2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》押题练习试题A卷含答案

题
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答号
证
考
准
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不名
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内
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密2019 年小学教师资格《教育教课知识与能力》押题练习试题 A 卷含答案
注意事项：
1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。

2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。

3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。

一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分 )
1、当学校出现传得病时，控制病情流传的首要举措是（）。

A．查找传得病源
B．救治传得病人
C．切断教授门路
D．保护易动人群
2、赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。

当他发现自己的建议和同学们不一致时，
常常不可以坚持己见。

这表示他的认知方式属于（）。

A. 整体型
B. 序列型
C.场独立型
D.场依存型
3、 2001年公布的《基础教育课程改革大纲( 试行 ) 》在课程管理方面的改革目标是（）。

A、设置综合课程
B、转变学生学习方式
C、表现课程构造的平衡性和选择性
D、形成国家、地方、学校三级课程系统
4、人们一般以为，北方人豪迈，南方人细腻。

这一现象在心理学上被称为（）。

A.投射效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.刻板效应
5、学生学习了自然数此后，再学习复数，这类学习属于（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.类属学习
D.组合学习
6、在少儿园时，小军将自己最喜爱的玩具汽车送给妈妈作为诞辰礼品；三年级时，他送给妈
妈的诞辰礼品是妈妈喜爱的美丽发夹。

这一转变说了然他的思想已经进入了（）。

A、感知运动
阶段
B、前运算阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
7、从提升学生的认识下手，顺序渐进、以理服人地调换学生的主动性，指引他们踊跃向上的德
育原则是（）。

A.导向性原则
B.因材施教原则
C.启迪性原则
D.劝导原则
8、看书时，用红色笔划出要点便于阅读是利用知觉的哪一种特征?（）
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
9、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等观点，属于（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.符号学习
D.并列联合学习
10、小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这类课程属于（）。

A.交融课程
B.广域课程
C.中心课程
D.归并课程
11、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两端简单，中间难，这类现象的解说是（）。

A.印迹减退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄克制与倒摄克制
12、被毛泽东称为“学界泰斗，人间模范”的教育家是（）。

A.杨贤江
B.徐特立
C.蔡元培
D.陶行知
13、 18世纪法国思想家卢梭以为，“小孩的自然”决定教育目的。

这类教育目的价值取向属于
（）。

A.个人本位论
B. 社会本位论
C. 培育学生的社会主义道德和审美情味，确立学生的科学世界观基础
C. 国家本位论
D. 学生在课外独立自主进行学习的能力的提升
D. 生活本位论
14、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教课方法是（）。

A、练习法
B、演示法二、简答题 ( 本大题共 3 小题，每题10 分，共 30 分)
C、实验法
1、简述我国目前教育的目标的基本内容。

D、发现法
15、基础教育课程改革所倡议的研究性学习、合作学习等教课方式，其主要理论依照是 ( ) 。

A. 构造主义学习理论
B. 建构主义理论
C. 行为主义理论
2、简述小学德育的门路。

D. 联络主义学习理论
16、王老师在历史课上讲到民族英豪岳飞时，从历史事实出发，高度赞誉了岳飞的爱国主义精
神，使同学们遇到了感染，王老师的教课主要表现了哪一教课原则( )。

A.科学性和思想性相一致
B.直观性原则
C.启迪性原则
D.因材施教原则
17、以评论对象自己的状况作为参照标准，对其在不一样期间的进步程度进行评定。

这类评论属于（）。

A.绝对评论
B.相对评论
C.总结性评论
D.个体差别评论
18、田和热爱学习，关怀同学，乐于助人，组织班级同学认真学习，她的这些质量属于性格里面的那种特色？（）
A.态度特色
B.理智特色
C.意志特色
D.情绪特色
19、试试一错误说的提出者是（）。

A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.苛勒3、简述主观能动性在个体发展中的作用。

四、资料剖析 ( 本大题共 2 小题，每题 20 分，共 40 分)
1、四 (2) 班小明近来在校表现不好, 学习成绩直线下滑, 为认识小明在家中的状况,
班主任顾老师到小明家家访。

