优品课件之社会公共生活要有共同的原则
社会公共生活要有共同的准则
社会公共生活要有共同的准则社会公共生活是指人们在社会中共同生活、相互交往和互动的过程。
在这个过程中，为了保持社会秩序、促进和谐共处，社会公共生活需要有一些共同的准则和规范。
这些准则和规范不仅仅是对个人行为的要求，更是对整个社会的诉求，能够引导人们的行为和价值观念，确保社会的稳定和发展。
公共生活准则的重要性社会是由一群不同个体组成的复杂系统，每个个体都有着不同的需求、利益和观念。
在这样多元化的社会中，如果没有共同的准则和规范来统一行为，就会导致混乱和冲突的出现。
公共生活准则的重要性主要体现在以下几个方面：1. 维护社会秩序公共生活准则是社会秩序的基础。
它规范了人们在公共场所及社交场合的行为，规定了人们应该如何相互尊重、合作和互助。
在没有准则的约束下，人们的行为容易偏离正常轨道，导致社会秩序的紊乱和混乱。
2. 促进和谐共处公共生活准则能够促进人际关系的和谐共处。
它要求人们彼此尊重、包容和理解，不侵犯他人的权益和尊严。
只有在人们相互尊重的基础上，才能建立起和谐的社会环境，使个体得到尊重和认同。
3. 增进社会互信公共生活准则有助于增进社会的互信。
它明确了人们应该遵循的道德和伦理标准，要求人们遵循诚信原则、保持良好的社会关系。
只有在人们相互信任的基础上，才能建立起稳定可靠的社会网络，实现互利共赢。
4. 保障个人权益公共生活准则旨在保障每个人的基本权益。
它规定了人们在社会中的自由和平等，确保每个个体都能够享有公平的机会和资源分配。
公共生活准则还规定了社会的底线和红线，限制了个人行为的自由度，从而保护了整个社会的利益和发展。
公共生活准则的内容公共生活准则应该包括以下几个基本内容：1. 尊重他人人们应该尊重他人的权益和尊严，不侵犯他人的人身安全、财产权和隐私。
不论是言语行为还是行动举止，都应该以尊重为基本原则，遵循基本的社交礼仪，避免伤害他人的感情。
2. 文明待人人们应该用礼貌的语言和行为与他人交往，保持良好的社交习惯。
八年级政治 第二课 社会生活要有共同的准则课件
本单位本团体的需要．
国家指定或认可的准则 －－法律 －－具有 普遍适用性，人人都必须遵守，具有权威 性，任何人都不得违犯．
二.法律确认和维护公共生活的准则
经济生活
（一）社会生活涉及的内容
政治生活
精神文化生活 婚姻家庭生活 国家之间的交往等Leabharlann （二）我国法律确认社会公共生活的准则
我国法律确认公共交通方面的准则： 车辆靠右行驶，只准凭证驾车，维护车站 ，车内秩序，保护交通设施，规定对违规 违章的处罚． 我国法律确认公共娱乐场所的行为准则： 凭票入场，遵守秩序，爱护公物，服 从管理，讲究卫生，注意安全．
第二框
维护公共秩序 保障公共安全
小结：
• 2个概念——[公共秩序] 、[公共安全] • 2个作用——维护社会稳定 维护人民利益 • 1大危害——破坏了、损害了、败坏了 • 4大扰乱社会秩序的行为——机关团体、企事业单位 公共场所 交通工具上 其它行为 • 2个“严禁”——危险品 交通、民用设施、施工设施安全
• １、维护公共安全利国利民 • （1）[公共安全]的含义 • ----是指多数人的生命、健康和公私 财产的安全。 • （2）维护公共安全的作用 • 2 、法律严禁破坏公共安全的行为
第二十条 有下列妨害公共安全行为之一的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警 告： （一）非法携带、存放枪支、弹药或者有其他违反枪支管理规定行为，尚不够刑 事处罚的； （二）违反爆炸、剧毒、易燃、放射性等危险物品管理规定，生产、销售、储存、 运输、携带或者使用 危险物品，尚未造成严重后果不够刑事处罚的； （三）非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他管制刀具的； （四）经营旅馆、饭店、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他供群众聚集 的场所，违反安全规 定，经公安机关通知不加改正的； （五）组织群众集会或者文化、娱乐、体育、展览、展销等群众性活动，不采取 相应的安全措施，经公 安机关通知不加改正的； （六）违反渡船、渡口安全规定，经公安机关通知不加改正的； （七）不听劝阻抢登渡船，造成渡船超载或者强迫渡船驾驶员违反安全规定，冒 险航行，尚不够刑事处 罚的； （八）在铁路、公路、水域航道、堤坝上，挖掘坑穴，放置障碍物，损毁、移动 指示标志，可能影响交 通运输安全，尚不够刑事处罚的。 