九年级物理 第十一章第五节 密度与社会生活学案(无答案) 人教新课标版
2019-2020年九年级物理《11.5密度与社会生活》教案(8) 人教新课标版
2019-2020年九年级物理《11.5密度与社会生活》教案（8）人教新
课标版
【教学目标】
知识与技能
1、知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。
2、正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。
情感态度与价值观
通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风。
【教学重点】
了解物质密度与温度的关系，掌握用密度来鉴别物质的方法，能解释生活中与密度有关的一些现象。
【教学难点】
物质密度与温度的关系，特别是水的反常膨胀
【教学准备】
教师用：多媒体课件。
学生用：酒精灯、小风车、不同材质的金属片、热水、温度计。
【教学过程】
教学过程。
九年级物理 11.3 《密度》导学案(无答案)人教新课标版
11.3 《密度》导学案［教学目标］1．知识和技能（1）通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。
（2）知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。
（3）了解常见物体的密度大小。
知道水的密度大小。
（4）初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。
2．过程与方法：通过观察、实验和比较方法，认识到某种物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。
进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。
3．情感态度与价值观：用实验探究引起学生对密度知识的直觉兴趣，引导学生积极参与密度是物质本身特性的研究，对生活中有关密度的知识或现象产生关注。
［教学重点和难点］重点：密度概念理解。
难点：密度概念的建立。
［教学准备］电教器材：多媒体系统、教学课件。
教师演示用：外形相同的铁块、木块各一只。
大、中、小木块各一个。
学生每组器材：学生每四人一组，每组所配实验器材为：一架天平(砝码)，1个大小不同的铝块或铜块。
［教学过程］一、创设情境，引入新课1、创设问题情境：出示表面颜色相同的铁块和木块，如何区分？2、出示一个大木块和一个小铁块，比较哪个重。
问题：铁真的比木头重吗？导入新课：密度二、进行新课教学第一部分：实验探究：同种物质质量与体积的关系。
1、出示三个木块，问哪个质量大？设问：同种物质质量与体积存在什么样的关系呢？2、学生猜想，提出研究的问题：同种物质质量与它的体积成正比吗？3、教师介绍实验方法，需要测量的数据，将待测铝块和铜块下发。
4、学生实验测质量。
5、数据处理。
6、引导学生发现正比例关系。
结论一：同一种物质，物质的种类不变，质量与体积成正比例。
第二部分：建构密度概念（一）通过数据分析，得出为什么引入密度。
1、通过数据，引导学生探究质量与体积的比值有什么规律。
2、引导学生发现，同种物质质量与体积比值相同，不同物质质量与体积比值不同。
教师讲解：这反映了不同物质的不同性质，物理学里用密度表示这种性质。
3、说明质量与体积的比值表示单位体积某种物质的质量。
九年级物理 第十一章五密度与社会生活课件 人教新课标版
巩固练习
有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g， 这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的， 空心部分体积是多大？
已知: m球316gV球40c3m
铜8.9g/cm3
求: 这个铜球是空心还是实心？
解：体积比较法 V铜m 铜 铜83.9 1g 3 6 /g 3c.5 m cm 34c0m 3
V铜V球 这个铜球是空心的。 空心部分体积 = 球的体积 - 壳的体积 空心部分体积 = 40cm3 -35.5 cm3 = 4.5 cm3
1. m = 0.9 g; V = 0.9 cm3 。 2. 0.9 kg 。 3. 100车。 4. 3.93×1011 t 。 5. 暖气周围是空气受热体积膨胀，密度变小 而上升。靠近窗户的冷空气密度大，下沉到暖气周
由于铅的密度是 1.3 1 13k 0g m 3
可见这个铅球不是用铅制造的。它的密度与铁的 密度接近，可能铁和其它金属的合金制造的。
小结
1.从密度的公式 ρ=m/ V可以得出 m=ρV 。
对于不便称量的庞大物体，利用此种方 法可以方便地求出它的质量。
2.从密度的公式 ρ=m/ V可以得出 V=m/ρ。 对于形状不规则或不便测量的较大物体，利 用此种方法可以方便地求出它的体积。
气体受热膨胀，体积变大。
根小据;气密体度密度 变 Vm小而，上密升度。变热 空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方 流过来，从而形成风。空气运动具有能量
龙卷风有强大的破坏作用
扬场分拣饱满的麦粒、草屑
在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒 与瘪粒、草屑进行分拣。