在同小明父亲交流状况时, 顾老师引用了一句古语：“养不教
父之过。

”小明的父亲听后很不快乐地说：“顾老师，您这话不妥，孩子是我生养的，我不送
他到学校接受教育, 剥夺他受教育的权益，那是我的过失，此刻，我把孩子送到学校接受教育, 你们教不好 , 这应是老师的过失 , 怎么能说是我们做家长的过失呢 ?”结果 , 两方未能在教育小明的问
题上达成共鸣。

问题：
联合资料 , 说说你对教师与家长矛盾的见解。

试述教师家访的注意事项。

20、以下不属于我国一般教育学校教课任务的是（）。

A.指引学生掌握科学文化基础知识和基本技术
B.发展学生的智力、体力和创建才能
我再没有钓到过像那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不只一次地碰到了与那条鲈鱼相2、一 (2) 班的林老师上完《要下雨了》一课以后，设计了两项作业：(1) 请你回家后把小白兔碰似的迷惑人的“鱼”。

当我一次次地面对道德决断的时候，我就会想起父亲曾劝告我的话：道到的风趣的故事讲给你最喜爱的人听;(2)你还想知道下雨前其余动物的表现吗?能够跟家里人德不过个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

一个人假如从小遇到像把钓到的大鲈鱼放回交流一下。

次日，林老师刚走进教室，学生就纷繁围住他，急不行待的报告作业的达成状况，湖中这样严格的教育的话，就会获取道德实践的勇气和力量。

还抢着说：“我好喜爱这个作业哦! ”三十四年前的那个月光如水的夜晚，给我留下了永远的回想和平生的启迪。

问题：问题 ( 一 ) ：试总结本文的主要内容。

(1) 联合资料，评析林老师的作业设计。

问题(二)：如指导高年段小学生学习本文，试制定教课目的和教课要点。

(2) 说说教师部署作业的基本要求。

问题(三)：依据制定的教课目的和教课要点，设计讲堂教课环节并简要说明原由。

五、教课方案 ( 本大题共 1 小题，每题 40 分，共 40 分)
1、请认真阅读下文，并按要求作答。

垂钓的启迪
那年，我刚满十一岁。

有一天，像平时同样，我随着父亲去邻近湖中的小岛上去垂钓。

那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，我和父亲分别放好鱼饵，而后举起鱼竿，把钓线抛了
出去。

彩霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光
闪闪。

过了好长时间，鱼竿忽然强烈地颤动了一下，必定是个大家伙上钩了。

我谨小慎微地一收
一放，娴熟地操控着。

或许是鱼想挣脱我的鱼钩，不断甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上时时发出
“啪啪”的声音，溅起许多水花。

我等那条鱼挣扎得疲惫不堪了，快速把它拉登岸来。

啊，好
大的鱼 ! 我还素来没有见过这么大的鲈鱼。

我和父亲喜悦地赏识着这条美丽的大鲈鱼，看着鱼鳃
在银色的月光下轻轻翕动着。

父亲划着了一根火柴，看了看腕表，这时是夜晚十点，距走开放捕捞鲈鱼的时间还有两个
小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，而后把眼光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。

”
“爸爸 ! 为何 ?”我急迫地问道。

“你还会钓到其余鱼的。

”父亲沉静地说。

“但是不会钓到这么大的鱼了。

”我高声争论着，哭出了声。

我又仰头看了一下周围，各处都是静静静的，洁白的月光下看不见其余人和船的影子，我
再次把恳求的眼光投向了父亲。

只管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容
争论的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商议的余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴
唇上取下来，恋恋不舍地把它放回到湖里去。

大鲈鱼有力地摇动着身子，一转瞬便消逝在湖水
中了。

转瞬间三十四年过去了，当年那个丧气的孩子已经是一位有名的建筑设计师了。

那晚此后，
参照答案（ 5）班主任工作；
（ 6）班会、校会、周会、晨会。

一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每
题 2 分，共 40 分) 3、答案以下：
1、 A 主观能动性是指人的主观意识，对客观世界的反应和能动的作用。

2、 D ①个体的主观能动性是人的身心发展的动力，只有外面环境的客观要求，转变成个体自己的
3、[答案]D 需要，才能发挥环境和教育的影响。

[ 分析 ]2001 年公布的《基础教育课程改革大纲 ( 试行 ) 》改革目标包含 : 改变课程管理过于集②个体身心发展的特色、广度和深度，主要取决于其自己的主观能动性的高低。

