新浙教版美术一年级上册《奇妙的同心圆》表格式教案附教学反思

认识同心圆
找找生活中的同心圆
欣赏生活中的同心圆
通过分析同心圆的特点，感悟什么叫同心圆
了解同心圆的造型元素
色彩
学生创作，教师指导
作业形式
油画棒画
教学
反思
第（1）则
一开始我看这个课题的时候，觉得很好玩，但是看看课的内容我觉得非常的简单，上公开课会非常乏味。后来想想这节课其实是以后所有造型表现课的基础，练习线条和涂色，这两个基本元素虽然简单，但是想画好对于有些孩子来说还真是一个难点。我把这节课的目标订得很低，就让学生学会画同心圆，学会在同心圆里画圆就好。这么简单的教学内容，，我如何激发学生的学习兴趣是我要思考的一个问题。小班画教学提倡美术课堂练习分两次进行。因此，我把这课的作业就进行了分层练习，第一次就让学生练习画同心圆，第二次进行涂色的练习。一年级的学生注意力集中的时间不是很持久，这样的两次练习比较适合。通过第一次的练习展示，学生知道了怎样的同心圆是比较美观的标准的，这样可以和自己的作品进行一次对比，如果画的不好的孩子还有机会进行重画或修改。
4.创作表现
（1）请学生用油画棒选择自己喜欢的色彩表现一个自己心指导。（播放音乐）
5.作品展示，评价交流。
（1）让学生把自己完成的作品贴到黑板上。
（2）学生互相介绍自己的作品，对作品对自己的作品命题。
（3）教师总结评价。
6.拓展延伸：引导学生将自己的作品拼在一起进行装置，并给这张大作品命题。
你能在生活中找到同心圆吗？
（2）欣赏生活中的同心圆。
共同赏析一些图片，教师请学生尝试找出各种的同心圆纹样。
2.讨论研究
（1）说说见过的生活中的同心圆现象是怎么样的？
他们有什么共同的特点。
（2）感悟同心圆的特点：同一平面上同一个圆心的不同半径的圆。
3.赏析评价：
观察《方块与同心圆》，思考：作品主要的造型元素是什么？你看到了那些色彩？教师结合学生的回答小结并简单介绍康定斯基的生平与作品风格。
3、通过构成游戏来提升对造型活动的兴趣
教学重难点
1、重点：了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。
2、难点：画出同心圆的美感。
教学准备
美术常规用品
教学方法
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
教学预设流程
学生学习流程
小组合作、个别化活动、分层练习、特别关注
1.欣赏导入
（1）认识同心圆。
师在黑板上画出同心圆。
什么叫同心圆了解同心圆的造型元素色彩学生创作教师指导作业形式油画棒画教学反思第1则一开始我看这个课题的时候觉得很好玩但是看看课的内容我觉得非常的简单上公开课会非常乏味
上课时间：２０１３年10月14日
课题
奇妙的同心圆
课时
1
课型
造型*表现
教学
目标
1、能用线和色来表现圆形。
2、初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。