在我国的北方，冬天对自来水管的保护十 分重要。如果保护不好，使水管里的水结了冰 ，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻 裂，造成送水设备的损坏。那么自来水管为什 么会被冻裂？
人教物理9年级全册导学案：第十一章多彩的物质世界第5节密度与社会生活-学案
5、密度一样的物质，又怎样鉴别呢？
【合作交流】
1、我存在的问题：1、2、3、4、5
2、小组合作交 流后 存在的问题：1、2、3、4、5
【学堂检测】
P24页练习
【合作交 流】
1、我存在的问题：1、2、3、4、5
2、 小组合作交流后存 在的问题：1、2、 3、4、5
【 拓展提高】
我
还
想
知
道
学习
内容
第五节、密度与社会生活
教师姓名
谭清平
学习
时 间
第二周星期五
班级
C145
学生
姓名
小组
学习
目标
1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。
2、知道密度与温度的关系，。
个人
感悟
学习
重点
1．鉴别物质。
不
求
最
好
但
求
更
好
【自主学习】
1、风是怎样形成的？
2、水结成冰体积怎么变化？
3、天无论怎么冰冻，水中的鱼为什么还 是没死？
2019-2020年九年级物理《11.5 密度和社会生活》教案 人教新课标版
希望能帮助您，欢迎下载2019-2020年九年级物理《11.5 密度和社会生活》教案人教新课标版教学目标1、知识与能力目标(1) 知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用；(2) 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。
2、过程和方法目标通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用；学习运用密度知识分析和解决问题的方法。
3、情感、态度与价值观目标通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系。
教学重点密度与生产生活的联系．教学难点用密度鉴别物质教学过程引入新课：通过复习提问密度的知识引出密度与生产生活联系紧密而且非常重要。
新课讲授：指导学生阅读21页第一自然段，总结密度与社会生活的联系一、密度与温度1.介绍固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质，气体最明显，当一定质量的气体，体积膨胀后密度变小，体积收缩后密度变大。
从而引导学生解释风的形成。
2、介绍水的反常膨胀问题：解释为什么北方冬天自来水管都要采取保温措施？二、利用密度鉴别物质1.例题：一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3 。
这个铅球是用铅制造的吗？2、、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题例题：某研究所要将体积为500cm3密度为1.2×103kg/m3 的盐水，稀释为密度为1.1×103kg/m3 ，应再加多少体积的水？课后作业：24页1.2.3.4课后反思：密度应用于社会生活中一些现象相结合，解决实际生活问题。
.可编辑修改。
第十一章第五节密度与社会生活学案
第五节密度与社会生活学案【学习目标】1、知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。
2、正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。
【重难点】重难点:密度知识的运用一、自主学习二、合作探究三、知识归纳四、当堂达标1、从物质的结构来看，物体遇冷收缩的原因是（）A、物体内各个分子的体积变小B、分子的无规则运动变慢C、物体分子间挤进了空气分子D、物体分子间距离变小2、农民收谷物（如小麦、水稻）时，脱离后要用场场机把谷粒扬向空中，使净谷粒与壳屑分开，净谷粒能与壳屑分开是因为他们（）A、被扬向空中时的速度不同 B．密度不同 C、受风的吹力不同 D．受到的重力不同3、冬天，我们经常看到室外的自来水管外包了一层草，这是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的原因是（）A、水管中的水结成冰后，密度变大了B、水管本身的耐寒程度不够而破裂C、水管中的水结成冰后，质量变大了D、水管中的水结成冰后，体积变大了地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
——西塞罗地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
