低年级礼貌好习惯不乱翻别人的东西

课题不乱翻别人的东西备注
教学目标1．懂得乱翻别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。

2．知道乱翻别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。

3．结合事例说明乱翻别人的东西的不良后果。

教学过程一、看图说话，导入新课。

1、师出示图片：老师的讲台上摆放着一堆奖品，丫丫和
涂涂很好奇，趁老师和其他同学谈话时偷偷翻老师讲台上
的东西
2、师提问：平时在教室里，你有没有遇到过这样的情况？
丫丫和涂涂的行为时正确的吗？
3、引出课题《不乱翻别人的东西》，板书课题。

二、明白道理，指导行为。

1、师：什么是乱翻东西？（在未经得物品主人同意的
情况下，有意识地随意去动主人的物品）
2、师：除了丫丫和涂涂翻阅老师讲台上的东西之外，你
还知道身边发生的一些真实的乱翻别人东西的案例吗？
板书：替同学找东西时乱翻他的书包
趁爸妈不在家乱翻家中的抽屉
去同学家玩时乱翻同学的玩具
去商店买东西时乱翻陈列架上的东西
3、如果别人趁你不在的时候乱翻你的东西，你会生气吗？
这样的朋友你还会和他成为好朋友吗？（请同学们设身处
地的为他人着想，知道乱翻别人的东西可能会造成的不良
后果）
4、那么在其他的公共场所，我们应该怎么做？（学生交
流讨论）
板书：随便翻不礼貌
别人的东西让别人着急
经主人允许
借用及时归还
5、如果真的找别人的东西有急用，该怎么办？
一定要事先征得对方的同意，否则不管你有多着急或者多好奇都不可以乱翻别人的东西。

三、创设情境，巩固延伸
1、情景辨析：丫丫在办公室帮助老师收本子，此时老师
对于他说：丫丫，老师去上个厕所，你等我10分钟。

丫
丫趁老师不在就乱翻老师桌子上的东西。

1、
2、2、师：丫丫在干什么？他为什么这样做？他这样的行
为时正确的吗？（学生发言交流）
3、师：应该怎么做才是正确的行为呢？（请学生讨论如
何进行劝告，通过劝告让学生明辨是非，懂得该怎样
做。

）
4、师生互动，角色扮演，共同点评。

四、总结归纳（可以是师生共同总结）
今天，我们又学习了一个礼貌好习惯：不乱翻别人的东西。

不乱翻别人东西是一个人美好内心世界的自然流
露，是一个孩子懂事的标志，也是我们每个小学生身心发
展的一件大事；不乱翻别人的东西看似是一件小事，可这
种小动作给别人带来的是不尊重，是一种很不文明的行
为。

要塑造一个人的美好形象，首先要做到不能乱翻别人
的东西，特别是别人不在的时候。

那么，我们曾经是不是
这样做的呢？无论这个人是你同学还是朋友，都不要在不
经过他们允许的情况下去乱翻他们的东西。

即使是你的父
母和亲人，你也不要去乱翻他们的东西，因为这是不礼貌
的举动。

教学板书不乱翻别人的东西
随便翻不礼貌
别人的东西让别人着急
经主人允许
借用及时归还。