苏教版六年级下册《烟台的海》语文教案

苏教版六年级下册《烟台的海》语文教案
1、认识8个生字，能理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步感知课文内容。

教学过程：
一、新课导入（利用多媒体出示中国地图）
1 同学们，你们看过或游览过大海吗？
2 看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？（烟台）
3 板书注意海的笔顺：最后三笔，先写上面的点，接着写中间的横，最后写下面的点。

齐读课题
过渡：这里的海有什么独特的景观？作者想向我们介绍些什么呢？
二、出示本课时学习目标
三、展示词语
师：小组内，帮对之间相互检查一下学案，看看生字是否认识了，词语是否查字典了。

（课件出示）
师：请同学们仔细看一看，这些词语分别是描写什么的？
师：谁来读一读这些词语？（指1名读）
师指导：所谓读词想景，我们在读词语的时候，要学会边读
边想象与词语相关的情景。

（再指1名读，然后齐读）（口诵心惟）
四、练习读书。

师：学案上还有个任务：把课文读正确、读流利，请同学们先自己读一读感觉还读不好的段落，一会儿比一比，看看哪个小组同学能做到读正确、读流利。

（学生练读自己感觉还读不好的段落。

）
五、展示读书。

（落实读正确、读流利，读不正确、读不流利的，老师要及时纠错、指导，实在差的，要赛读。

）
师：时间到。

每小组的4号比一比，看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。

师：谁能说说这篇课文主要写了什么？
（本文写了烟台的海的四季的特点，及烟台人民的劳动和生活。

）
师：好，同学们，通过读书，我们对课文已经有所了解。

那么，生字会写吗？请同学们先仔细观察课后生字，看看它的结构，想想怎样才能把它们写好。

六、写字：（如果生字比较多，交流学案时，发现同学们哪些字容易写错描红临写）
师：好了，同学们，请看滤、湛这两个字。

（课件出示）
（1）请同学们在课后第1题中描一描。

（2）描完后，在田字格里仿写，每个字两遍，看哪个字写得好？学生仿写。

教师巡视。

（起笔顿笔、大小、间架结构是否美观。

）
师：我发现同学们不仅书读得好，而且写的字也越来越漂亮了。

师：再仔细看一看这几个生字，看看能不能记住它？。