第二十一条 有下列妨害公共安全行为之一的，处二百元以下罚款或者警告： （一）设置、使用民用射击场，不符合安全规定的； （二）未经批准，安装、使用电网的，或者安装、使用电网不符合安全规定，尚 未造成严重后果的； （三）在车辆、行人通行的地方施工，对沟井坎穴不设覆盖物、标志、防围的， 或者故意损毁、移动覆 盖物、标志、防围的。
优品课件之第二课 依法维护社会公共生活
优品课件之第二课依法维护社会公共生活第二课依法维护社会公共生活使学生弄清以下概念；公共安全、社会管理秩序。
初步掌握以下知识：法律规范作用的表现，法律规范和协调人际关系，我国法律在维护社会公共秩序方面的作用，扰乱社会公共秩序的危害。
识记治安管理处罚条例中有关维护公共秩序、公共安全、社会管理秩序的规定。
提高学生新闻记者教材的能力。
因为只有会读，才能感知教材，领会教材，抓住重点，由此切入后续的一系列学习活动。
提高学生比较和分头能力。
这是学习法律常识应强调培养的能力。
在一定意义上说，法就是线，就是对什么能做，什么不能做，什么可以做，什么必须做的界定。
线内属于合法，线外属于违法。
不能实施违法行为。
提高学生辩证地思考问题能力。
如，引导学生认识；有法是这样，无法会如何？提高学生运用理论的能力。
其中包括运用所学的法律知识规范自己的行为的能力；运用法律知识评价社会现象等能力。
通过教学要提高学生的以下觉悟：1)热爱法律。
法不光是“治人”的，而且是“护民”的；法既约束人的行为，又保障人民的合法权益。
它是护民治国的法宝。
2)守法光荣，违法可耻。
我国法律代表人民的利益，守法即维护人民的利益，违法即损害人民的利益。
要让学生有正确的是非观、荣辱观。
扰乱公共秩序、破坏公共安全、妨害社会管理秩序行为的罪与非罪的界限。
3课时。
第一课时从今天开始，我们将用三节课的时间，学习第二课，依法维护社会公共生活。
请同学们先阅读一下本课的课题、框题和目题，对所学内容有一个粗线条的了解，认识其知识框架。
（请一位同学读，然后写在黑板上。
）第二课依法维护社会公生活。
（板书）（副板书）一、社会公共生活要有共同的准则（板书）导入新课情形（一）先请两位同学用粉笔在黑板上画出方、圆图形。
（让同学们评议画的是否标准，说明用规、尺才能画的标准。
由此，提示：没有规矩不成方圆的道理。
）情形（二）请学生和教师一起做一个表演，请同学观察、比较表演中的两个场面，指出两个场面说明什么道理。
社会公共生活要有共同的原则——初级中学政治第三册教案_八年级政治教案_3.doc
③正确理解法律确认和维护社会公共生活的准则,培养学生分析、理解问题的能力,提高依法办事的自觉性。
ﻪﻭ④掌握《中华人民共和国治安管理处罚条例》在我国法律体系中的地位和作用,即是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规。
ﻭﻪﻪ①理解“无规矩不成方圆”,用这句的古训说明社会公共生活要有共同的准则,增强按准则办事的信念。
ﻪﻭﻪ同学们好，这之前几节政治课，我们就学习了有关法律的内容，为了巩固学过的知识,为进一步学习新的内容打好基础,我们先来复习一下,ﻪﻭﻪﻭﻪ好了，刚才我们就对学过的知识作了一个简单的复习,下面我们转入学习第二课,依法维护社会公共生活。
ﻪﻭﻭﻪﻭ(方法一）让学生自己动手分别徒手和用圆规画两个圆后进行比较，看哪个画得好,为什么?ﻭﻪ(方法二)教师选择两位同学到黑板前，一位同学徒手画一个矩形和一个圆。
另一位同学以尺和圆规作为辅助工具画一个矩形和一个圆。
然后让同学观察比较绘画后的差异，并提问：哪位同学画得好？为什么？（因为画得好的同学用了辅助工具）通过比较，我们可以明显地看出:画这种差异可以用中国的哪句古训来说明?（“无规矩不成方圆”）学生回答后总结得出板书。
ﻪﻭﻭ出来后就有“规范、法则”等的意义了。
