上海北海中学二年级数学上册第四单元《表内乘法(一)》单元测试卷(有答案解析)

上海北海中学二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》单元测试卷（有答
案解析）
一、选择题
1．下面的算式，与8×9的积相等的是（）。

A. 8×8+9
B. 7×9+9
C. 9×9-8
2．5+5+5+4可以改写成（）。

A. 5×4
B. 5×3+4
C. 5×4-4
3．6×8不能表示（）。

A. 6的8倍
B. 8个6相加
C. 8和6相加
4．一根彩带，对折2次后长5米，这根彩带原来长（）米。

A. 7
B. 10
C. 20
5．5+5+5+4，不可以改写成算式（）。

A. 5×4
B. 5×3＋4
C. 5×4－1
6．积是15的算式是（）。

A. 10+ 5＝15
B. 35－20＝15
C. 3×5＝15
7．有2、6、9三个数，任意选取其中两个数求和，得数有（）种可能。

A. 2
B. 3
C. 6
8．6+6+6+6+3可以写成（）。

A. 6×4+3
B. 6×4
C. 5×6
9．4的5倍可以说成（）
A. 4个4
B. 5个4
C. 5个3
10．一共有多少本书？列式错误的是（）。

A. 5+2
B. 5+5
C. 5×2
11．小红有5盒珠子，每盒9个，分给小朋友20个后，还剩几个？正确的列式是（）。

A. 5+9+20
B. 5×9+20
C. 5×9-20
12．与36-6得数相同的算式是( )。

A. 30
B. 3×6
C. 6×5
二、填空题
13．，5个能换________个。

14．5个6相加的和是________，它比6个6少________。

15．在横线上填上相同的数。

________×________=________+________
16．4+4+4+4=________×________ 7+7+7=________×________
17．在横线上填上“＋”、“－”、“ ×”、“ ÷”。

24＝6________4 17＝9________8
8________1＝1________7 48________6＝7________6
18．6÷2=________，口诀：________；
12÷3=________，口诀：________。

19．看图写算式
加法算式：________
乘法算式： ________或 ________
20．计算2×3和3×2用的是同一句口诀________。

三、解答题
21．一件衣服有6个扣子，4件这样的衣服有多少个扣子？
22．停车场停放5辆小汽车和1辆大客车，停一天一共要收多少元?
23．过元旦，二（1）班同学买来5束气球用来布置教室，每束有8个气球。

布置教室时不小心弄破了2个，现在教室里有多少个气球？
24．小朋友们玩游戏，每行站4人，站了5行，还多3人，一共有多少个小朋友在玩游戏？
25．爸爸、妈妈和妹妹都掰了9个玉米，我掰了6个。

我们家一共掰了多少个玉米？26．小明有33个车轮，他能组装出一列有5节车厢的小火车吗？为什么？
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一、选择题
1．B
解析： B
【解析】【解答】8×9=72；
选项A， 8×8+9=73，73与72不相等；
选项B， 7×9+9=72，72与72相等；
选项C， 9×9-8=73，73与72不相等。

故答案为：B。

【分析】一个算式里有乘法和加减法，先算乘法，后算加减法，据此分别算出各选项的得数，然后与8×9的积对比即可。

2．B
解析： B
【解析】【解答】 5+5+5+4可以改写成5×3+4或5×4-1。

故答案为：B。

【分析】此题主要考查了乘加、乘减的应用，求几个相同加数和的简便运算，用乘法计算，据此解答。

3．C
解析： C
【解析】【解答】6×8表示6个8相加，还可以表示8个6相加，或者6的8倍，不能表示8和6相加。

故答案为：C。

【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，乘法算式可以表示几个几相加是多少，还可以表示一个数的几倍是多少，据此判断。

4．C
解析： C
【解析】【解答】2×2×5
=4×5
=20（米）
故答案为：C。

【分析】根据题意可知，一根彩带，对折2次相当于把这根彩带平均分成2×2份，用平均分后的每段长度×分的段数=这根彩带原来的长度，据此列式解答。

5．A
解析： A
【解析】【解答】解：5+5+5+4不能写成5×4。

故答案为：A。

【分析】5+5+5+4可以看作3个5相加再加上4；也可以看作4个5相加再减去1。

6．C
解析： C
【解析】【解答】积是15的算式是： 3×5＝15
故答案为：C。

【分析】两个数相乘的结果叫做它们的积。

7．C
解析： C
【解析】【解答】解：任意选取其中两个数求和，得数有2×3=6种可能。

故答案为：C。

【分析】一共有3个数，每个数都有2种可能，所以得数有2×3=6种。

8．A
解析： A
【解析】【解答】 6+6+6+6+3可以写成：6×4+3。

故答案为：A。

【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，用相同的加数与相同加数的个数相乘，据此列式计算，然后加上不同的数，据此解答。

9．B
解析： B
【解析】【解答】解：4的5倍可以说成5个4。

故答案为：B。

【分析】4的5倍可以写成4×5，5个4也可以写成4×5；求一个数的几倍是多少，求几个几是多少都用乘法计算。

10．A
解析： A
【解析】【解答】解：根据图意列式错误的是5+2。

故答案为：A。

【分析】左边5本，右边5本，可以把两个5相加，也可以用乘法计算。

11．C
解析： C
【解析】【解答】小红有5盒珠子，每盒9个，分给小朋友20个后，还剩几个？正确的列式是：9×5-20。

故答案为：C。

【分析】还剩的个数=每盒的个数×盒数-分给小朋友的个数。

12．C
解析： C
【解析】【解答】36-6=30，
选项A，30是一个数，不是算式；
选项B，3×6=18，与36-6的得数不同；
选项C，6×5=30，与36-6的得数相同。

