苏教版四年级语文上学期古诗阅读理解同步练习

苏教版四年级语文上学期古诗阅读理解同步练习班级：_____________ 姓名：_____________
1. 快乐阅读。

菊花
________________似陶家，________________日渐斜。

________________偏爱菊，________________更无花。

［1］把诗句补充完整。

［2］“似陶家”中的“陶家”指的是________________________。

［3］诗中具体描写诗人喜爱菊花的原因的两句是：
____________________________。

［4］“更无花”中的“更”是________的意思。

［5］诗的前两句是________(写景抒情)，后两句是________(写景抒情)。

整首诗通过对________的歌咏，表达了诗人________________的思想感情。

2. 课内阅读。

宿新市徐公店
宋
_______________，
树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，
_______________。

［1］将横线上的内容补充完整。

［2］《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其中一首。

新市：_______。

［3］“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____，意思是____，将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。

［4］这首诗表达了诗人怎样的感情？
_____________________________
［5］试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧！
________________________________
3. 古诗赏析。

四时田园杂兴（其十五）
[宋]范成大
蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。

鸡飞过篱犬吠窦（dòu），知有行商来买茶。

注释：
①日长：即日头升得老高。

②窦：孔，洞，这里指狗窝。

③行商：来往各地流动经商的商人。

［1］借助注释，说说前两句诗的大概意思。

___________________________________________
［2］茶商来采购茶叶,连_________都为之震动,这反衬出平时极少有外人进村,进一步说明农村_____________的特点。

4. 阅读回答问题。

《咏水仙》节选
我好似一朵孤独的流云，
高高地飘游在山谷之上，
突然我看见一大片鲜花，
是金色的水仙遍地开放，
它们开在湖畔，开在树下，
它们随风嬉舞，随风波荡。

它们密集如银河的星星，
像群星在闪烁一片晶莹；
它们沿着海湾向前伸展，
通往远方仿佛无穷无尽，
一眼看去就有千朵万朵，
万花摇首舞得多么高兴。

［1］诗中画线的句子运用了_________修辞手法，这样写的好处是_________，此外文中还运用了_________、_________修辞手法。

［2］通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？
___________________________
5. 阅读文章，回答问题。

白桦
（俄）叶赛宁
已是傍晚，荨麻上闪着（）的露珠。

我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。

（）的月光倾泻在我家房顶。

远处不知哪里，传来夜莺的歌声。

既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。

白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（）的更夫，敲着（）的梆点。

（选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社）
［1］选择恰当的词语填在文中的括号里。

［2］这首诗中运用的修辞手法有___和____。

［3］这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人、____、____、____、____、____、____、____、等，请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧________。

［4］结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的______
［5］这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句并用“__”画出来，再展开补充至三四句话，意境不变。

______________________________________________
6. 古诗阅读。

独坐敬亭山
___________，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

［1］补充诗句。

［2］这首诗的作者是_________（朝代）_________。

［3］我可以给“亭”字加上“_____”偏旁，变成“_____”字，组词
________。

［4］翻译诗句，并回答问题。

相看两不厌，只有敬亭山。

这两句诗的意思是_____。

这两句诗运用了_______的修辞手法，表达了作者_____。

［5］关于这首诗的理解不正确的一项是（）
A.这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。

B.诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。

C.诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。

D.作者写这首诗只是为了表达自己的孤独和怀才不遇的愤懑。

7. 补全词，完成练习。

清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚妤，白发谁家翁媪？大儿________溪东，中儿___________。

最喜小儿亡赖，溪头__________。

［1］补全词，在文中横线处填上正确内容。

［2］本词的词牌名是“_________”，题目是“__________”。

我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“_________”“_________”等也是词牌名。

［3］下列理解不正确的一项是（）
A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。

B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。

C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。

D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。

［4］词的上阕中“_________，_________”描写了乡村清新优美的自然环境。

词的下阕中“亡赖”词并无贬义，而是形容小儿__________。

最后一句中
“_______”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。

8. 课内外比较阅读。

(一)出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。

但使龙城飞将在，
____________度阴山。

(二)从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还！
（注释）青海：指青海湖。

雪山：终年积雪的山，指祁连山。

孤城：指玉门关，因地广人稀，给人以孤城之感。

穿：磨破。

金甲：铠甲的美称。

楼兰：汉代西域国名，这里借指敌人。

［1］读《出塞》，按原文把句子补充完整。

［2］表达对守关将士深切同情的诗句是：“________________，
________________。

”
［3］“飞将”指的是（____），“胡马”指的是（____）。

A．名将李广。

B．名将卫青。

C．胡人的骏马。

D．侵扰内地的外族骑兵。

［4］“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”这两句诗表达了诗人对飞将军
______(填人名)的怀念，其言外之意是：________________________________ ［5］读《从军行》完成填空。