那么这句古训的深刻寓意又是什么，或者说它给我们什么启示？（做任何事情要有规矩，懂规矩,守规矩。
)ﻭﻭA、用自己的话描述两幅漫画,说明两漫画之间的有什么差别？（交通井然有序与交通混乱不堪)ﻪﻭB、为什么会出现这些差别?说明了什么问题？(启示：人们的交通行为需要交通规则来加以规范,才能确保交通畅顺，保证人们出行方便。
)ﻭﻭﻭﻪ通过上面两幅漫画的比较，我们知道，交通生活需要用交通规则来规范才会变得井然有序。
而交通生活只是我们社会生活的其中一个部分，社会生活的范围要比交通生活的范围更宽,更广。
那在人类的社会生活中是不是也需要“规矩”呀?(要)社会生活是人的活动，人们活动的动机、目的往往不同,如果没有行为规范加以约束管理，人人各行其是，我行我素的话,社会将会变成怎么样呀？(变得混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
社会公共生活要有共同的准则
加强社会教育
建立奖惩机制
01
建立奖惩机制是培养良好社会公共生活准则的重要保障，通过奖励和惩罚来引导公民的行为。
02
对于遵守社会公共生活准则的公民，应该给予适当的奖励和表彰，树立榜样作用。
03
对于违反社会公共生活准则的公民，应该进行适当的惩罚，起到警示作用。
04
奖惩机制应该公平、公正、公开，避免滥用和偏袒，同时也要注重人性化，尊重公民的人格尊严。
社交媒体的普及
社交媒体的普及使得人们能够更加方便地交流和分享信息，但同时也带来了一些问题，如虚假会公共生活的影响
全球化促进了不同文化的交流与融合，人们可以更加了解不同国家和地区的文化，从而增进相互理解和尊重。
文化交流与融合
全球化也带来了许多跨国问题与挑战，如气候变化、国际恐怖主义等，需要各国共同应对和解决。
04
如何培养良好的社会公共生活准则
CHAPTER
公民素质是社会公共生活准则的基础，包括道德素质、文化素质、法律素质等方面。
提高公民素质需要加强教育，特别是德育教育，培养公民的道德观念和责任感。
培养公民的公共意识，让公民意识到自己在社会公共生活中的角色和责任，积极参与公共事务。
鼓励公民参与社会公益活动，通过实践培养公民的奉献精神和公益精神。
社会道德要求人们尊重他人、关心他人、帮助他人，对社会负责、对家庭负责、对自己负责，倡导诚信、友善、公正、尊重等价值观念。
公共秩序是社会公共生活的基本保障，是维护社会稳定和安全的重要条件。
公共秩序要求人们遵守公共场所的规定和秩序，尊重他人的权益，维护公共安全和卫生，不随意破坏公共设施和环境。
公共秩序
跨国问题与挑战
全球化对社会公共生活的影响
为了维护社会公共生活的正常秩序，需要建立更加完善的法律法规，规范人们的行为。
社会公共生活要有共同的原则
社会公共生活要有共同的原则引言社会是由许多个体组成的复杂系统，公共生活涉及到人们之间的相互作用和交流。
为了维持社会的秩序和和谐，人们需要遵守一些共同的原则。
这些原则可以指导我们在社会公共生活中的行为，加强社会互信和合作。
本文将探讨社会公共生活中的共同原则，介绍一些常见的原则，并探讨其重要性。
共同原则的定义和作用共同原则是一种行为准则或规范，是社会中人们普遍遵循的基本规则。
这些原则是共同价值观的体现，是社会秩序和和谐发展的基础。
共同原则在公共生活中起着引领作用，指导人们的行为，并帮助解决社会中的各种问题和冲突。
社会公共生活中的共同原则可以包括但不限于以下几个方面：1. 诚实守信诚实守信是社会公共生活中最基本的原则之一。
诚实守信涉及到对他人的诚实、守信和讲信用的行为。
人们应该保持真实、诚实和坦诚的态度，不撒谎、不欺骗他人。
同时，人们应该遵守承诺和合同，遵循事实并履行承诺。
2. 尊重他人尊重他人是社会公共生活中的重要原则之一。
人们应该尊重他人的人权、尊严和个人隐私。
在与他人交往中，我们应该尊重他人的意愿和选择，并尊重他人的文化、宗教和价值观。
3. 公平正义公平正义是社会公共生活中的另一个重要原则。
人们应该追求公平和正义，摒弃歧视和偏见。
在社会中，人们应该公平对待他人，不因个人或群体的差异而对待不公。
同时，人们也应该尊重法律，并积极维护公正的社会秩序。
4. 互助合作互助合作是社会公共生活中的重要原则之一。