故答案为：C。

【分析】根据题意可知，先求出36减6的差，然后分别计算出各选项的得数，最后对比即可解答。

二、填空题
13．【解析】【解答】解：5×4=205个月亮能换20个星星故答案为：20【分析】1个月亮相当于4个星星就是求5个4是多少用乘法计算即可
解析：【解析】【解答】解：5×4=20，5个月亮能换20个星星。

故答案为：20。

【分析】1个月亮相当于4个星星，就是求5个4是多少，用乘法计算即可。

14．30；6【解析】【解答】5×6=30；6×6=36；36-30=6故答案为：30；6【分析】此题主要考查了乘法口诀的应用求几个几相加的和是多少用乘法计算据此列式解答
解析： 30；6
【解析】【解答】5×6=30；
6×6=36；
36-30=6。

故答案为：30；6。

【分析】此题主要考查了乘法口诀的应用，求几个几相加的和是多少，用乘法计算，据此列式解答。

15．2；2；2；2【解析】【解答】解：2×2=2+2故答案为：2；2；2；2【分析】根据数字特点只有2和2相乘与2和2相加的得数是相等的
解析： 2；2；2；2
【解析】【解答】解：2×2=2+2
故答案为：2；2；2；2。

【分析】根据数字特点，只有2和2相乘与2和2相加的得数是相等的。

16．4；4；7；3【解析】【解答】解：4+4+4+4=4×4；7+7+7=7×3故答案为：4；4；7；3【分析】求几个相同加数的和可以用乘法计算即这个相同加数×相同加数的个数
解析： 4；4；7；3
【解析】【解答】解：4+4+4+4=4×4；7+7+7=7×3。

故答案为：4；4；7；3。

【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，即这个相同加数×相同加数的个数。

17．×；+；×；+；-；×【解析】【解答】24=6×4；17=9+8；8×1=1+7；48-6=7×6故答案为：×；+；×；+（答案不唯一）；-；×【分析】先观察算式中的数字特点根据数字大小试算后确定运
解析： ×
；+；×；+；-；×
【解析】【解答】24=6×4；17=9+8；8×1=1+7；48-6=7×6。

故答案为：×；+；×；+（答案不唯一）；-；×。

【分析】先观察算式中的数字特点，根据数字大小试算后确定运算符号即可。

18．3；二三得六；4；三四十二【解析】【解答】解：6÷2=3口诀：二三得
六；12÷3=4口诀：三四十二故答案为：3；二三得六；4；三四十二【分析】6÷2中除数是2所以根据乘法口诀二三得六即可求出；12÷
解析： 3
；二三得六；4；三四十二
【解析】【解答】解：6÷2=3，口诀：二三得六；12÷3=4，口诀：三四十二。

故答案为：3；二三得六；4；三四十二。

【分析】6÷2中，除数是2，所以根据乘法口诀“二三得六”即可求出；
12÷3中，除数是3，所以根据乘法口诀“三四十二”即可求出。

19．5+5=10；2×5=10；5×2=10【解析】【解答】加法算式：5+5=10乘法算式：2×5=10或5×2=10故答案为：5+5=10；2×5=10；5×2=10【分析】图形表示求两个5相加的和是
解析： 5+5=10；2×5=10；5×2=10
【解析】【解答】加法算式：5+5=10，
乘法算式：2×5=10或5×2=10。

故答案为：5+5=10；2×5=10；5×2=10。

【分析】图形表示求两个5相加的和是多少，可以用加法计算，也可以用乘法计算。

乘法是求几个相同加数和的简便运算。

20．二三得六【解析】【解答】解：计算2×3和3×2用的是同一句口诀：二三得六故答案为：二三得六【分析】两个算式中的两个乘数分别是2和3所以可以用乘法口诀：二三得六计算
解析：二三得六
【解析】【解答】解：计算2×3和3×2用的是同一句口诀：二三得六。

故答案为：二三得六。

【分析】两个算式中的两个乘数分别是2和3，所以可以用乘法口诀：二三得六计算。

三、解答题
21． 6×4=24（个）
答：4件这样的衣服有24个扣子。

【解析】【分析】4件这样的衣服有扣子的个数=一件衣服有扣子的个数×4，据此代入数据作答即可。

22． 9×5+12
=45+12
=57（元）
答：停一天一共要收57元。

【解析】【分析】根据题意可知，用每辆小汽车停一天的收费标准×小汽车的数量+一辆大客车停一天的收费标准=停一天一共需要收的钱数，据此列式解答。

23．解：8×5-2=38（个）
答：现在教室里有38个气球。

【解析】【分析】根据题意，用每束气球的个数×气球的束数-弄破的个数=现在教室里的气球个数，据此列式解答。

24． 4×5+3=23（人）
答：一共有23个小朋友在玩游戏。

【解析】【分析】一共玩游戏的人数=站的行数×每行站的人数+还多的人数，据此代入数据作答即可。

25．解：9×3+6=33（个）
答：我们家一共掰了33个玉米。

【解析】【分析】我们家一共掰玉米的个数=爸爸、妈妈和妹妹每人掰玉米的个数×3+我掰玉米的个数，据此代入数据作答即可。

26．解：6×5+4=34（个）
33<34
答：不能组装出这样的小火车。

【解析】【分析】每节车厢有车轮的个数=车厢一边有车轮的个数×2，所以有5节车厢的小火车一共有车轮的个数=每节车厢有车轮的个数×5+车头车轮的个数，然后与小明有的33个车轮进行比较。

如果比33个多，说明不能组成，如果比33个少，说明能组成。