中的状况，推行国家、地方、学校三级课程管理，加强课程对地方、学校及学生的适应性。

故③在个体的发展过程中，人不单能反应客观环境，并且也能改造客观环境，以促使自己的发
正确答案为 D。

展。

4、 D 人的主观能动性是经过人的活动表现出来，走开人的活动，遗传素质、环境和教育所给予的
5、 A 全部发展条件，都不行能成为人的发展的现实，因此，从个人发展的各样可能变成现实这一意
6、 C 义上来说，人的身心发展是经过活动来实现的，个体的活动是个体发展的决定性要素。

7、 D 四、资料剖析 ( 本大题共 2 小题，每题20 分，共 40 分)
8、 A 1、答案以下：
9、 B (1) 资猜中发生家校矛盾的原由主假如未达成教育的协力。

10、 B 第一 , 家校合作共育的过程中, 一些老师发现孩子的问题后只知找家长起诉, 把责任往家长身
11、 D 上推 , 做法不妥 , 让家长对老师的要求产生反抗情绪。

12、 C 其次 , 好多家长片面的以为 , 家庭只要要把孩子照料好就能够了, 教育问题应当由学校全权负
13、 A 责 , 缺乏与学校的配合观点。

造成了家校之间的矛盾。

14、 C 因此在家校相处的过程中 , 学校和家庭应肩负相应的职责, 秉着家校共育的理念 , 促使学生更
15、 B 好的发展。

16、 A (2) 家访注意事项：
17、【分析】 D。

个体内差别评论是对被评论者的过去和此刻进行比较，或将评论对象的不一样方1) 提早与家长交流做好有关准备,
面进行比较。

以自己作为参照标准，对不一样期间的进步程度进行评论属于个体内差别评论。

2) 明确家访的目的性。

18、 A 3) 在家访过程中着重实效性，与家长交流中做到尊敬、同等。

19、 A 4) 最后形成教育的协力。

20、 D 2、答案以下：
二、简答题 ( 本大题共 3 小题，每题10 分，共 30 分) 1. 林老师的作业无疑是成功的，既实现了教课目的，又遇到学生一致好评，成效明显。

1、答案以下：第一，作业的内容拥有代表性，作业形式不拘泥于传统，既有益于学生稳固讲堂所学，又容
2010年 7月 29日 ; 党中央、国务院正式公
布( 国家中长久教育改革和发展规划大纲(2010~2020 易让学生接受，踊跃参加。

林老师让学生将课文要点内容，课后以讲趣事的方式转述给别人，
年 ) 》( 简称《中长久规划》 ) 。

《中长久规划》指出 : “全面贯彻党的教育目标，坚持教育为社形式简单，参加度高，无形之中还加深了学生对课文的理解。

会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相联合，培育德智体美全面发展 2. 作业拥有必定得开放性，有益于激发学生的想象力。

林老师以一道开放性的题目，鼓舞学
的社会主义建设者和接班人。

”这是我国目前的教育目标。

生课下踊跃探究，与家人一同交流，提升学生解决问题的能力。

2、答案以下：教师在部署作业时，应恪守以下基本要求：
德育的门路是指德育的实行渠道或形式。

我国小学德育的门路主要有：①作业的内容要切合课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生稳固与加深理（1）思想道德课与其余学科教课；解所学的基础知识，形成相应的技术、技巧，培育学生的能力。

（2）课外、校外活动；②作业重量要适合，难易要适量。

学校应经过班主任来调理学生各科作业的总量，防备学生（3）劳动；负担过重。

凡能在课内达成的作业，就不该当部署到课外去做。

（4）少先队活动；③部署作业要向学生提出明确的要求，并规定达成的时间。

对照较复杂的作业，教师也能够
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适合地提示，但这类提示应是启迪性的，不可以取代学生的独立思虑。

④教师应常常检查和批阅学生的作业。

检查的目的是认识学生对所学知识理解稳固的程度和实质运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，实时改良教课。

五、教课方案 ( 本大题共 1 小题，每题 40 分，共 40 分)
1、略。