—— 西塞罗4、如图11.5-1所示，火苗总是向上“跳跃”，对其形成原因，下列说法正确的是 （ ） A 火焰周围空气受热体积膨胀，密度变小而上升 B ．火焰周围空气受热体积膨胀，密度变大而上升 C ，火焰周围空气受热体积不变，密度变小而上升5.有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g ，这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的，空心部分体积是多大？6.“市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2立方厘米，它是真金的吗？是什么材料制成的？”五、课后作业1．（2007苏州）小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是（ ）一些物质的密度/kg ·m -3A. 不同的物质，密度一定不同 B ．固体的密度都比液体的大 C. 同种物质在不同状态下，其密度不同 D. 质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小2、温度能改变物质的密度．在我们常见的物质中，气体的热胀冷缩最 （填“显著”或“不显著”），它的密度受温度的影响最大；一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较 （填“大”或“小”）3．风是怎样形成的？空气因受热体积＿＿＿（填“膨胀”或“收缩”），密度变＿＿＿（填“大”或“小”）而上升．热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成了风．4．一张均匀的长方形硬纸板上，画有某地区的不规则的地图．为了测量图上的面积，大家用天平测量出整个纸板质量为m 1，用刻度尺测其面积为S 1，后用剪刀按图形剪下来，测其质量为m 2．地图上的面积为 。
2019-2020年九年级物理《11.5密度与社会生活》教案(1) 人教新课标版
生观察，并思考，结合生活经验和参照课本知识进行讨论。
生，结合生活经验思考讨论。
通过演示实验让生引起思考热胀冷缩的原因是体积发生多了变化，当质量保持不变时，密度相应也会发生变化的。
通过分组实验体会空气密度的变化，从而更加确定温度对密度的影响。
通过生活实例能够知道温度对固液气三态的影响不同。
鉴别金属纯度：
鉴别牛奶、酒的优劣，地质勘探中鉴别矿石：盐质鉴别
我们知道阿基米德通过测量发现了国王的王冠是掺假了的。如果给你一块金戒指，你如何鉴别它是不是纯金制作的？引导学生思考，小组讨论，制作方案。（板书：１．鉴别金属纯度）
引导生回答，并总结：从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的。可用天平测质量，用量筒测体积，根据密度公式计算出密度。再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。
A.先变大后变小B.先变小后变大
C.一直变大D.保持不变
生小组内合作学习，思考，结合生活经验和参照课本知识进行讨论。
独立完成习题，并得到正确答案A
通过教师的引导和学生的讨论，能够说出水的反常膨胀现象的名称，并简要描述。
知道4℃时水的密度最大（体积最小），高于或低于这个温度，水的密度变小。
2.密度与物质鉴别
课堂小结
学生总结本节课学习内容，同时多媒体展示知识点
总结本节课知识点
课堂检测
达标自查：
１．冬天室外，水结成冰后，它的不变，变大，变小。
２．物理与我们生活联系紧密，物理就在身边，请你列举物理与社会生活联系紧密的事例不少于3个。（开放性题目） ①；
②； ③。
３．为了判断一个小铁球是不是空心的，某同学测得如下数据：（ρ铁=7．9×103㎏/m3）
九年级物理 11.5《密度与社会生活》导学案(无答案)人教新课标版
第五节密度与社会生活（1课时）导学案一、本节学习目标：1、知识与技能（1）能用密度公式进行有关的计算．（2）能用密度知识解决简单的实际问题．（3）培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决物理问题的能力．（4）通过解题培养学生的抽象思维能力．2、过程与方法（1）通过研究讨论密度和社会生活的关系，使学生体会到密度知识的有用以及对社会生活的意义（2）通过利用密度知识解决实际问题的探究，使学生具体的掌握利用密度知识解决实际问题的方法和技巧。
3、情感态度和价值观（1）培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯．（2）通过公式变形及计算题规范格式的学习，培养学生认真做作业，以形成整洁、规范的作业习惯，以美的作业给人以享受．二、教学过程：（一）引导自主学习P 21---24全文，概括密度与社会生活的关系，并举例说明：1：学生分组讨论2：后每组分别发言3、学生提出不懂的知识点，老师解析ABCD（二）学生完成预习作业1、密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变。
从而向运动而周围温度的气体会从四面八方流过来，从而形成风。
2、水的反常膨胀规律是：4℃水的密度最。
当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；当温度底于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；3、质量相同的水，遇冷结冰后体积会变，而质量保持，这是因为水结冰后密度变。
这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的有关。
4、密度的应用：（1）利用公式求密度，利用密度鉴别物质；（2）利用公式求质量。
（3）利用公式求体积。