人们应该相互帮助、支持和合作，共同解决问题和应对挑战。
通过互助合作，人们可以共同增强社会的凝聚力和合作力，推动社会的进步和发展。
共同原则的重要性社会公共生活中的共同原则的重要性不言而喻。
以下是共同原则的几个重要意义：1. 维持社会和谐共同原则可以帮助维持社会的和谐和稳定。
遵守共同原则可以减少人们之间的冲突和矛盾，促进社会的和谐发展。
共同原则可以提供人们共同的行为规范，加强社会互信和合作。
2. 增强社会凝聚力共同原则可以增强社会的凝聚力和团结力。
教案：社会公共生活要有共同的准则
教案：社会公共生活要有共同的准则各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标知识与技能：通过教学，使学生了解法律准则的特点，法律确认和维护社会公共生活的准则和协调人际关系的规范。
了解法律维护社会公共生活的准则的表现，并初步了解《治安管理处罚条例》是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规。
过程与方法：通过对有规矩与无规矩、遵守法律与破坏法律的结果的对比，培养学生的比较和分辨的能力。
学生通过学习，能够明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做。
通过大量资料的搜集工作，帮助学生能对各种社会现象进行分析，并在分析的基础上综合，得出正确的结论。
通过编、导、演的尝试，促使学生对各种社会现象进行深层次的思考，在宣扬美好、鞭挞丑恶的同时反省自己，完善自己。
情感、态度与价值观目标：要让学生懂得在日常生活中不仅要接受道德、纪律、规章制度的约束，更要学法、守法。
要自觉维护社会公共生活。
教学建议重点分析1、无规矩不成方圆是本框的重点之一。
之所以把这部分视为重点，是因为初二学生正值青春期，开始有主见，却往往流于片面；有自立的要求，却又缺乏自立的能力；有表现自己的愿望，又不能很好地约束自己。
这正是对其进行法制教育的关键时期。
无规矩不成方圆，就是法制教育的起点。
对这个问题的讲解，教师应通过大量的事例，让学生树立这样的观念——必须按规矩办事。
2、在社会生活中人们之间的关系也需要法律的协调和规范是本框的第二个重点。
说它是重点，是因为在人类社会生活中共同活动，彼此之间比如会建立起各种复杂的社会关系。
马克思曾指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”法律维护社会生活的准则，是以协调人与人之间、个人与社会之间权利与义务的关系为主要内容的。
人际关系也涉及权利和义务的关系。
这种关系也需要法律的规范和协调。
所以理解和掌握这一问题，对于我们在现实公共生活中搞好人际关系有一定的指导作用。
同时法律对社会生活中人与人之间的关系规范和协调的如何，直接影响着社会风气和社会的稳定状况乃至社会主义现代化的进程，因此是十分重要的。
社会公共生活要有共同的准则
法律的作用
法律具有指引作用 法律具有预测作用 法律具有强制作用
法律具有评价作用 法律具有教育作用
社会公共生活必 须有共同的准则
一．人离不开社 会公共生活
社会公共生活必须有共同的准则
01
02
一．人离不开社会公共生活
一．1社会公共生活要有共同的准则
01
分析：
02
03
三个例子中， 同样都是不 守准则，其 要承担的结
后果道 德、纪律、 规章制度相 比较，
05
法律对人的 约束力最强。
想一想
STEP 01
法律的基本特征是什么？
行人 右行，过马路走人行横道或过街天桥等
乘客 按顺序上下车，上车买票
顾客 公平交易，买后付钱
游客
购票入园，爱护公共设施，保护环境，注 意安全
观众
不能大声喧哗，不能随意走动，要礼貌鼓 掌
学生 尊重老师，认真学习，不得扰乱学校秩序
公交车上，一个年轻人没有 给身边的老人让座，并对其 他乘客的不满不屑一故。
STEP 02
国家制定认可、国家强制力 保证实施、对全体社会成员
有普遍的约束力