(1)“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

”这两句写到了三个地名，分别是：________、________、________。

(2)“_________”一句概述了战斗之艰苦激烈，而“_______”则是戍边将士的坚定、深沉的誓言。

［6］品读这两首古诗，对的打“√”，错的打“×”。

(1)《出塞》刻画了守边将士荒凉艰苦的生活环境。

（____）
(2)《出塞》诗歌主题是希望平定战乱，安定边防。

（____）
(3)《从军行》表现了战士们杀敌卫国的英雄气概。

（____）
(4)《出塞》控诉了战争给人带来的灾难。

（____）
［7］《出塞》和《从军行》的相同点是( )。

(多选)
A.都是边塞诗。

B.都是送别诗。

C.以描写环境开篇。

D.感情基调高昂雄浑。

9. 阅读理解。

成长
在没有掌声的环境中
默默成长的孩子
长大后，才不会使尽手段抢镜头
在没有玩具的环境中
辛勤地成长的孩子
长大后，才不会将别人
也当做自己的玩具
在没有粉饰的环境中
野树般成长的孩子
长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦
才懂得感恩
当多数人围着奇花异卉齐声赞颂
孩子啊！你们要多注视
随处坚忍地生长的小草
［1］写出下列词语的反义词。

辛勤——（______）尊重——（______）赞颂——（______）［2］用“野树”比喻孩子有什么含义？
____________________________
［3］诗中描绘的三类孩子的个性特点是___________________________；
___________________________；____________________________。

［4］为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后，才不会使尽手段/抢镜头”？
_______________________________________
［5］这首诗告诉我们什么？
______________________________________
10. 阅读文章，回答问题。

咏水仙
（英）华兹华斯
我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上，突然我看见一大片鲜花，是金色的水仙遍地开放，它们开在湖畔,开在树下，它们随风嬉舞，随风波荡。

它们密集如银河的星星，像群星在闪烁一片晶莹; 它们沿着海湾向前伸展，通往远方仿佛无穷无尽，一眼看去就有千朵万朵，万花摇首舞得多么高兴。

粼粼湖波也在近旁欢跳，却不如这水仙舞得轻俏; 诗人遇见这快乐的旅伴，又怎能不感到欣喜雀跃; 我久久凝视——却未领悟这景象所给我的精神至宝。

后来多少次我郁郁独卧，感到百无聊赖心灵空漠; 这景象便在脑海中闪现，多少次安慰过我的寂寞; 我的心又随水仙跳起舞来，我的心又重新充满了欢乐。

（选自《情感的流淌名家诗歌外国卷》华中科技大学出版社）
［1］照样子，写一写。

无穷无尽（ABAC 式）：______、________
粼粼湖波（AABC 式）：______、________
［2］诗中画线的句子运用了_______修辞手法，这样写的好处是____，此外文中还运用了____、____修辞手法。

［3］文中破折号的作用是（）
A.表示对上文的解释说明或补充
B.表示意思的递进
C.表示意思的转换、跳跃或转折
［4］第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？
_______________________
［5］请谈一谈你读了这首诗的感受吧。

____________________________
11. 阅读理解。

四时田园杂兴
新筑场泥镜面平，
家家打稻趁霜晴。

笑歌声里轻雷动，
一夜连枷响到明。

［1］给下列的字注音。

筑（____）霜（____）枷（____）
［2］知词义，解句意。

场：打谷场。

霜晴：下霜后的晴天。

前两句诗的意思是：_________________________________
［3］按照读音的韵律，用“/”给诗分节奏。

例如：新筑/场泥/镜面平。

［4］这首诗所写的季节和表现的主题是( )。

A.春日，农民忙着耕种播种。

B.夏日，农闲时人们聚在一起谈笑风生。

C.秋日，农民夜以继日赶打稻谷时的快乐心情。

12. 古诗阅读。

独坐敬亭山
众鸟______________，
____________独去闲。

相看______________，
____________敬亭山。

［1］把诗句补充完整。

［2］诗中的“________”和“________”两个字最能体现诗的主题，表现出作者的情怀和感受。

［3］诗中前两句以动衬静，烘托出诗人心灵的__________，后两句运用了
________的修辞手法，写出了诗人______________之情。

［4］全诗表达了诗人什么样的思想感情？
______________________________________________
13. 重点片段品析。

在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。

［1］在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

诗句中，作者用“_______”和“_________”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“_______”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦______的品质。

［2］你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
__________________________
［3］你仿佛看到了什么？想到了什么？
___________________________
［4］体会到作者什么情感？
_____________________________
14. 课外阅读。

石灰吟①
[明]于谦
千锤万凿②出深山，
烈火焚烧若等闲③。

粉骨碎身浑不怕，
要留清白④在人间⑤。

［注释］①石灰吟：赞颂石灰。

②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。

③若等闲：好像很平常的事情。

④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。

⑤人间：人世间。

（1）这是一首( )。

A.送别诗
B.山水诗
C.咏物诗
（2）试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。

（3）读了这首诗的前两句我体会到了石灰的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语、，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“，。

”
（4）理解古诗，下面的说法有误的一项是( )
A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。

B.诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。

C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。

D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。

（5）联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？
15. 阅读词，完成练习。

清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

［1］在加点字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。

（1）翁媪（wēn ǎo）：
（2）亡赖（wú wáng）：
［2］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。

（_____）（2）《清平乐·村居》的作者是宋代词人李清照。

（_____）
（3）“剥”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。

（_____）
（4）这首词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱和赞美之情。

（_____）
［3］写一写你从下面的词句中读出的画面。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
______________________________________。