5、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（）A．不导电B．体积大C．比热容小D．密度小6、．小星发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”。
小星所说的“铜比铝重”其实是指（）A．铜的体积比铝大B．铜的密度比铝大C．铜的硬度比铝大D．铜受到的浮力比铝大三、密度知识应用（例题）训练1、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题例、某研究所要将体积为500cm3密度为 1.2×103kg/m3 的盐水，稀释为密度为1.1×103kg/m3 ，应再加多少体积的水？2、关于混合密度的计算的专题训练例、甲、乙两种金属密度分别为ρ 1 、ρ 2 ；由质量相等的甲、乙两种金属制成的合金的密度是多少？3、根据密度知识选择不同的材料：例、飞机设计师为减轻飞机重力，将一铜制零件改为铝制零件，使其质量减少104kg，则所需铝的质量是多少？（ρ铜=7.9×103kg/m3，ρ铝=2.7×103kg/m3）四：达标练习：（1）：用盐水选种需用密度是1.1×103kg/m3的盐水，现配制了500mL的盐水，称得它的质量为0.6 kg ，这样的盐水是否合乎要求？如不合要求，应加盐还是水？加多少？（2）：为了测量某种液体的密度，找来一个空瓶子测得其质量是0.3 kg ，装满水时，测得其总质量是1.1 kg ，倒掉水再装满待测液体，测得的总质量是1.18 kg ，求液体的密度。
最新-九年级物理 185《密度与社会生活》教案 人教新课
课题：§11·5密度与社会生活
教学时数：1课时
教学目标：
1、知道密度是物质的基本属性，它与社会生活有重要联系；
2、知道密度受温度影响，了解水的密度特性；
3、让学生感受物理与生活的密切联系，培养学生热爱生活的热情。
教学仪器：
导学达标：
导入：北方的冬天，人们为什么要给室外的自来水管穿上棉衣呢？
一、举例说明密度与日常生活、商业、农业、工业、交通工具等领域的密切联系。
二、密度与温度
1、想想做做P21说明了什么？
2、固体、液体呢？
3、奇特水的：4℃以上，热胀冷缩；4℃以下……
4、感受水的奇特：1㎏水结冰后，体积如何变？变化了多少？
1、P23ｍ＝4㎏，V＝.187ｄｍ3，鉴定之。
①说，②做，③注意一题多解。
2、利用密度鉴定物质可靠吗？
3、ρ1、ρ2两种物质：①等质量②等体积③任意混合，求混合物的密度。
4、有关行业规定：白酒的度数是指气温在20℃，100ｍL酒中含酒精的毫升数，某厂生产每瓶“500ｍL·45度”白酒的质量是多少？（ρ酒精＝0.8ｇ/cm3）。
当堂训练：
Ⅰ、小结；
Ⅱ、P24双动；
Ⅲ、作业：《点拔》
教学反思：。
人教版九年级物理下册《老而现代的力学 第十一章 多彩的物质世界 五、密度与社会生活》教案_22
密度与社会生活一、学习目标1.通过观看演示实验，解释风的形成原因，总结出物质的密度随温度变化而变化的规律。
2.通过观看实验视频，总结出水的反常膨胀特点。
3.通过例题，理解密度是物质的一种性质，能运用密度鉴别物质。
4.通过讨论、观看视频，说出密度与社会生活的联系，举例说明密度在生活中的应用。
二、学习重难点重点：温度对物质密度的影响，密度与社会生活的联系。
难点：水的反常膨胀。
三、学情分析在学习这节课之前，学生已经学习了温度计的工作原理，密度的概念，也会用密度公式解决简单题目，并且知道密度在一般情况下保持不变，这为本节课学习密度与温度的关系，以及密度与物质鉴别打下基础。
水的反常膨胀现象，在生活中不常见，学生易受热胀冷缩的习惯思维的影响，理论与实际脱节。
八年级的学生，思维活跃，敢于讨论并表达自己的思想，这为学习利用密度知识解释生活中的现象，以及举例说明密度在生活中的应用做好铺垫。
四、教具自制风车，去底且侧边开口的塑料瓶，酒精灯，火柴，铜丝，平面镜，铁架台，希沃投屏软件。
五、教学过程通过测量，发现这件工艺品是用密度表中的______金属制成的。
总结：测出物质的密度，与密度表对比，初步判断该物体可能是由什么物质构成。
PPT 展示一些液体的密度表问题：是否可以利用密度鉴别酒精和煤油体？总结：若想鉴别物质，常常需要多种方法并用。
2.其他应用（1）农业上盐水选种；（2）工业上的机床密度大，稳固；（3）运输上用的气体袋，密度小，质量轻，耐挤压。
（4）航天上运用的气凝胶，密度小，耐高温。
视频播放气凝胶在生活中的应用。
质量体积体积密度 10.8g 14cm 3 18cm 3小组讨论，密度在生活中的应用。
观看气凝胶在生活中的应用，感受科技对生活的改变，激发学生心中的创新意识。
设疑，引出鉴别物质常常需要多种方法结合。
视频直观、清晰。
（三）小结 这节课你学到了什么？你所学的这些知识，对你的生活有着什么样的影响？ 小组讨论交流，梳理本节课所学知识以及对生活的影响 。
最新-九年级物理 第十一章 第五节 密度与社会生活学案
第十一章第五节密度与社会生活一、学习目标：1、用密度知识解决简单的实际为问题2、理解密度与温度的关系3、学会利用密度这一重要属性鉴别物质的方法二、学习重难点：1、重点：（1）密度与温度的关系（2）密度与物质的鉴别2、难点：水的反膨胀特征，4℃水的密度最大三、预习指导和使用说明利用15分钟时间预习课本第五节，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。