夏军、增强、梅林三人系同学关系。1996年10月21日下午12时许，3人一 起回家。梅林骑一辆自行车，夏军与增强脚踢乘坐梅林的自行车。当行至 河南省新县城关将军陆坡顶时，夏军要求梅林骑车带他先走，增强也要求 坐上梅林的车走。争执中，夏军坐上梅 的车。增强见状，便用手去拉夏军， 致使夏军从自行车上摔下，将左眉弓部摔伤，当即被送往新县人民医院治 疗，并住院10天，花医疗费273元。后夏军仍觉头痛，头晕，1996年10月 30日，新县人民医院诊断为脑外伤神经症及颅内血肿，有住院治33天，花 医疗费2646.60元。夏军伤情经新县人民法院法医鉴定：头部软组织损伤系 外伤直接形成；神经症系外伤诱发形成。
社会公共生活要有共同的准则优质课件PPT
请你来执法
甲和乙为争夺公园中的座位而争执起来， 甲打了乙。
如果甲只是推了乙一把，乙摔到在地
并未受伤，那么，甲的行为并未给乙带来 大的危害，没有给社会造成相当程度的危 害，这种行为你认为应该怎么办？
如果甲打了乙两个耳光，致使乙面部红
肿，口角流血，那么甲的行为对乙和社会 的危害具备了一定程度，但又未触犯刑法， 你认为该怎么办？
40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 33.不要在意别人在背后怎么看你说你，因为这些言语改变不了事实，却可能搅乱你的心。
结合两张图片，请你谈谈想法
社会公共生活中如果没有 共同的准则会是什么样的 景象？
-----
商 场 前 井 然 有 序
社会的公共生活必 须有共同的准则
1、法律的基本特征是什么？ 国家制定认可、国家强制力保证实 施、对全体社会成员有普遍的约束力
2、法律与道德有什么区别？
请你归纳
类别 法律
道德
社会公共生活要 有共同的准则
姜庄中学 王建令
社会的公共生活 要有共同的准则
教学目标
1、明确我国法律确认和维护社会公共生 活准则的主要表现。
2、明确违反治安管理行为的含义。 3、理解“无规矩不成方圆”的古训，说
明社会公共生活要有共同的准则。 4、通过学习使学生认识到社会的公共生
活需要靠法律的确认和维护。
33.勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚 86.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 63.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 28.你不扬帆，没人替你起航，你在装睡，谁也叫醒不了你！你无需告诉每个人，那一个个艰难的日子是如何熬过来的，大多数人都看你飞得高不高，很少人在意你飞得累不累。做该做的事，走 该走的路，不退缩。多难，也告诉自己：再坚持一下，别让你配不上自己的野心，也辜负了曾经经历的苦难与磨练。
社会公共生活要有共同的准则课件-精选文档
治安管理处罚条例是维 护社会治安的重要法规
学习主题
1、现行的《治安管理处罚条例》
是什么时间通过的？
2、什么是违反治安管理条例的
行为？它有什么特点？它的处罚 方式有哪些？
遵规守纪，做 新世纪的主人
争做守法小卫士
课后调查：
走出校门，调查一下我 们的周围还有哪些危害社会 公共生活准则的行为？你打 算怎么办？
试试你自己
某校初中二年级的同学在上思想政治课，就“社会 公共生活要不要共同准则”进行了热烈的讨论。 甲同学认为：人们的衣、食、住、行是个人的私事， 不需要有什么共同的准则。 同学乙认为：人们的衣、食、住、行是众多社会共 同成员参与的活动，不仅需要道德，还需要法律来 规范和约束。这样才能维护正常的社会公共生活秩 序，从而使人们的公共生活需要得到满足。 你同意哪种观点？
国家强制力 保证实施 传统习惯
法律
道Hale Waihona Puke 约定俗成社会舆论、 内心信念
是否具有普 具有普遍约 束力 遍约束力
没有普遍约 束力
法 盲
大 学 生
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社会的公共生活的准则 要靠法律来确认和维护
请你评说
工人郑某于某日晚醉酒回家。途经街心 公园，为了抄近路，横穿公园草坪，由 于步履不稳，在跨越草坪护栏时摔到， 并将随身携带的盛满油漆的玻璃瓶打碎， 致使3平方米草坪被践踏、污损。后被 值勤的民警发现，将其带到派出所。按 照治安管理处罚条理的规定，对郑某处 以罚款，并责令其修复被损坏的草坪。
