头作文——描绘班中的一个同学。

（要求：采用细节描写）
（四）总结细节描写的技法
（五）书面针对性训练
写一个反映母爱的片段，要求：采用细节描写，300字左右。

（六）课后作业：
根据课堂讲评，修改自己片段，写到作文本上。