四、自主学习与合作探究探究一：密度与温度1，冬天自来水管为什么会冻裂？2，风是如何行成的？3，小红擅长用蜡塑像，可每次将熔化的蜡水倒进模型中冷却后，原来与模型口齐平的蜡水中间却凹下去一个坑，探究二：物质的鉴别1，在2018年北京奥运会期间发行了一种纪念币，它的质量是16。
1g，为了测量它的体积，把它放入盛满水的量筒中，测得溢出水的质量为1。
8g，求出制造这种硬币的金属的密度，并说出这种金属的名称。
2，一块石碑的体积是60m3为了测出它的质量，在它上面取了一块样品，测出质量为70g，用量筒测的其体积为25cm3这块石碑的质量。
五：当堂检测1．一定质量的水结成冰后，则（）A.密度减少了1/10B.密度减少了1/9C.体积增大了1/10D.体积增大了1/92.一个瓶子能装下1kg的水，用这个瓶子能装下1kg的（）A.汽油B.酒精C.水银D.盐水3.分别用铜、铁、铝制成体积相同、质量相等的空心球，则空心部分体积最大的是（）A.铝球B.铁球C.铜球D.不一定4.甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在天平的左盘放2个甲球，右盘放3个乙球时，天平平衡，则甲、乙两球（）A.质量之比2：3B.体积之比2：3C.密度之比2：3D.密度之比3：2三、计算题1．一块体积为100cm3的冰块熔化成水后，体积多大？2．一个瓶子能盛1千克水，用这个瓶子能盛多少千克酒精？3．有一空瓶子质量是50 g，装满水后称得总质量为250 g，装满另一种液体称得总质量为200 g，求这种液体的密度。
宁夏银川市九年级物理 第十一章《第五节 密度与社会生活 》学案(无答案)
课题：九年级物理第十一章第五节密度与社会生活班级：姓名：日期：一、学习目标：1．知道温度对密度的影响，能解释有关现象。
2. 能用密度知识解决简单的实际问题。
3．通过解题培养学生的抽象思维能力。
二、资料准备：三、学习过程：任务一：阅读课本P21第一段，概括密度与社会生活的关系，并举例说明：任务二：阅读《密度与温度》，回答1、冰箱中的气球体积，火炉边的气球体积变，可见物体有“”的性质。
2、密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变，从而向运动，而周围温度的气体会从四面八方流过来，从而形成风。
3、水的反常膨胀规律是：4℃水的密度最。
当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；当温度底于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越。
4、质量相同的水，遇冷结冰后体积会变，而质量保持，这是因为水结冰后密度变。
这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的有关。
5、根据气体的密度随温度变化的现象，试分析房间里的暖气片一般都安装在窗户下面的道理？6、为什们我国北方冬天时，自来水管都要用稻草包扎起来？7、结冰的湖面为什么鱼仍然可以存活？任务三：阅读《密度与物质鉴别》，回答1、密度的应用：（1）利用公式求密度，利用密度鉴别物质；（2）利用公式求质量。
（3）利用公式求体积。
2、市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2立方厘米，它是真金的吗？你能想出多种鉴别方法吗？3、合作完成课本P24“动手动脑学物理”第1题。
四、拓展应用：任务四：影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，你能说出其中的道理吗？五、小节与收获：1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2、前置作业准备时的疑难解决了吗？六、反馈达标：1、关于物体的质量、体积和密度的关系,下列说法正确的是( )A、密度大的物体,其质量一定大B、密度小的物体,其体积一定大C、质量相同的物体,其密度一定相同D、质量不同的物体,其密度可能相同2、一定质量的水结成冰后,下列说法正确的是( )A、质量不变,体积变小,密度不变B、质量不变,体积变大,密度变小C、质量变小,体积变大,密度变小D、质量变大,体积变大,密度变小3、已知ρ铁<ρ铜<ρ铅，用铁、铜、铅制成的三个质量相同的实心球,其中体积最大的是______,最小的是_______。
广东省五华县华新中学九年级物理全册 第十一章 第五节《密度与社会生活》导学案(无答案) 新人教版
第十一章第五节《密度与社会生活》学案一、学习目标1、理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2、利用密度知识鉴别物质；3、能用密度知识解决简单的实际问题。
4、通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大；5、学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
教学重点：1．密度与温度的关系；2．密度与物质鉴别。
教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