结合两张图片，请你谈谈想法
社会公共生活中如果没有
共同的准则会是什么样的 景象？
商 场 前 井 然 有 序
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社会的公共生活必 须有共同的准则
公共生活准则PPT教学课件
什么是公共生活准则？
一个社会全体公民用以维护公共 生活秩序，调整人们之间的关系而 共同遵守的最简单最起码的道德准 则，就是公共生活准则。
公共生活准则的作用：
人们只有遵守这些公共的道德准则，才 能保证每个人正常地生活、学习和工作，保 证社会生活的正常进行。
具体内容有：
遵守公共秩序、保持环境卫生、爱护公共财产、 举止文明、讲究礼貌、尊老爱幼，以及在人际交往中 诚实守信等。
它属于 无形 规则
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/12
4
Hale Waihona Puke
社会公共生活要有共同的准则_八年级政治教案_模板
社会公共生活要有共同的准则_八年级政治教案_模板教学目标知识与技能：通过教学，使学生了解法律准则的特点，法律确认和维护社会公共生活的准则和协调人际关系的规范。
了解法律维护社会公共生活的准则的表现，并初步了解《治安管理处罚条例》是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规。
过程与方法：通过对有规矩与无规矩、遵守法律与破坏法律的结果的对比，培养学生的比较和分辨的能力。
学生通过学习，能够明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做。
通过大量资料的搜集工作，帮助学生能对各种社会现象进行分析，并在分析的基础上综合，得出正确的结论。
通过编、导、演的尝试，促使学生对各种社会现象进行深层次的思考，在宣扬美好、鞭挞丑恶的同时反省自己，完善自己。
情感、态度与价值观目标：要让学生懂得在日常生活中不仅要接受道德、纪律、规章制度的约束，更要学法、守法。
要自觉维护社会公共生活。
教学建议重点分析1、无规矩不成方圆是本框的重点之一。
之所以把这部分视为重点，是因为初二学生正值青春期，开始有主见，却往往流于片面；有自立的要求，却又缺乏自立的能力；有表现自己的愿望，又不能很好地约束自己。
这正是对其进行法制教育的关键时期。
无规矩不成方圆，就是法制教育的起点。
对这个问题的讲解，教师应通过大量的事例，让学生树立这样的观念——必须按规矩办事。
2、在社会生活中人们之间的关系也需要法律的协调和规范是本框的第二个重点。
说它是重点，是因为在人类社会生活中国共产党同活动，彼此之间比如会建立起各种复杂的社会关系。
马克思曾指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”法律维护社会生活的准则，是以协调人与人之间、个人与社会之间权利与义务的关系为主要内容的。
人际关系也涉及权利和义务的关系。
这种关系也需要法律的规范和协调。
所以理解和掌握这一问题，对于我们在现实公共生活中搞好人际关系有一定的指导作用。
同时法律对社会生活中人与人之间的关系规范和协调的如何，直接影响着社会风气和社会的稳定状况乃至社会主义现代化的进程，因此是十分重要的。
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优品课件之社会公共生活要有共同的原则科目思想政治题目第二课第一框社会公共生活要有共同的准则P19（章、节、页）教学目的和要求① 记住法律准则的特点。
② 掌握“无规矩不成方圆”的寓意，即做任何事情要有规矩，懂规矩，守规矩，并用以指导自己的日常行为。
③ 正确理解法律确认和维护社会公共生活的准则，培养学生分析、理解问题的能力，提高依法办事的自觉性。
④ 掌握《中华人民共和国治安管理处罚条例》在我国法律体系中的地位和作用，即是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规。
重、难点①理解“无规矩不成方圆”，用这句的古训说明社会公共生活要有共同的准则，增强按准则办事的信念。
②理解法律确认和维护社会公共生活的准则。
