新课标的修订对教学产生的影响

新课标的修订对教学产生的影响
通过本次新课标学习，我对语文教学的方法有了更深层次的理解，本次《语文课程标准》在各个方面都进行了一次系统而大胆的改革。

目前，学生们都具有鲜明的个性特征，它们渴望展现自己的独特性，希望与老师平等对话，为了顺应这一潮流，《新课标》中倡导个性化的学习方式，重视每个学生独特的感受。

这就要求我们的教学必须具有鲜明的个性，能够灵活地运用多种教学手段。

同时也要老师具有更加渊博的知识，能够对不同学科的知识进行有效的整合，能够运用多媒体等现代化的技术，以下几方面我个人认为比较突出。

一、重视激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种乐趣，所以在语文教学中，我们要根据不同年龄特点的学生设计适合他们的教学方法，顺应不同年龄段学生的心理特点，让孩子们能饶有兴趣地主动投身到学习中去。

二、教学形式变化多样
对于低年级的孩子来说，在玩中学是他们最感兴趣的，所以在教学过程中老师如果能适当地加入游戏、谜语、绕口令等学生感兴趣的方式，孩子们会更感兴趣，在玩中不知不觉地把知识扎实掌握。

三、动态地生成不同的教学方法
在教学的过程中，为了让孩子们想学、会学，老师应该根据不同的学习内容，运用不同的教学方法，动态地生成不同的教学方法，老师已经不再是知识的呈现着，更重要的是课堂的重组者，还要善于利
用教学中遇到的偶发和突发事件，及时捕捉，敏锐地生成新的教学资源，这样才能达到更好的课堂效果，但是要想达到这种效果，对于老师来说难度是增加了不少，我们在课前准备上要下足工夫，充分预想课堂各个环节，根据对学生的了解，把可能出现的问题以及应对策略一一考虑，这样，在面对不同的学生、不同的问题，老师才能临危不乱，灵活地解决各种问题。

但老师绝不是这堂课的主宰，而是起到指明方向的作用。

通过新课标的学习，我意识到教师教学方法的改变才能促进学生学习方式的改变，充分发挥学生的创造力，让学生真正成为学习的主人，是我不懈的追求。