二、诊断补偿三、新授预习四、学习导航密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。
密度在我们的社会生活中有重要的价值。
下面我们来欣赏几组画面：图1：戒指图2：矿石图3：盐水选种利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的，勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值，在农业生产中利用盐水可以选种等，你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？举例：密度与温度1、启发：平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？小组交流讨论在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。
过一会儿，你发现了什么现象？为什么？小组讨论交流：放在冰块上面的气球变了，气球；放在酒精灯火焰附近的气球变了，气球。
实验说明：气体受热。
由于密度，一定质量的气体后，密度。
2、按课本图11．5-1做一个纸风车。
如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。
你知道是什么推动了风车吗？小组分析交流：[思考并讨论]、生活中的风是如何形成的？小组讨论交流：小结：生活中的风就是空气在受热时，密度变而上升。
热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。
3、水的反常膨胀（二）密度与物质鉴别从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的。
只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。
提出问题：如何测戒指的密度？猜想与假设：实验探究：（小组合作探究并争相到黑板是展示实验结果）引导同学思考：用量筒测得的戒指体积是否精确？因此测出的戒指密度是否精确？学生讨论并回答。
九年级物理 第十一章宇宙和微观世界 密度与社会生活课件 人教新课标版(与“密度”有关文档共16张)
1.1×10 kg/m ，应再加多少体积的水？ 商业中鉴别牛奶的浓度、酒的3浓度，农业生3产中配制盐水选种的问题
人们可以利用风力来取水、灌溉、磨面、推动帆船等，近代大规模利用风力主要在发电上。
7 × 103kg/m3 × 0.
（1）汽车、飞机常采用高强度、低密度的材料（合金材料、玻璃钢）；
空心处铸满铝后，质量为
m=m 铁+m铝= m 铁+ 铝V空
=395g+ 3×(200 cm3 -50cm3） =800g
答：此铁球为空心，铸满铝后质量为800g。
第14页，共16页。
8、解：由题意知
M钢-m铝=m减 钢V- 铝V= m减
7.9 ×103kg/m3.V-2.7 ×103kg/m3 .V=104kg
因为ρ铝球< ρ铝，所以该球是空心的。
你还有什么方法呢？
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商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制 盐水选种的问题
例、某研究所要将体积为500cm 密度为 根据题目中已知球的质量和体积，可求出铝球的密度
我们发现，水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。
3
1.2×10 kg/m 的盐水，稀释为密度为 9根×据1题03目kg中/m已3知，球的铝质=量2.和体积3，可求出铝3球的密度
水的反常膨胀现象
事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时， 随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时， 随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时， 体积变大，密度变小。人们把水的这个特性叫做水
的反常膨胀。
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密度与鉴别物质
3 。这个铅球是用铅制造的吗？
九年级物理全册 第十一章 多彩的物质世界 第五节 密度
第五节密度与社会生活
学习目标：
1、知道温度对密度的影响。
了解风的形成。
2、了解物质密度的变化会引起物体发生热胀冷缩现象。
了解水的反常膨胀
3、会利用密度来鉴别物质、求物体的质量和体积，会判断实心和空心。
4、养成学以致用，勇于解决实际问题的科学态度。
自主学习:
一、密度与温度：
1、气体受热体积膨胀，由于密度ρ=m/v，当一定质量的气体体积增大后，小。
2、风是如何形成的？。
3、冬天自来水管为什么会被冻裂？
二、密度与物质鉴别：
例1：（见课本第23页）
练习1：2008年北京奥运会期间将发行一种纪念币，它的质量是16.1g，为了测量它的体积，把它入一盛满水的量筒中，测得溢出的水质量为 1.8g。
求制造纪念币的金属密度；并说出这种金属的名称。
例2：每节油罐车的容积为50m3，从油罐中取出20cm3的油，测得质量为17克，求一满罐的油的质量是多少吨?