讲课类型新授教学方法讲授法、讨论法教具、参考书直尺、圆规、投影仪、卡片、《治安管理处罚条例》教学过程：教师活动学生活动复习导入:同学们好，这之前几节政治课，我们就学习了有关法律的内容，为了巩固学过的知识，为进一步学习新的内容打好基础，我们先来复习一下，教师提问：A、什么是法律？P11B、法律的特征是什么？P8-P11好了，刚才我们就对学过的知识作了一个简单的复习，下面我们转入学习第二课,依法维护社会公共生活。
老师讲新课前先让同学做个小试验:（方法一）让学生自己动手分别徒手和用圆规画两个圆后进行比较，看哪个画得好，为什么？（方法二）教师选择两位同学到黑板前,一位同学徒手画一个矩形和一个圆。
另一位同学以尺和圆规作为辅助工具画一个矩形和一个圆。
然后让同学观察比较绘画后的差异，并提问：哪位同学画得好？为什么？（因为画得好的同学用了辅助工具）通过比较，我们可以明显地看出：画这种差异可以用中国的哪句古训来说明？（“无规矩不成方圆”）学生回答后总结得出板书。
一、社会公共生活要有共同的准则（板书）1、无规矩不成方圆(1)古训的含义及其启示（板书）古书上说：“规以正圆，矩以正方，不以规矩不成方圆。
”就是说没有圆规和矩形框的辅助就做不成圆盖和方框。
“规与矩”是我国古时候的木匠用来制作圆盖和方框的工具，引申出来后就有“规范、法则”等的意义了。
那么这句古训的深刻寓意又是什么，或者说它给我们什么启示？（做任何事情要有规矩，懂规矩，守规矩。
）（2）社会生活中的“规矩”（板书）让同学看P19的两幅漫画并思考：A、用自己的话描述两幅漫画，说明两漫画之间的有什么差别？（交通井然有序与交通混乱不堪）B、为什么会出现这些差别？说明了什么问题？（启示：人们的交通行为需要交通规则来加以规范，才能确保交通畅顺，保证人们出行方便。
）通过上面两幅漫画的比较，我们知道，交通生活需要用交通规则来规范才会变得井然有序。
而交通生活只是我们社会生活的其中一个部分，社会生活的范围要比交通生活的范围更宽，更广。
那在人类的社会生活中是不是也需要“规矩”呀？（要）社会生活是人的活动，人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为规范加以约束管理，人人各行其是，我行我素的话，社会将会变成怎么样呀？（变得混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
）因此，我们的社会生活也必须有它的“规”和“矩”。
那请问社会生活中的“规矩”指是什么？（是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应该遵守的行为准则。
）（让学生齐读）为了进一步说明社会生活中需要共同的准则，我们再来看一个大家都很熟悉的关于体育方面的例子：在今年的雅典奥运会上，男子50米汽步枪的金牌是由我国的哪位运动员获得呀？（贾占波）当时新闻界评价说这是一枚极具戏剧性的金牌。
大家知道其中的原因吗？（决赛中每位选手有10枪机会，还剩最后一枪时，美国选手马修·埃蒙斯领先排名第二的贾占波3环，几乎已经稳获金牌。
但最后一枪他射中了其他选手的靶子，成绩记为0环，将金牌拱手相让。
）为什么马修·埃蒙斯的成绩会是零呢？（给2分钟时间学生讨论后提问）（因为他违反了比赛规则，射中的是其他选手的靶子而不是他自己的靶子。
）通过这个反面的例子我们就可以看出了，在社会生活中若不守规矩所带来的教训往往是十分深刻的。
（3）社会生活准则的基本类型及其特点（板书）既然刚才我们知道了社会生活中的“规”和“矩”是指人们共同的生活准则，那么同学们可知道社会生活准则的基本类型有哪些吗？A、社会生活准则的基本类型：道德、纪律规章和法律（板书）B、社会生活准则的特点（方法一）教师提前把相关的“特点”做成小卡片，请同学到黑板前按三种类型分别贴在对应的概念下面。
（方法二）采用抢答游戏的形式，老师给提示，同学说答案。
a、只适用于局部的、按照本单位、本团体的需要制定的准则有――（纪律、规章）b、自古就有了的，是在社会生活中逐渐形成的，存在于人们的观念意识中，主要靠社会舆论、习惯、信念的力量来维持的准则是――（道德）c、由国家制定或认可的、具有普遍的适用性、人人都必须遵守、靠国家强制力保证实施的准则是――（法律）社会生活共同的准则则（副板书）纪律、规章法律道德大家要注意区分三种不同的社会准则之间的特点。
