2019-2020年北师大版品德与社会五上《走进民族大家庭》WORD版教案2

2019-2020年北师大版品德与社会五上《走进民族
大家庭》WORD版教案2
教学资源分析
《走进民族大家庭》是北师大版五年级《品德与社会》上册第三单元中的内容。

本课教学主要通过让学生收集少数民族资料，以活动的形式认识和了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化风俗，它们共同组成了中华民族的文化宝库。

让学生明白即使少数民族与自己的民族不同，也要互相理解、互相尊重、团结友爱。

教学背景分析
对于五年级学生来说，虽然有一定的认知水平，但对于其他民族居住地、服装、风俗习惯等却认识甚少。

不了解就会好奇，好奇就得去了解。

本课通过让学生查找资料，打开与少数民族沟通的大门，让学生走进民族文化，了解少数民族的一切，让学生真正知识自己的民族与其他民族的区别，因了解而尊重，让团结友爱之心在活动中形成。

教学目标预设：
1．情感与态度：
通过“走进民族大家庭”这一活动的开展，让学生懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。

2．过程与方法：
以活动为主，通过说一说、猜一猜、贴一贴等活动，让学生认识更多的民族文化。

3．知识与技能：
让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有
自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。

提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。

4．行为与习惯：
通过活动，让学生学会互相理解，学会互相尊重，学会团结友爱。

课程资源整合
1．文本资源：
本课是北师大版五年级上册第三单元的教学内容，题目是《走进民族大家庭》。

2．媒体资源：
自制课件中国地图少数民族图少数民族资料板书材料等
3．动态资源：
全班分成五个小组，每个小组有一个资料袋，里面装着少数民族
的资料和图片，学生课前也收集少数民族资料，为“民族对对碰”和“少数民族回老家”活动作准备。

教学课时：一课时
教学形式：活动体验课
教学活动引导预案
板书：
《走进民族大家庭》教学设计
单位：迁安陈官营初级中学小学部
姓名：田学
迁安市小学教师优秀教案登记表
单位名称：迁安市扣庄乡陈中小学部上报日期：2010年9月27日
附送：
2019-2020年北师大版品德与社会五上《走进民族
大家庭》WORD版教案3
一、教学内容分析
《走进民族大家庭》是北师大版《品德与社会》五年级上册68—69页的内容。

本课教学主要通过让学生收集少数民族资料，以活动的形式认识和了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化风俗，它们共同组成了中华民族的文化宝库。

让学生明白即使少数民族与自己的民族不同，也要互相理解、互相尊重、团结友爱。

二、学情分析
对于五年级学生来说，虽然有一定的认知水平，但对于其他民族居住地、服装、风俗习惯等却认识甚少。

不了解就会好奇，好奇就得去了解。

本课通过让学生查找资料，打开与少数民族沟通的大门，让学生走进民族文化，了解少数民族的一切，让学生真正知道自己的民族与其他民族的区别，因了解而尊重，让团结友爱之心在活动中形成。

三、教学目标
1、知识目标
让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。

2、能力目标
提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。

3、情感目标
让学生懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。

通过活动，让学生学会互相理解，学会互相尊重，学会团结友爱。

四、教学准备
56个民族的完整目录，有关少数民族的资料，包括文字、图片、实物、课件等，以及中国政区图、歌曲《爱我中华》。

五、教学活动及过程
﹙一﹚创设情境，激趣导入
（课前播放《爱我中华》视频）
1、教师有感情地朗诵歌词。

提问：同学们从视频中看到了什么？听到了什么？（生答看到各族人民大联欢听到歌中说）
2、是啊！56个民族56支花，这就是中华民族。

你知道这56个民族分别是哪些民族吗？把你知道的告诉大家。

3、简单介绍汉族与部分少数民族。

并简单介绍汉族与它们的人口、比例、自治区等。

(课件展示)
4、你对他们有多少了解呢？让我们一起走进民族大家庭去看看吧。

（板书课题“走进民族大家庭”）
（设计意图：创设爱国的氛围，使活动更顺利地开展。

）
﹙二﹚“认识祖国大家庭”寻秘活动
活动一：少数民族知多少（课件出示少数民族图、少数民族资料)
1、我国有五个少数民族自治区，教师简单介绍五个自治区及壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族的风俗。

(课件出示)
2、学生介绍少数民族的文字、民族歌曲、民族服装等。

活动二：少数民族猜一猜（课件出示少数民族服装)
大家先欣赏一下少数民族的服装秀，大家猜猜看这是刚才我们所说的什么民族的服装？(学生通过民族服装猜民族，在游戏中认识各民族的特色。

)。