练习1：一块碑石体积是60m3, 为了计算它的质量，取一小块碑石的岩石样品，测出质量为70g，用量筒装水测出它的体积为25cm3，这块碑石的质量为多少?
=0.9×103 kg/m3)
例3：1m3的水质量是 kg，结成冰后体积是 m3。
(
水
练习2：一只能够容纳1kg水的瓶子，一这定能够容纳得下1kg的（）
A．白酒 B．食用油 C．盐水 D．煤油
例4：铁的密度为ρ铁 =7.9×103kg/m3 ,一个铁球的体积为11cm3 ,质量为79g ，试通过计算说明铁球是实心还是空心？。
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第五节密度与社会生活学案
学习目标：
1、知道温度对密度的影响。
了解风的形成。
2、了解物质密度的变化会引起物体发生热胀冷缩现象。
了解水的反常膨胀
3、会利用密度来鉴别物质、求物体的质量和体积，会判断实心和空心。
4、养成学以致用，勇于解决实际问题的科学态度。
自主学习:
一、密度与温度：
1、气体受热体积膨胀，由于密度ρ=m/v，当一定质量的气体体积增大后，小。
2、风是如何形成的？。
3、冬天自来水管为什么会被冻裂？
二、密度与物质鉴别：
例1：（见课本第23页）
练习1：2008年北京奥运会期间将发行一种纪念币，它的质量是16.1g，为了测量它的体积，把它入一盛满水的量筒中，测得溢出的水质量为1.8g。
求制造纪念币的金属密度；并说出这种金属的名称。
例2：每节油罐车的容积为50m3，从油罐中取出20cm3的油，测得质量为17克，求一满罐的油的质量是多少吨?
练习2：一块碑石体积是60cm3, 为了计算它的质量，取一小块碑石的岩石样品，测出质量为70g，用量筒装水测出它的体积为25cm3，这块碑石的质量为多少?
例3：1m3的水质量是 kg，结成冰后体积是 m3。
(
=0.9×103 k g/m3)
水
练习3：一只能够容纳1kg水的瓶子，一这定能够容纳得下1kg的（）
A．白酒 B．食用油 C．盐水 D．煤油
例4：铁的密度为ρ
铁
=7.9×103kg/m3 ,一个铁球的体积为11cm3 ,质量为79g ，试通过计算说明铁球是实心还是空心？
练习4、三个质量和体积都相同的空心球，分别由铜、铁、铝制成，则三个球的空心部分体积是（）
A、铜球最大
B、铁球最大
C、铝球最大
D、一样大
当堂达标
1．完全相同的两个玻璃杯中分别装满水和食盐水溶液，为了区分它们，下述方法中比较合适的是( )
A．看颜色 B．闻气味 C．称质量 D．测体积
2、三个完全相同的容器中，分别装满水、煤油和汽油，其中质量最大的是，其中质量最小的是；若将质量相同这三种液体装入这三个容器中（均未溢出），则液
面最高的是，液面最低的是。
（ρ
水＞ρ
煤油
＞ρ
汽油
）
3．一个空瓶质量是0.25kg，装满水时质量共为1.05g，装满油时质量共为0.95kg。
试计算油的密度。