我们知道了社会生活中有三种不同类型的准则，那么其中最具权威性的是哪一种？（法律）为什么？（3分钟讨论）（结合前面内容复习法律的基本特征：因为法律是国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全社会成员具有约束力的行为规则。
）[P20划书、齐读]正是因为这样，运用法律来确认和维护社会公共生活的准则，也就赋予了这些准则以普遍的约束力和国家的强制性，这对保障正常的社会生活当然是十分必要的。
2、法律确认和维护社会公共生活的准则（板书）（1）法律为什么能确认和维护社会公共生活的准则？（板书）我们都知道，人类社会是非常复杂的有机体，社会生活涉及人类生活的各个方面，其中包括了政治生活、经济生活、精神文化生活、婚姻家庭生活以及国与国之间的交往等。
社会公共生活是社会生活的一个重要方面，人们在社会生活中的行为准则尤其要靠法律来确认和维护。
这是为什么呢？因为：A、结合社会公共生活特征看：它关系到每个踏足公共场所的公民的合法权益与安全。
B、结合法律的特征看：它是唯一由国家制定或认可的准则，具有普遍的适应性，即每个公民必须遵守；具有权威性，使任何人都不可违反。
C、结合社会公共生活和法律的特征看：现代社会是法治社会，社会公共生活各个方面的准则只有借助法律的力量才能得到最好的执行，才能切实维护公民的合法权益和安全。
既然社会公共生活各方面的准则都由法律来加以确认和维护，那么就是说在我们社会的各个不同领域，都有相关的法律规定去规范、约束人们的行为，那么同学们能否根据自己的生活经历，举出几个例子说说在哪个领域都有哪些法律规定？教师列举公共交通、公共娱乐场所等领域的例子用投影展示：活动场所角色行为规则出门上路行人右行，过马路走人行横道或过街天桥等乘车乘客按顺序上下车，上车买票去商场购物顾客公平交易，买后付钱去公园游客购票入园，爱护公共设施，保护环境，注意安全去影剧院观众不能大声喧哗，不能随意走动，要礼貌鼓掌在学校学生尊重老师，认真学习，不得扰乱学校秩序正因为法律确认和维护社会公共生活的准则，所以青少年要学法、知法、守法；学会依法律已，依法办事；还要学会依法捍卫自己的正当权利，同违法行为作斗争。
那么不知大家是否知道我国有关治安行政管理最重要一项法令是什么呢？（《中华人民共和国治安管理处罚条例》）（2）《中华人民共和国治安管理处罚条例》是我国有关治安行政管理最重要一项法令（板书）在我国，维护社会生活准则的法律有民事的、刑事的、行政等一系列的法律法规，其中有关治安行政管理最重要的一项法令是《中华人民共和国治安管理处罚条例》。
（展示《条例》）为什么说《治安管理处罚条例》是我国有关治安行政管理最重要一项法令呢？（因为它通过规范人们参加社会生产和生活和行为，促使人们自我教育、自我约束，为我国加强治安管理，维护社会秩序和公共安全，保护公民的合法权益，保障社会主义现代化建设的顺利进行，提供了有效的法律武器。
）（《条例》的作用）《治安管理处罚条例》包括五章45条。
下节课，我们将就《条例》有关公共秩序、公共安全等方面的内容进行学习。
² 引导学生小结本讲内容“一个法规，两个道理”：《治安管理处罚条例》；“无规矩不成方圆”，社会公共生活要有共同的准则；法律确认和维护社会公共生活准则。
² 课堂小结：社会生活中的“规矩”无规矩不成方圆社会生活准则的种类及其区别社会公共生活我国法律确认和维护公共生活的准则要有共同的准则法律确认和维护社会公共生活的准则《中华人民共和国治安管理处罚条例》是我国有关治安行政管理最重要一项法令² 课后作业:《练习册》P21-23习题学生回忆并作答动手做试验思考问题并作答做笔记思考并作答看图思考并作答思考课本上作标记后齐读听例子，回忆奥运场景，积极展开讨论后作答同学到黑板前粘贴卡片学生听题并抢答做笔记学生讨论后作答课本上作标记后齐读学生回忆所学内容思考作答学生联系生活实际举例学生看投影阅读课文找出答案后齐读思考如何用一句话小结本讲内容优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。